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2018年河南省焦作市孟州市會昌中學高考歷史訓練試卷(2)
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題。
當西漢統(tǒng)治集團腐爛到發(fā)臭的時候,王莽能看到當時社會的主要危機是土地的高度集中,以及因此而引起的大批農(nóng)民從自己的土地上被排除出來成為不生產(chǎn)的流民,乃至淪為奴隸,并且看出了要搶救地主階級臨于崩潰的統(tǒng)治,必須在政治經(jīng)濟上進行以此改革。王莽下詔“更名天下田曰王田,奴婢曰私屬,皆不得買賣。其男口不盈八而田過一井者,分余田于九族鄰里鄉(xiāng)黨。故無田夸當受田如制度。”此外,在長安及洛陽、邯鄲、宛,成都五大都市設五均司市師,由諸司市負責抑平物價,兼辦賒貸。并把鹽、鐵、酒、名山大川、錢布銅墻、五均賒貸等由政府經(jīng)營。王莽更是別出心裁,罷廢五銖錢,前后推出各種五花八門的貨幣政策和貨幣形制等。王莽的車子是向前開的,他希望把他的車子開到他理想中的新朝;但中途遇到了大地主大商人的強烈反對,被迫折回。歷史的車輪是不走回頭路的,在折回的時候,他翻了車,被壓死在歷史車輪之下。
--摘編自翦伯贊《秦漢歷史上的若干問題》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,指出漢代王莽改革的必要性。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,概述漢代王莽進行改革的措施。
【考點】
中國歷史上的重大改革
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:10
引用:9
難度:0.3
相似題
1.
【歷史上重大改革回眸】
材料:1898年6月23日,充緒帝發(fā)布上諭指出:“自下科為始。鄉(xiāng)會試及生童歲科各試,向用四書文者一律改試策論。”…7月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學?!?,“即將各省府廳州縣現(xiàn)有之大小書院,一律改為兼習中學西學之學?!?。同時還規(guī)定“有能獨立創(chuàng)建學堂者……以昭鼓勵?!薄毒煷髮W全章程》規(guī)定學生必修課有經(jīng)濟、理學、中外掌故學、諸子學、算學、格致學、政治學、地理學、文學、體操學等,而且“考驗學生功課之高下,依西例,用積分之法”。于是,西方的政治、經(jīng)濟、文化如雨后春筍般地被介紹到中國,當時一些報刊都以宣傳西學為主要內(nèi)容。在維新改革的影響下,很多知識分子從八股之學轉向西學,西學的隊伍得到迅速擴大。
-摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括維新變法時期教育改革的主要內(nèi)容,并簡要分析教育改革的原因。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明維新變法時期教育改革的作用。
發(fā)布:2024/10/6 6:0:3
組卷:2
引用:4
難度:0.3
解析
2.
中國拼音字母的誕生經(jīng)歷了迂曲反復的艱苦歷程。
1625年法國傳教士金尼格自稱沿襲了利瑪竇拼音體制,寫成一部《西儒耳目資》。這是一本用拉丁字母給漢字注音的字匯,也是一部最早用音素字母給漢字注音的字匯。該方案用5個元音字母、20個輔音字母和5個表聲調(diào)的符號,可以拼講出當時中國“官話”的全部音節(jié)。
自民國起,漢字改革遂成為社會主流思想,在提出必須廢除書寫復雜的漢字的學者中,劉半農(nóng)、魯迅等尤甚。1918年,中華民國教育部公布第一套法定的37個民族字母形式的注音字母方案。
1929年2月在蘇聯(lián)的中國共產(chǎn)黨員瞿秋白、吳玉章等人本著“必須創(chuàng)造一種通俗而接近大眾的、適應現(xiàn)代科學要求的、國際化的拼音文字”的宗旨,在蘇聯(lián)漢學家協(xié)助下擬訂了第一個中文拉丁化方案。
1930年趙元任發(fā)表了一篇《石室詩士食獅史》,全文計94字,后擴充為103字,連同題目7字,共110字,假如全文實現(xiàn)了拼音化,那么就是這樣的:“ShíshìshshìShshì,shìsh,shìshíshísh.Shshìshíshíshìshìshìsh”。他發(fā)表的另一篇文章《季姬擊雞記》,在提請關注漢字拼音化要面臨的問題時,與《石室詩士食獅史》異曲同工。
1952年起,新中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動,與此同時,中華人民共和國公布法定的拉丁化《漢語拼音方案》,在1958年大規(guī)模實施。20世紀80年代漢語信息化工程進入日程,1986年國家教育委員會、國家語言文字工作委員會關于《全國語言文字工作會議紀要》指出:“在今后相當長的時期,漢字仍然是國家的法定文字”。今天,面對經(jīng)濟全球化和社會信息化,中國局面可稱為“萬碼奔騰”。
依據(jù)材料和所學知識,解讀漢字改革演變的進程。(要求:提取信息充分;總結和歸納準確、完整;解釋和分析邏輯清晰。)
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:9
引用:1
難度:0.4
解析
3.
材料 新解放區(qū)的土地改革,是中共在民主革命時期土改基礎上的繼續(xù)和發(fā)展。1950年6月,中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》,強調(diào)“廢除地主階級封建剝削的土地所有制”,但不得沒收“地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經(jīng)營工商業(yè)的土地和財產(chǎn)”;“保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn)”;“所有應加沒收和征收的土地,在當?shù)亟夥乓院?,如以出賣、出典、贈送或其他方式轉移分散者,一律無效”;在土地改革完成后,“由人民政府發(fā)給土地所有證,并承認一切土地所有者自由經(jīng)營、買賣或出租其土地的權利”。土改期間地方政府組織了人民法庭,依法想辦一切違抗或破壞土地改革法令的罪犯。新區(qū)土改于1952年基本結束,據(jù)統(tǒng)計,約有三億農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)完成了土改,獲得經(jīng)濟利益的農(nóng)民約占農(nóng)業(yè)人口的60-70%,1952年全國糧食產(chǎn)量比1949年增加4%左右。
--摘編自李良玉《建國初期的土地改革運動》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,分析新解放區(qū)土地改革順利推行的原因。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明新解放區(qū)土地改革的意義。
發(fā)布:2024/9/15 10:0:8
組卷:3
引用:8
難度:0.3
解析
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