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閱讀下面文章,完成下列各題。
沒有風(fēng)暴的海洋是池塘
陳凌
      ①美學(xué)家朱光潛曾講過這樣一個(gè)故事。他有一段時(shí)間喜歡作詩(shī)填詞,興之所至,常信筆直書,想到什么,便寫什么,自覺不錯(cuò)。后來(lái)將習(xí)作拿給朋友看,卻碰了壁:“你的詩(shī)詞來(lái)得太容易,你沒有下過力,你喜歡取巧,顯小聰明。”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他由此方悟,意境經(jīng)過洗練,用詞經(jīng)過推敲,才能百煉成鋼,達(dá)到精妙境界。遣詞造句如此,人生更是如此。
      ②“人生一征途耳,其長(zhǎng)百年,我已走過十之八九。回首前塵,歷歷在目。崎嶇多于平坦,忽深谷,忽洪濤,幸賴橋梁以渡。橋何名歟?曰奮斗。”橋梁專家茅以升晚年這樣總結(jié)一生。誠(chéng)然,誰(shuí)的人生沒有幾分坎坷?誰(shuí)的道路不曾有過崎嶇泥濘?生命的常態(tài),永遠(yuǎn)不只是淺淺的漣漪,更有涌動(dòng)的暗流、潛在的礁石。正是這些,才構(gòu)成了完整而豐富的人生;也正是在崎嶇道路上的砥礪前行,每個(gè)人的精神生命才能不斷成長(zhǎng)。有作家寫道:“你不可能要求海洋沒有風(fēng)暴,那不是海,是泥潭?!蔽唇?jīng)磨礪的靈魂,是沒有深度的。然而,總有一些人,一提到壓力,就心生畏難情緒;一遇到困難,就只會(huì)向后退縮,畏葸不前。還有的人甚至甘做“草莓族”,一壓就扁,一碰就倒。如此,無(wú)法成就一番事業(yè)不說(shuō),恐怕連自己人生的方向盤都很難把握。相反,中流擊水,才能真正熟諳水性;披荊斬棘,才能抵達(dá)未曾抵達(dá)的地方。正所謂,“不有百煉火,孰知寸金精”。
      ③其實(shí),很多時(shí)候,橫亙?cè)谖覀兠媲暗睦щy,看似高山,實(shí)際上不過是座小山丘。能否邁過去,關(guān)鍵就看我們能否拿出攻堅(jiān)克難的意志?!妒酚洝吩d,飛將軍李廣有一次外出打獵,把草叢中的一塊石頭誤認(rèn)為是潛伏的老虎,于是彎弓射箭,箭鏃居然深陷石頭之中。等知道是石頭之后,卻始終無(wú)法再次以箭穿石。這里的區(qū)別,就在于射箭之時(shí)的意志,是否一往無(wú)前、絕不退縮。李白由此感慨道:“精感石沒羽,豈云憚險(xiǎn)艱?!币庵緢?jiān)定與否,往往決定著事情的成敗。
      ④不可否認(rèn),一些困難并非能輕易克服,但沒有嘗試過,怎會(huì)知道到底能不能克服呢?不試,半點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒有;試了,至少還有機(jī)會(huì)。即使最終沒有克服,至少也是增加了閱歷、磨礪了心性。正如哲人所言:“霧氣彌漫的清晨,并不意味著是一個(gè)陰霾的白天。累累的創(chuàng)傷,就是生命給你的最好的東西,因?yàn)樵诿總€(gè)創(chuàng)傷上都標(biāo)示著前進(jìn)的一步?!迸c困難作斗爭(zhēng),不管成功與否,本身就是一筆重要的人生財(cái)富,它將成為下一次成功的基石。
      ⑤毛澤東同志曾說(shuō)過,中國(guó)有兩部大書,一曰《史記》,一曰《資治通鑒》,都是有才氣的人在政治上不得志的境遇中寫的??磥?lái),人受點(diǎn)打擊,遇點(diǎn)困難,未嘗不是好事。說(shuō)到底,挫折和苦難,不過是塊磨刀石。不被困難嚇倒,不向挫折屈服,勇往直前,人生的刀刃才能越磨越鋒利
(1)請(qǐng)概括文章的中心論點(diǎn)。
(2)請(qǐng)梳理并概括文章第②段的論證思路。
(3)對(duì)于挫折和困難,我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全文和現(xiàn)實(shí)生活簡(jiǎn)要作答。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:90引用:3難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面這篇文章,完成問題。
    學(xué)會(huì)與自己相處      ①被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉,曾歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)27年的牢獄生涯。出獄后有人問他:是什么力量使您在孤獨(dú)中充滿活力?曼德拉回答:博愛的精神加上強(qiáng)健的體魄??梢姡竦闹沃翞橹匾?,能讓人在孤寂困厄中頑強(qiáng)挺立。
          ②社會(huì)交往是人的基本需求,但人的一生,或多或少都要面對(duì)如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問及:“誰(shuí)是你的朋友?”他說(shuō):“另一個(gè)自我?!睂W(xué)會(huì)與自己相處,其實(shí)就是找到另一個(gè)自己——把腳步放慢,給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考,成為一個(gè)能夠充滿智慧的人。現(xiàn)實(shí)中,有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來(lái)攘往,一旦一個(gè)人就變得快要窒息、難以忍受;一些人有時(shí)也想安靜下來(lái)給自己“充充電”,沉思工作或人生方面的問題,但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑,像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來(lái)。長(zhǎng)此以往,只會(huì)使自己的思想水平和工作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。
          ③學(xué)會(huì)與自己相處,不是追求寂寞、封閉自我,更不是對(duì)自身的交往能力設(shè)限,而是讓自己的心靈變得祥和安寧,心境變得清澈如水,在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜,無(wú)論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧,還是培育理性的民族精神,都是十分有益的?;厮輾v史,李時(shí)珍寫《本草綱目》用了27年,徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年,達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年,馬克思寫《資本論》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力,沒有獨(dú)處時(shí)的思考,這些成就是很難取得的。如今,在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,不少年輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間隔年”,以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來(lái)。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí),也應(yīng)學(xué)會(huì)自己與自己相處,葆有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。
          ④人生之路,精彩也罷,平淡也罷,總要路過一段段不同的風(fēng)景。善于與自己獨(dú)處,可以說(shuō)是一種思想境界、能力素養(yǎng),也是一種生活方式、人生格局。然而,與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得,仰賴于有針對(duì)性地勤加磨礪,不斷鍛造個(gè)人的意志品質(zhì)。
          ⑤與自己相處,前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求,就會(huì)有什么樣的人生選擇,應(yīng)當(dāng)自覺校準(zhǔn)人生坐標(biāo),培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí),通過對(duì)生命的深邃思考,排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力,關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧,應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來(lái),以永不滿足的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),不斷用新知識(shí)充實(shí)自己、豐富自己,用知識(shí)的力量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相處的智慧,貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居,而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立,應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物,瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題,努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。
          ⑥一個(gè)民族,總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處,是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰,不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。
    (1)選文第②段畫線句主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?有何作用?
    (2)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。
    (3)下面這段文字作為論據(jù),放在選文哪一段最恰當(dāng)?請(qǐng)說(shuō)明理由。
          抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,楊振寧、李政道、鄧稼先等人在西南聯(lián)大甘于清貧,保持高尚的價(jià)值追求,不被抗戰(zhàn)大后方的畸形繁榮所迷惑,不為撈黃金美鈔而忙碌奔波。與自己獨(dú)處的同時(shí)瞄準(zhǔn)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)問題,堪忍錢財(cái)之失、潛心讀書求學(xué),他們最終成為世界著名科學(xué)家,為國(guó)家、為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。
    (4)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,談?wù)劇皩W(xué)會(huì)與自己相處”帶給我們什么啟發(fā)。

    發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面文本,完成問題。
          文本一
    學(xué)會(huì)與自己相處      ①被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉,曾歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)27年的牢獄生涯。出獄后有人問他:是什么力量使您在孤獨(dú)中充滿活力?曼德拉回答:博愛的精神加上強(qiáng)健的體魄??梢姡竦闹沃翞橹匾?,能讓人在孤寂困厄中頑強(qiáng)挺立。
          ②社會(huì)交往是人的基本需求,但人的一生,或多或少都要面對(duì)如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問及:“誰(shuí)是你的朋友?”他說(shuō):“另一個(gè)自我?!睂W(xué)會(huì)與自己相處,其實(shí)就是找到另一個(gè)自己——把腳步放慢,給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考,成為一個(gè)能夠充滿智慧的人。現(xiàn)實(shí)中,有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來(lái)攘往,一旦一個(gè)人就變得快要窒息、難以忍受;一些人有時(shí)也想安靜下來(lái)給自己“充充電”,沉思工作或人生方面的問題,但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑,像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來(lái)。長(zhǎng)此以往,只會(huì)使自己的思想水平和工作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。
          ③學(xué)會(huì)與自己相處,不是追求寂寞、封閉自我,更不是對(duì)自身的交往能力設(shè)限,而是讓自己的心靈變得祥和安寧,心境變得清澈如水,在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜,無(wú)論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧,還是培育理性的民族精神,都是十分有益的?;厮輾v史,李時(shí)珍寫《本草綱目》用了27年,徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年,達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年,馬克思寫《資本論》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力,沒有獨(dú)處時(shí)的思考,這些成就是很難取得的。如今,在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,不少年輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間隔年”,以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來(lái)。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí),也應(yīng)學(xué)會(huì)自己與自己相處,葆有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。
          ④人生之路,精彩也罷,平淡也罷,總要路過一段段不同的風(fēng)景。善于與自己獨(dú)處,可以說(shuō)是一種思想境界、能力素養(yǎng),也是一種生活方式、人生格局。然而,與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得,仰賴于有針對(duì)性地勤加磨礪,不斷鍛造個(gè)人的意志品質(zhì)。
          ⑤與自己相處,前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求,就會(huì)有什么樣的人生選擇,應(yīng)當(dāng)自覺校準(zhǔn)人生坐標(biāo),培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí),通過對(duì)生命的深邃思考,排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力,關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧,應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來(lái),以永不滿足的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),不斷用新知識(shí)充實(shí)自己、豐富自己,用知識(shí)的力量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相處的智慧,貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居,而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立,應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物,瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題,努力獲得更多規(guī)律性認(rèn)識(shí)。
          ⑥一個(gè)民族,總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處,是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰,不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。
    (《課堂內(nèi)外》2022.2)      文本二
          ①孔子曾說(shuō)過:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。”人際交往可以幫助我們提高對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí),對(duì)他人有更完整的認(rèn)識(shí),對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí),才能得到別人的同情、關(guān)懷和幫助,才可能實(shí)現(xiàn)自我完善。并且人際交往是人與人之間的一種互動(dòng),是協(xié)調(diào)一個(gè)集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶,是一個(gè)集體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要。
          ②人際交往的核心部分,一是合作,二是溝通。培養(yǎng)交往能力首先要有積極的心態(tài),理解他人,關(guān)心他人,日常交往活動(dòng)中,要主動(dòng)與他人交往,不要消極回避,要敢于接觸,尤其是要敢于面對(duì)與自己不同的人,而且還要不怕出身、相貌、經(jīng)歷,不要因來(lái)自邊遠(yuǎn)的地區(qū)、相貌不好看或者經(jīng)歷不如別人而封閉自己;其次要注意社交禮儀,加強(qiáng)交往方面的知識(shí)積累,在實(shí)際的交往生活中去體會(huì),把握人際交往中的各種方法和技巧。另外,要認(rèn)識(shí)到在與別人的交往中,打動(dòng)人的是真誠(chéng),以誠(chéng)交友,以誠(chéng)辦事,真誠(chéng)才能換來(lái)與別人的合作,真誠(chéng)永遠(yuǎn)是人類最珍貴的感情之一。
    (1)下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的兩項(xiàng)是
     

    A.文本一第①段用“南非國(guó)”曼德拉27年的牢獄生涯的故事引出與自己相處的論題。
    B.文本一有這樣的觀點(diǎn):讓自己沉靜下來(lái),心神空靈以提升自己的境界是學(xué)會(huì)與自己相處最關(guān)鍵的一步。
    C.文本一第③段加點(diǎn)的三個(gè)詞,體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性和議論文語(yǔ)言的邏輯性與準(zhǔn)確性
    D.文本一表達(dá)的是要學(xué)會(huì)與自己相處,文本二所表達(dá)的是要學(xué)會(huì)與別人相處,它們表達(dá)的觀點(diǎn)是截然相反的
    E.文本二第2段分三個(gè)方面闡述了培養(yǎng)交往能力的方法與態(tài)度。
    (2)請(qǐng)分四點(diǎn)簡(jiǎn)要分析文本一第②段的論證思路。
    (3)如果用以下材料作為文本一的論據(jù),你認(rèn)為分別放在哪一段合適,講簡(jiǎn)述理由。
          材料一  小提琴大師約夏?貝爾在紐約地鐵里扮作流浪藝人進(jìn)行了整整45分鐘的演奏、川流不息的人群里幾乎沒有人駐足,偶爾有人在琴盒里投下幾枚硬幣。約夏?貝爾的這場(chǎng)“表演”總共收下了20美元的酬勞,而如果去劇院聽一場(chǎng)這位大師的演奏則需要花上200美元。
          材料二  真正的平靜,不足避開車馬喧囂,而是在心中修籬種菊。
    ——林徽因

    發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:38引用:4難度:0.3
  • 3.閱讀下面文章,完成問題。
    做一個(gè)有“祖”的人
    ◎王開嶺
          ①無(wú)論教育如何“現(xiàn)代”,都別漏掉一點(diǎn):培養(yǎng)孩子的“身世感”。即在精神、文化、情懷和風(fēng)物記憶上,做一個(gè)有“祖”的人。具體地說(shuō),即做一個(gè)有“祖國(guó)”的人,做一個(gè)有“故土”的人,做一個(gè)有“家傳”的人。
          ②你是誰(shuí)?你從哪里來(lái)?你到哪里去?一個(gè)人,只有經(jīng)過一番精神拷問,只有找到自己與歷史、個(gè)體、族群的聯(lián)系,他的生命方可定位。山一程水一程,你到了哪一程?這就是“身世”。大的身世,即民族的文化傳統(tǒng)和國(guó)史;小的身世,即我們的家族譜系和故鄉(xiāng)史。給中學(xué)生講座時(shí)我問臺(tái)下,回到過你們的祖籍地嗎?知道祖父外祖父曾祖父?jìng)兊墓适聠幔繐u頭,大部分連名字都不知。不久前,有媒體發(fā)起了“中學(xué)生歷史寫作大賽”和“微家史”征集活動(dòng),其實(shí)質(zhì)即精神上的“問祖”“探親”。
          ③我的央視同事做了一檔節(jié)目,叫《客從何處來(lái)》。這是一檔名人尋根的文化節(jié)目,第一季有易中天、陳沖、馬未都等文化名人,他們從一點(diǎn)線索開始,尋訪祖輩們的生活軌跡和命運(yùn)細(xì)節(jié)。它雖然外殼上借鑒了國(guó)外的真人秀節(jié)目,但在我看來(lái),它對(duì)國(guó)人的意義尤為重大:在文化層面上,它更有理由成為真正的本土節(jié)目,因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)文化推崇“認(rèn)祖歸宗”了,它可以幫我們做好“中國(guó)人”——那種骨子里默認(rèn)的“中國(guó)人”。中國(guó)人需要一條“回家”的路。
          ④我問孩子們,什么情形下你會(huì)想到自己的“祖國(guó)”?通常答:升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候,衛(wèi)星發(fā)射成功的時(shí)候,奧運(yùn)健兒奪冠的時(shí)候……我說(shuō)是,但我更多是在如下情形:坐飛機(jī)俯瞰山河的時(shí)候;兒時(shí)翻地圖冊(cè)的時(shí)候,尤其五顏六色的地形圖;過長(zhǎng)江三峽、觀黃河瀑布的時(shí)候;爬泰山、游晉祠、登長(zhǎng)城的時(shí)候……我覺得這就是我的“祖國(guó)”,它太美了,我沒理由不愛它。還有汶川地震時(shí),這個(gè)民族承受著大苦難,所有人締結(jié)成一個(gè)命運(yùn)共同體,我會(huì)不由自主想到“祖國(guó)”這個(gè)詞,我被大地的裂口震撼,我為它疼痛,為它祈禱。
          ⑤有首老歌,叫《我的祖國(guó)》,作者首先描繪了我們的母親河、長(zhǎng)江:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,我家就在岸上住,聽?wèi)T了艄公的號(hào)子,看慣了船上的白帆……”我覺得這段詞寫得特別好,幾句話一出來(lái),即會(huì)生出“祖國(guó)”之感,熱愛之情也隨之涌至。是啊,這就是我們的祖國(guó),這才是我們的祖國(guó),世世代代的祖國(guó)。也只有這樣肥沃清潔的山河,我們才能在“祖國(guó)”情懷上與之相認(rèn)。
          ⑥我認(rèn)為“祖國(guó)”一詞,其重心在“祖”字上。支撐它的,是那些古老的風(fēng)物記憶,是在“變”中堅(jiān)持“不變”的東西,是我們祖祖輩輩賴以生存的最信任的東西。比如作家筆下常見這句話“在這片古老的土地上”。足見沒有了“祖業(yè)”,沒有了祖上的山水、文化、遺存,沒有了祖上的文章、語(yǔ)言、習(xí)俗、禮儀,甚至連祖墳都沒了,“祖國(guó)”何以安身?
          ⑦國(guó)慶節(jié),隨處可見這樣的標(biāo)語(yǔ):“熱烈慶祝偉大的祖國(guó)誕辰69周年!”我們的祖國(guó)至少有五千年文明史??!顯然,它忘“祖”了。一旦抽離了“祖國(guó)”的豐富含義,“愛祖國(guó)”即一種空洞的情感,一種虛無(wú)主義和形式主義的獻(xiàn)媚而已。
          ⑧做一個(gè)有“祖”的人,我們需要文化的國(guó)籍、美學(xué)的國(guó)籍、靈魂的國(guó)籍,并在此基礎(chǔ)上誕生真正的“愛國(guó)者”。
    (選文有刪改)(1)結(jié)合全文,你認(rèn)為可以從哪些方面做一個(gè)有“祖”的人?
    (2)第三段劃線句子使用了什么論證方法?其作用是什么?
    (3)下面句子中加點(diǎn)部分能否刪去,為什么?
    它雖然外殼上借鑒了國(guó)外的真人秀節(jié)目,但在我看來(lái),它對(duì)國(guó)人的意義尤為重大……
    (4)分析原文第⑥、⑦段的論證思路。

    發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:0引用:1難度:0.3
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