第三部分 師恩?銘記      ①是誰帶領(lǐng)我們在知識的天空中翱翔？是誰引領(lǐng)我們在人生的道路上前行？是您，我親愛的老師！您就是辛勤的園丁。為了幼苗的茁壯，為了花朵的芬芳，您用知識的雨露滋養(yǎng)，用愛的陽光普照?、?bdo class="mathjye-underline">看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的汗水？哪一朵上沒有您的心血？老師呵，③您就如同演奏家，用辛勤的雙手奏響了學(xué)子的知識樂章；您就如同雕塑家，用真摯的情懷塑造了學(xué)子的赤誠靈魂；您就如同繪畫家，用繽紛的畫筆描繪了學(xué)子的多彩人生。您默默奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)我們前進(jìn)，是我們奮斗途中學(xué)習(xí)的榜樣。④感恩有您，教會了我們知識；感恩有您，塑造了我們靈魂！
（1）下列是學(xué)習(xí)小組對文段中①-④句所使用的修辭方法及其表達(dá)效果的分析，你認(rèn)為不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

C

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A.第①句運(yùn)用了設(shè)問修辭，突出了老師是教會我們知識，引領(lǐng)我們前行的人。
B.第②句運(yùn)用了反問和比喻的修辭，既寫出了學(xué)子的成長離不開老師的栽培，也強(qiáng)調(diào)了老師對學(xué)子的辛勤付出。
C.第③句運(yùn)用了排比修辭，強(qiáng)調(diào)了學(xué)子在老師的教導(dǎo)中茁壯成長。
D.第④句運(yùn)用了反復(fù)修辭，強(qiáng)烈地表達(dá)了我們對老師的感恩之情。
（2）你發(fā)現(xiàn)文段中畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請對這個(gè)句子作出修改。