班級開展古代文人“超然”心境內涵的探究活動，請你參與。
??材料一：

??先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然^①，不蔽風日；短褐穿結^②，簞瓢屢空，晏如^③也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
??贊^④曰：黔婁^⑤之妻有言：“不戚戚^⑥于貧賤，不汲汲^⑦于富貴?！逼溲云澣羧酥畠?sup>⑧乎？銜觴^⑨賦詩，以樂其志，無懷氏^⑩之民歟？葛天氏之民歟？
（陶淵明《五柳先生傳》）【注釋】①環(huán)堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。②穿結：打補丁。③宴如：安然自若的樣子。④贊：傳記結尾的評論性文字。⑤戰(zhàn)國時齊國的隱士。⑥戚戚：憂愁的樣子。⑦汲汲：極力營求的樣子、心情急切的樣子。⑧儔：輩，同類。⑨觴：酒杯。⑩無懷氏：與下文“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。
??材料二：

??己卯上元^①，予在儋州^②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷^③雜揉，屠沽^④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再^⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過^⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚^⑦無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。
（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①上元：農歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。
??材料三：
??“超然”詩文集：
①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，①_______。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）
②結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。②______，③______。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒?其五》）
③夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，
何時忘卻營營^①？夜闌風靜縠紋^②平。小舟從此逝，江海寄馀生。（蘇軾《臨江仙?夜歸臨皋》）
【注釋】①營營：周旋、忙碌，內心躁急這狀，形容為利祿竟逐鉆營。②縠（hú）紋：比喻水波細紋?？e，縐紗。
（1）閱讀材料，解釋加點詞。

語句	方法	釋義
親舊知其如此	參考成語法：愛賢念舊	① 舊友，老朋友 舊友，老朋友
未復有能與其奇者	結合語境法	② 欣賞，領悟 欣賞，領悟
孰為得失	課內遷移法：吾孰與徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》	③ 誰，哪個 誰，哪個
然亦笑韓退之釣魚無得	查字典法：A.對，正確。B.但是，然而。C.指示代詞，這樣。D.副詞或形容詞后綴。	④ B B （填字母）

（2）補全材料三中的①②③畫線處。
（3）材料一中陶淵明“以樂其志”，材料二中蘇軾“放杖而笑”，陶淵明因何而“樂”，蘇軾又是因何而“笑”？結合材料內容簡要分析。
（4）材料三中的②③兩首詩詞在表現(xiàn)詩人超然灑脫心境的寫作手法上有何相同之處？借助詩詞內容，加以賞析。
（5）根據(jù)上述材料，結合探究過程，探究古文人“超然”心境的豐富內涵。