3．某校八年級（1）班同學以“中國共產黨的成立”為主題開展探究活動，請你參與。
【學生運動】
材料一：在這以前，中國人民也發(fā)生過多次反對帝國主義和封建軍閥的政治行動?？墒撬鼈兓蛘呤菃渭兊能娛滦袆?，或者是只有較少人參加的愛國活動。五四運動就大不相同了。它所牽動的社會面如此之廣，表現出不達目的誓不罷休的頑強意志，使反動勢力張皇失措……一旦經歷過五四這次大風暴的洗禮，在他們眼前便打開一個新天地。
——摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》（1）根據材料一，指出五四運動前后中國人民反對帝國主義和封建軍閥的變化。結合所學知識，指出五四運動的歷史地位。
【思想傳播】
材料二：
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五四運動前，傳入中國的馬克思主義是零星的。五四運動后，馬克思原著的引進和翻譯出版受到重視，各種期刊大量、系統(tǒng)地介紹馬克思主義。李大釗等在北京成立了“北京大學馬克思學說研究會”，陳獨秀等在上海發(fā)起成立了“馬克思主義研究會”。同時，一批先進知識分子深入工人，用通俗語言向工人傳播馬克思主義。
——摘編自石仲泉、鞠俊俊《五四運動與馬克思主義在中國的早期傳播》 |
（2）根據材料二，概括五四運動后馬克思主義在中國傳播的表現。
【黨的成立】
材料三：
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1921年7月，來自各地的代表陸續(xù)匯聚上海召開會議，后來又轉移到浙江嘉興，在南湖的一艘游船上通過了中國共產黨第一個綱領和決議，選舉產生了黨的中央領導機構。從此，災難深重的中國人民有了可以信賴的組織者，中國革命有了堅強的領導力量。
——摘編自徐云根《開天辟地的大事變》 |
（3）指出中共一大上確立的黨的中心工作。根據材料三并結合所學知識，概括中國共產黨成立的歷史意義。綜合上述材料并結合所學知識，從五四運動到中國共產黨的成立的歷程中，你得到什么認識？
