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理解型默寫。
(1)《子衿》通過夸張修辭技巧,造成主觀世界與客觀事件的反差,將主人公強烈的思念之情表達出來的詩句是:
一日不見
一日不見
,
如三月兮
如三月兮

(2)《詩經(jīng)?子衿》中,“
一日不見
一日不見
,
如三月兮
如三月兮
”用夸張的手法寫出了女子對心上人的深情和思念。
(3)《子衿》中直接抒發(fā)女主人公思念之情的句子是:
一日不見
一日不見
如三月兮
如三月兮
。
(4)兩好朋友很久不見了,今天有幸遇見,可以引用(《詩經(jīng)?邶風?子衿》)里的句子“
一日不見
一日不見
,
如三月兮
如三月兮
!”來表達對對方的思念之情。
(5)“一日不見,如隔三秋”常用來形容情人之間思慕殷切或良師益友之間的思念之情?!对娊?jīng)?子衿》中和這句話有異曲同工之妙的句子是:
一日不見
一日不見
如三月兮
如三月兮
。
(6)《子衿》中戀人的衣領給她留下深刻的印象,使她念念不忘,抒發(fā)了相思縈懷之情的句子是:
青青子衿
青青子衿
,
悠悠我心
悠悠我心

(7)外號“書蟲”的他,倘一日不讀書,便覺食之無味,寢之難安,就會大發(fā)“
一日不見
一日不見
,
如三月兮
如三月兮
”的感慨。(《詩經(jīng)?子衿》)
(8)詩歌是一種很好的表情達意的方式,如要表達戀人之間相思之苦的,我們可以引用《詩經(jīng)?子衿》中的“
一日不見
一日不見
,
如三月兮
如三月兮
”;要表達遠隔千山萬水的朋友之間深厚情誼的,可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》的“
海內(nèi)存知己
海內(nèi)存知己
,
天涯若比鄰
天涯若比鄰
?!?br />(9)文人都喜歡用詩句來表達自己的感受。如:在《短歌行》中,曹操活用過《子衿》中的詩句“
青青子衿
青青子衿
,
悠悠我心
悠悠我心
”來表明自己求才若渴。

【考點】直接型默寫
【答案】一日不見;如三月兮;一日不見;如三月兮;一日不見;如三月兮;一日不見;如三月兮;一日不見;如三月兮;青青子衿;悠悠我心;一日不見;如三月兮;一日不見;如三月兮;海內(nèi)存知己;天涯若比鄰;青青子衿;悠悠我心
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:493引用:1難度:0.9
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    ,
     
    。
    (4)辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺、聽覺的角度生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的詞句是:
     
    ,
     
    。
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    ,
     
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    ,
     
    。

    發(fā)布:2025/1/3 15:0:4組卷:22引用:1難度:0.7
  • 2.默寫古詩《竹石》。
     

    發(fā)布:2025/3/1 13:30:1組卷:8引用:2難度:0.9
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    。 (李商隱《無題》)
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    (3)辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中,描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子:
     
     
    。
    (4)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中融情入景,有飄零之感、離別之恨的句子是:
     
    ,
     

    發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:2引用:1難度:0.8
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