如表為20世紀(jì)初的中國，科舉制的廢除前后出現(xiàn)了如下幾種論述。閱讀材料，回答問題。

論述	出處
查科場試士，但憑文字之短長，不問人品之賢否。是以暗中摸索，最足為世詬譏。	袁世凱等《立?？婆e推廣學(xué)校折》（1905年）
1905年10月15日 下詔停止科考，士心散渙，有子弟者皆不作讀書想，別圖他業(yè)，以使子弟為之，世變至此，殊可畏懼。 1918年8月29日 自科考既停以后，改設(shè)學(xué)堂，凡入校讀書者聲均稱學(xué)生，所讀者，皆教科書，至十三經(jīng)，全行廢除，禁止不讀，最重洋文洋字，雖無秦始皇而較焚書坑儒尤甚……	劉大鵬（清末民國時期山西的一位鄉(xiāng)紳）著《退想齋日記》

針對材料的幾種論述，提出一個有價值的歷史問題并予以解決。（要求：問題具體，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。）