以下是七年級(jí)（1）班同學(xué)步入初中生活的三個(gè)片段。讓我們一起去體驗(yàn)他們的青春之旅。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究解答
材料一 李莉?yàn)榱烁玫亓私庾约?，征求了幾位好朋友?duì)自己的評(píng)價(jià)，結(jié)果見(jiàn)下：

同學(xué)	對(duì)李莉表現(xiàn)的評(píng)價(jià)	事例
紅紅	熱情、善良、好客	我生病時(shí)她主動(dòng)幫助我，并邀請(qǐng)我到她家里做客
麗麗	寬容、大度	與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她總能先原諒對(duì)方
小蓮	做事效率高	在學(xué)習(xí)中，她寫(xiě)作業(yè)總是又快又對(duì)

材料二 李莉?qū)ψ约阂灿幸恍┱J(rèn)識(shí)，并自我評(píng)價(jià)：我性格比較外向、人緣很好，但做事馬虎，太自我，經(jīng)常忽略身邊人的感受。我很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)得有些累；有時(shí)希望自己能夠更加有主見(jiàn)，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我……
（1）李莉在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中有什么可取之處？
（2）有同學(xué)并不認(rèn)可李莉的做法，認(rèn)為“認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，他人的評(píng)價(jià)不用理會(huì)”，請(qǐng)你對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行糾正，并說(shuō)明理由。
材料三 上初中后，媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“中學(xué)生，年齡還小，踏實(shí)搞好學(xué)習(xí)是你們的中心任務(wù)，不要有什么夢(mèng)想。”但是隨著中學(xué)功課難度加深，張強(qiáng)對(duì)某些學(xué)科學(xué)習(xí)的勁頭逐漸喪失，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。面對(duì)初中那么多門(mén)功課，張強(qiáng)經(jīng)常是做著這門(mén)作業(yè)又想著別的科目，別人很快就能做完作業(yè)，而他總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是他開(kāi)始模仿同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。張強(qiáng)覺(jué)得很亂，卻不知從何做起。
（3）請(qǐng)?jiān)u析材料三中媽媽的觀點(diǎn)。
（4）請(qǐng)你給張強(qiáng)提幾條建議，幫助他成為學(xué)習(xí)的主人。