菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年福建省福州市永泰縣城關中學高一(上)期中歷史試卷
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 三省分掌議政、決政和執(zhí)行之權,實則將以前如漢代丞相之權,分隸三省,而總于皇帝,以便于皇帝控制。(唐代中期)以后仆射不是宰相,不參預決策,而專管行政。但還是注意發(fā)揮三省的定策、封膠和執(zhí)行的作用,以期收到既能加強集權又能提高決策和行政效率的后果,從而強化地主階級的封建統(tǒng)治。唐朝設置宰相議事的政事堂,其目的也在于此。加強中央集權和鞏固統(tǒng)一是發(fā)展經(jīng)濟和文化的必要條件。
——摘編自韓國磐《隋唐五代史綱》
材料二 這樣君權與相權互相制衡,避免了皇帝的獨斷專行??盏圩鳛樽罡哳I導,看待問題不可避免地會帶有很大的個人色彩宰相代表政府官僚機構,一般強調(diào)要按制度辦事,要遵循官僚機構的運轉(zhuǎn)規(guī)律,所以雙方的沖突時有發(fā)生。
——摘編自馬克走《世界文明史》
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括唐朝三省制的運作過程并指出唐朝設立三省制的目的。
(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,簡要評析三省制。
【考點】
隋唐三省六部制
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:0
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
有學者對某一時期的中央政制評價說,它使“相權分割,使政權機構之職能分化更為明確,責任更為集中。”他指的是( ?。?br />
A.①
B.②
C.③
D.④
發(fā)布:2024/10/23 10:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
2.
唐太宗李世民在一次談話中曾對黃門侍郎王珪說:“國家本置中書、門下以相檢察,中書詔敕或有差失,則門下當行駁正。”對此解讀最正確的是,當時( ?。?/h2>
A.政府重視決策的正確性
B.中書省集中行使審核權
C.三省之間需要緊密配合
D.門下省單獨行使決策權
發(fā)布:2024/10/19 11:0:2
組卷:3
引用:5
難度:0.5
解析
3.
吏、戶、禮、兵、刑、工“六部”行政管理體制,創(chuàng)始于( ?。?/h2>
A.秦漢時期
B.隋唐時期
C.宋元時期
D.明清時期
發(fā)布:2024/10/24 1:0:4
組卷:6
引用:3
難度:0.8
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正