當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年吉林省白城市大安市三校八年級（下）期末語文試卷> 試題詳情

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【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（選自《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡^①，甫^②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵^③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣^④衣。門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。
（選自戴名世《乙亥北行日記》）【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵：確實。④浣：洗衣。
（1）作者陶淵明，字
元亮
元亮
，號五柳先生，
東晉
東晉
（朝代）詩人。
（2）解釋下列句中加點的詞語。
①阡陌交通
交錯相通
交錯相通

②悉如外人
全，都
全，都

③其丈夫方擔(dān)糞灌園
正，正在
正，正在

④自恨不如遠(yuǎn)甚也
遺憾
遺憾

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
②老幼男女俱耘于田間。
（4）【甲】文描繪的生活圖景反映了作者怎樣的思想？
（5）【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？都表達了作者怎樣的感情？

【考點】文言實詞；文言虛詞；文言翻譯；內(nèi)容理解；文學(xué)常識．

【答案】元亮；東晉；交錯相通；全，都；正，正在；遺憾

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/29 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.5

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1．閱讀《打撈鐵?！罚卮鹣铝懈黝}。
宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權(quán)衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張燾以聞，賜之紫衣^①。
[注]紫衣：借指中書省的官位。
（1）解釋下列加點詞語。
①募能出之者

②徐去其土

③一牛且數(shù)萬斤

④沒于河

（2）選出與“募能出之者”一句中之的用法相同的一項

A．是吾劍之所從墜 B．而忘操之
C．至之市 D．心之所向
（3）翻譯文中劃線的句子。
（4）文中的懷丙和尚給了你怎樣的啟示？
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：13引用：2難度：0.5
解析
2．比較閱讀三則。
[甲]河中石獸      滄州南一寺臨河干，山門圯于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
      一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
      一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
[乙]打撈鐵牛      宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權(quán)衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張燾以聞，賜之紫衣。
[丙]盛時彥評紀(jì)曉嵐      先生諸書，雖托諸小說，而義存勸戒，無一非典型之言，此天下之所知也。至于辨析名理，妙極精微；引據(jù)古義，具有根底，則學(xué)問見焉。敘述剪裁，貫穿映帶，如云容水態(tài)，迥出天機，則文章亦見焉。
（1）解釋下列加點的詞。
①然則天下之事

②一牛且數(shù)萬斤

③真定僧懷丙以二大舟實土

（2）翻譯下面的句子。
①如其言，果得于數(shù)里外。
②用大木為權(quán)衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。
（3）甲、乙兩篇文章都涉及了一些現(xiàn)代的科學(xué)道理，請你用現(xiàn)代漢語分別解說理由。
①老兵認(rèn)為石獸會逆流而上的理由是什么？
②懷丙和尚是用什么樣的科學(xué)原理來打撈鐵牛的？
（4）甲、乙這兩篇文章在內(nèi)容上的相通之處在哪里？在寫法和目的上的不同之處又在哪里？
（5）丙文這一段話點明紀(jì)曉嵐文章具備哪三個特點？
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：39引用：4難度：0.9
解析

3．【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自《資治通鑒》）【乙】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。
（選自朱熹《與長子受之》）【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無忝：不要辱沒。忝，辱。
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。

①蒙辭以軍中多務(wù) 以：

②孰若孤孰：

③及魯肅過尋陽過：

④然今遣汝者遣：

⑤力改故習(xí) 故：

（2）翻譯下列句子。
①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
②蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理。
（3）【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？【乙】文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？
（4）從寫作目的看，【甲】【乙】兩文有著怎樣的共同點？從寫法看，又有何不同？

發(fā)布：2024/11/5 17:0:2組卷：156引用：6難度：0.8

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①募能出之者
②徐去其土
③一牛且數(shù)萬斤
④沒于河

A．是吾劍之所從墜	B．而忘操之
C．至之市	D．心之所向

①蒙辭以軍中多務(wù)	以：
②孰若孤	孰：
③及魯肅過尋陽	過：
④然今遣汝者	遣：
⑤力改故習(xí)	故：