在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
      挪威的技術(shù)人員研究發(fā)現(xiàn)：書寫比在鍵盤上打字更能讓孩子們聰明，因此他們呼吁學(xué)校為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)能力和記憶力，①

重視指導(dǎo)孩子進(jìn)行書寫活動(dòng)

重視指導(dǎo)孩子進(jìn)行書寫活動(dòng)

。挪威科技大學(xué)的研究人員在進(jìn)行了打字研究的基礎(chǔ)上又做了如下試驗(yàn)，給孩子們綁上250個(gè)腦電圖電極，讓他們完成手寫的任務(wù)，并用電極記錄孩子們的腦電波變化狀況，以此進(jìn)行評(píng)估。研究過程中人們發(fā)現(xiàn)，手寫時(shí)參與者的腦電波明顯比打字更活躍。將筆按在紙上，看到自己寫的字母，聽到寫字時(shí)發(fā)出的聲音，②

很多感官都被同時(shí)激活

很多感官都被同時(shí)激活

。這些感官被激活后在大腦的不同部位之間建立了聯(lián)系，打開了大腦的學(xué)習(xí)空間，③

既能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

既能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

，也能幫助他們更好地記憶。