青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。創(chuàng)造存在于我們生活的方方面面，下面中學生的行為屬于開發(fā)創(chuàng)造潛力的有（ ?。?br/>①中學生小金在生物實驗中有了一種新發(fā)現(xiàn)
②小林的一種新想法
③小津的數(shù)學解題方法與眾不同
④小峰的一項新發(fā)明
【考點】不斷發(fā)掘自己的潛能．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/2 14:0:2組卷：8引用：3難度：0.7
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1．
這兩句話共同表明（ ）“勝人者有力，自勝者強?！薄献印兜赖陆?jīng)》
“人最大的敵人是自己?！薄醢矐洝睹鎸ψ约骸?/td>發(fā)布：2024/10/16 21:0:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．超越，就是認識自我，敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我，超越他人而走向成功的過程。超越自我，我們應做到（ ?。?br />①樹立“只有更好，沒有最好”“學無止境”的信念
②激發(fā)自己的潛能，做“最好的我”
③當自己優(yōu)于別人的時候，可以懈怠一下
④改變自己不夠完美的形象，重新塑造一個“我”發(fā)布：2024/11/20 18:30:4組卷：3引用：3難度：0.6 -
3．科學家霍金在中學時代發(fā)現(xiàn)自己對物理學方面的研究非常感興趣。雖然中學物理淺顯又枯燥，但他認為這是最基礎的科學。從此，霍金開始了真正的科學探索，后來成為物理學界的一位大師級人物。霍金的故事告訴我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：8引用：5難度：0.5
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