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2022-2023學年陜西省延安市寶塔四中九年級(上)期末語文試卷
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試題詳情
春之懷古
張曉風
①春天必然曾經(jīng)是這樣的:從綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了,噗嗤的一聲,將冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。
②那樣嬌,那樣敏感,卻又那樣混沌無涯。一聲雷,可以無端地惹哭滿天的云;一陣杜鵑啼,可以斗急了一城杜鵑花;一陣風起,每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮,每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正,春天就是這樣不講理,不邏輯,而仍可以好得讓人心平氣和的。
③春天必然曾經(jīng)是這樣的:滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后,
忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了
,柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師,因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
④而關(guān)于春天的名字,必然曾經(jīng)有這樣的一段故事:在《詩經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁,一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰,一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名:“春”。
⑤鳥又可以并始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家,他們吱吱喳喳地算了又算,核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。
⑥
至于所有的花,已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風去縱寵
。而風,交給檐前的去風鈴去一一記憶一一垂詢。
⑦春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?穿越煙囪
①
與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅
②
在湮遠
③
年代中的春天。
(選自《張曉風散文集》)
【注釋】①煙囪:文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅:停留。湮遠:久遠。
(1)對于春天的美景,作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像。請仿照下面的示例,在文章第②節(jié)中找出一處來賞析。
示例:在文章第①節(jié)中,作者把春雪消融,流水淙淙,想像成白雪像人一樣忍俊不禁,出聲朗笑,一路歡歌,把春雪融化的景象寫活了。
(2)文章第⑤節(jié)中,把“鳥”比喻為“數(shù)學家”,去丈量天空,卻不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字,這里寫出了遠古春天的天空哪三個特點?請加以概括。
①
蔚藍
蔚藍
②
澄凈
澄凈
③
空曠
空曠
(3)按照要求賞析文中畫線的句子。
①忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(從加點詞運用的角度賞析)
②至于所有的花,已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風去縱寵。(從修辭手法的角度賞析)
(4)仔細閱讀文章第⑦節(jié),聯(lián)系題目和全文,說說宇文表達了作者怎樣的思想感情。
【考點】
散文
;
內(nèi)容理解概括
;
文章語言賞析
.
【答案】
蔚藍;澄凈;空曠
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:49
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
比喻與象征有聯(lián)系又有區(qū)別。說它們有聯(lián)系,是因為:比喻,喻體和本體之間有相似點;象征,象征體和本體之間也有相似點。說它們有區(qū)別,是因為:比喻和象征分屬于兩個不同的范疇:比喻是一種修辭手法,而象征則是文藝創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。從具體運用上來說,比喻主要表現(xiàn)在造句上,它往往是一句話或幾句話;而象征主要表現(xiàn)在篇章上,它往往是一段、幾段乃至全篇。二者的作用也不一樣:比喻的目的是把事物說得通俗易懂,形象生動,便于人們理解和感受;象征是用具體、形象的事物去表現(xiàn)人的品質(zhì)或社會現(xiàn)象的本質(zhì),目的是激發(fā)人們的感情,使人們深刻地認識這些本質(zhì)特征。我們學過的《白楊禮贊》《松樹的風格》《井岡翠竹》都用了象征手法。
(1)《海燕》也用了象征手法,分別指出下列形象各象征什么。
①海燕
②海鷗、海鴨、企鵝
③烏云、雷鳴、閃電
④大海、波浪
⑤暴風雨
⑥整個海上景象
(2)本文不少地方用了比喻的修辭方法??聪铝斜扔骶?,在句后的括號內(nèi)注明是明喻、暗喻還是借喻,并用“
”標出本體,用“
”標出喻體,在比喻詞下加“
”。
①海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
②狂風緊緊地抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
③它飛舞著,像個精靈。
④這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:24
引用:1
難度:0.5
解析
2.
白楊禮贊
①白楊樹實在不是平凡的,我贊美白楊樹!
②汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土,未開墾的荒地,幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田,和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波:這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你,你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠,你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了:“單調(diào)”!可不是,單調(diào),有一點兒吧?
③然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排,不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的!
④那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹!
⑤那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。
⑥這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!
⑦它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!
⑧白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方農(nóng)民相似;它有極強的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹,就因為它不但象征了北方的農(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。
⑨讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木,去鄙視這極常見,極易生長的白楊樹罷,我要高聲贊美白楊樹!
(原載《文藝陣地》月刊第6卷第3期,有刪改)
鏈接材料一
①井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。
②從遠處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭。到近處看,有的修直挺拔,好似當年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有卻也亭亭玉立,別有一翻神采。
③“井岡山的竹子,是革命的竹子!”井岡山人愛這么自豪地說。
④有道是:天下竹子數(shù)不清,井岡山竹子頭一名。
⑤是的,當年用自己的血和汗保衛(wèi)過第一個紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰不記得井岡山上的翠竹呢?用它搭過帳篷;用它做過梭鏢;用它當罐盛過水,當碗蒸過飯;用它做過扁擔和吹火筒;在黃洋界和八面山上,還用它擺過三十里竹釘陣,使多少白匪魂飛魄散,鬼哭狼嚎。如今,早就不再用竹釘當武器了,然而誰又能把它們忘懷呢?
⑥井岡山的毛竹,同井岡山的人民一樣,堅貞不屈。血雨腥風,毛竹青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰;
竹葉燒了,還有竹枝,竹枝斷了,還有竹鞭,還有深埋地上的竹根
?!耙盎馃槐M,春風吹又生”,一到春天,漫山遍野,向大地顯露著無限生機的,依然是那一望無際的翠竹。
⑦
井岡山的翠竹啊,你是革命的竹子
!你永遠那么青翠,永遠那么挺拔,風吹雨打,從不改色;刀砍火燒,永不低頭,你是英雄的井岡山的象征!
(選自袁鷹《井岡翠竹》,有刪改)
鏈接材料二
1928年4月,朱德、陳毅率南昌起義殘部與毛澤東在井岡山會師,兩軍計萬余人,改為中國工農(nóng)紅軍第四軍。從此,在毛澤東、朱德的領(lǐng)導下,井岡山根據(jù)地大力發(fā)展黨組織,深入開展土地革命斗爭,鞏固擴大紅軍力量,建立湘贛邊界工農(nóng)政權(quán),成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命武裝第一個立足點。
(選自百度百科《井岡山精神》)
(1)選文第②段為什么用大段文字描寫高原景象?
(2)白楊樹有著怎樣的特點?請結(jié)合選文內(nèi)容進行概括。
(3)選文第⑦段運用了怎樣的寫作手法?這種寫法有什么效果?
(4)文章最后一段提到了楠木,這樣寫的用意是什么?
(5)選文以白楊禮贊為題目有什么好處?
(6)選文第⑤段與材料鏈接一第②段兩者描寫景物的順序有什么不同?
(7)結(jié)合材料鏈接一,分析為什么第⑦段說“井岡山的翠竹是革命的竹子”?
(8)試分析下列加點詞語的表達效果。
竹葉燒了,
還有
竹枝,竹枝斷了,
還有
竹鞭,
還有
深埋地上的竹根。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:56
引用:2
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面文本,完成下列各題。
等你回家
①陪一位父親去八百里外的戒毒所,探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊,野葵和蒲公英開得正盛,一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍,顯得很高遠。父親的心,卻低落得如一株衰敗的草,他恨恨地說:“真不想來啊?!?br /> ②一路上,他不停地痛罵著兒子,歷數(shù)著兒子種種的不是,說他毀了一個家,毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他,為他在城里買了房,買了車,幫他娶了媳婦。那個不肖子,卻被一幫狐朋狗友拖下水,去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè),幾乎被他掏空了……
③我坐在一邊,聽他痛罵,隱隱擔著心,這樣的父親去見兒子,會有怎樣的結(jié)果?
④車子一路向前,野葵和蒲公英一路跟著。終于,遠遠望見了幾幢房子,青磚青瓦,連在一起,坐落在一塊開闊之地。開車的師傅說,到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的,愣愣地,不相信地問:“到了?”一看表,快上午10點了。他急了,說:“也不知能不能見著?!币驗榘催@家戒毒所的規(guī)定,上午10點之后,一律不允許探視。
⑤他一口氣跑到大門口,還好,還有15分鐘的時間。辦了相關(guān)手續(xù),這個父親一秒也不曾停留,急急火火往探視室跑。很快,他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人,臉上也無歡喜也無悲。看到父親,他嘴角稍稍撇了撇,有嘲諷的意味。一層玻璃隔著,他在里頭父親在外頭。
⑥旁邊,亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子,在玻璃窗外頭,不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的,是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動,頻頻點頭,含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼--從此,改了吧。還有幾個人,男男女女,大概是一家子,圍在一起,爭著跟里面一個中年人說話。中年人憔悴著一張臉,卻一直笑著,一直笑著。這時,他們中的一個,突然到探視室外面,叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲,白凈的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼,走到中年人那里,拿過話筒,隔著玻璃窗,才說了一句什么,里面笑著的中年人,不笑了,他愣愣地看著孩子,眼淚下來了。
⑦“哭什么呢?你會改好的!”我聽到那些人里的一個大聲說。
⑧探視時間快要過去了。一直跟兒子對峙著的父親,這時掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強悍判若兩人,竟是一臉的戚容,他低聲說:“里面的日子不好過的,看他,也黑了,也瘦了?!?br /> ⑨他轉(zhuǎn)身問我:“你有紙筆嗎?”
⑩“當然有?!蔽姨统鰜斫o他,正疑惑著他要做什么,只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字,貼到玻璃窗上,給兒子看。里面的年輕人看著看著,神情變了,兩行淚,緩緩地從腮邊滾落下來。
?探視結(jié)束后,我看到這位父親在紙上留下的字:兒子,等你回家。
(1)請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。
(2)說說文章第①段中景物描寫的作用?
(3)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第③段文字的作用。
(4)第⑩段寫到“里面的年輕人看著看著,神情變了,兩行淚,緩緩地從腮邊滾落下來”,請說說年輕人的神情有怎樣的變化?為什么會產(chǎn)生變化?
(5)請從內(nèi)容方面談談對文章結(jié)尾段的理解。
發(fā)布:2024/11/6 20:0:1
組卷:233
引用:2
難度:0.5
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