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聽(tīng)秦腔??音律是人類(lèi)最純潔、最迷人的一種語(yǔ)言。心中隱不去的音律中,有九華山寺院僧尼的瑯瑯梵歌,有蘇州園林翠鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)喝啾,有黃梅戲行云流水般的唱腔,有輝煌大廳里心旌搖動(dòng)的交響樂(lè)曲。但似乎總還有另一種聲音粗獷豪邁,盤(pán)旋在高天流云之間,它在春天里回蕩,在冬雪中徘徊,它在歡樂(lè)時(shí)嘶吼,在憂傷時(shí)泣訴,它就是秦腔。
??在城里的公園林下、出租車(chē)內(nèi),在鄉(xiāng)下的田間地壟、牧羊坡上,人們都在哼著吼著秦腔,聆聽(tīng)那些氣沖斗牛似懂非懂的唱詞,使人深切地感受到一種原生態(tài)歌調(diào)的濃郁氛圍。秦腔誕生在八百里秦川,那是溝壑縱橫的山溝溝,那是十年九旱的貧瘠地,秦腔是生活在這塊土地上的人們大苦中的大樂(lè)。你看,驕陽(yáng)似火,廣袤的原野上,熱風(fēng)起處,大地上泛濫著一種濃郁的麥香。
??農(nóng)人們揮鐮收割,汗如雨下,在巨大的空間背景下顯得渺小和無(wú)助,當(dāng)累得筋疲力盡時(shí),人直起腰仰頭大吼一段秦腔,關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一下子隨著腔調(diào)走遠(yuǎn)了。
??聽(tīng)了秦腔,便體味到其中有“快板”和“慢板”之分,高興時(shí)唱“快板”歡音,像壺口黃河,奔流如瀉,酣暢淋漓;悲苦時(shí)唱“慢板”苦音,像深谷的冷泉,如泣如訴,幽咽凄涼,但無(wú)論“快板”“慢板”都感情真切,既樸實(shí)又夸張。
??唱秦腔時(shí)要用生命的底音。這聲音帶著冷峻之氣,是經(jīng)過(guò)西北黃土高原冷風(fēng)搓揉過(guò)的;這聲音還帶著血絲,發(fā)自肺腑,磨爛喉嚨,有一種粗獷、悲壯的氣勢(shì)。有時(shí)候這聲音也是嫵媚婉轉(zhuǎn)的,但沒(méi)有絲毫的扭捏作態(tài),也絕不故弄風(fēng)騷,那是赤足走在黃土地上的一種大方,一種本色,是原始的返璞歸真。
??我聽(tīng)過(guò)陰柔婉約的《梁?!?,也聽(tīng)過(guò)狂歡喜慶的《金蛇狂舞》,但總感到,它們是純粹的藝術(shù),而秦腔卻是來(lái)自世世代代秦人心中的音律,散發(fā)著泥土氣息,是真真切切的生活,樸實(shí)無(wú)華又雋味深長(zhǎng)。
??秦腔,讓人揮之不去,魂?duì)繅?mèng)繞……
(1)第1自然段畫(huà)線部分強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么?
秦腔的與眾不同,粗狂豪邁,時(shí)而歡樂(lè)嘶吼,時(shí)而憂傷泣訴。
秦腔的與眾不同,粗狂豪邁,時(shí)而歡樂(lè)嘶吼,時(shí)而憂傷泣訴。

(2)人們常說(shuō)“八百里秦川塵土飛揚(yáng),三千萬(wàn)秦人齊吼秦腔”,本文中也多次說(shuō)到“吼”秦腔。請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“吼”字的理解。
“吼”字展現(xiàn)了原生態(tài)歌調(diào)的特點(diǎn),表現(xiàn)出秦腔粗獷、悲壯的氣勢(shì),反映了秦川人民返璞歸真的自然狀態(tài)。
“吼”字展現(xiàn)了原生態(tài)歌調(diào)的特點(diǎn),表現(xiàn)出秦腔粗獷、悲壯的氣勢(shì),反映了秦川人民返璞歸真的自然狀態(tài)。

(3)“泛濫”一般多比喻不好的事物到處都是。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)第2自然段“大地上泛濫著一種濃郁的麥香”中“泛濫”這一詞用得好不好,并說(shuō)明理由。
用得好?!胺簽E”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麥香氣味濃郁,且充斥的范圍廣。
用得好?!胺簽E”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麥香氣味濃郁,且充斥的范圍廣。

(4)第3自然段畫(huà)線句用了怎樣的修辭手法?有什么好處?
這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秦腔“快板”歡快、酣暢的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)秦腔的熟悉和喜愛(ài)之情。
這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秦腔“快板”歡快、酣暢的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)秦腔的熟悉和喜愛(ài)之情。

(5)第5自然段作者為什么提到《梁?!贰督鹕呖裎琛罚?!--BA-->
將《梁祝》和《金蛇狂舞》與秦腔作對(duì)比,突出了秦腔原生態(tài)、散發(fā)著泥土氣息、樸實(shí)無(wú)華而又意味深長(zhǎng)的特點(diǎn)。
將《梁祝》和《金蛇狂舞》與秦腔作對(duì)比,突出了秦腔原生態(tài)、散發(fā)著泥土氣息、樸實(shí)無(wú)華而又意味深長(zhǎng)的特點(diǎn)。

【答案】秦腔的與眾不同,粗狂豪邁,時(shí)而歡樂(lè)嘶吼,時(shí)而憂傷泣訴。;“吼”字展現(xiàn)了原生態(tài)歌調(diào)的特點(diǎn),表現(xiàn)出秦腔粗獷、悲壯的氣勢(shì),反映了秦川人民返璞歸真的自然狀態(tài)。;用得好?!胺簽E”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麥香氣味濃郁,且充斥的范圍廣。;這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秦腔“快板”歡快、酣暢的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)秦腔的熟悉和喜愛(ài)之情。;將《梁?!泛汀督鹕呖裎琛放c秦腔作對(duì)比,突出了秦腔原生態(tài)、散發(fā)著泥土氣息、樸實(shí)無(wú)華而又意味深長(zhǎng)的特點(diǎn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/18 12:0:1組卷:40引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀,回答問(wèn)題。
    我愛(ài)花城       我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……
          記得,春節(jié)時(shí)節(jié),那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。
          當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí),花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下,陶醉在白蘭濃郁的清香里。
          繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開(kāi)滿了枝頭,看上去一片紅火,像一團(tuán)正在燃燒的火。
          秋風(fēng)颯颯,群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透黃的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨(dú)秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。?br />      一陣風(fēng)吹過(guò),百花凋零。路邊似乎看不到什么花了,其實(shí)不然,在每家的窗臺(tái)上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛(ài)。
          ??!我愛(ài)花城,我愛(ài)花城的一年四季,我更愛(ài)把花點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!
    (1)本文是按
     
    順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是:
     
    。
    (2)根據(jù)下面提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
    眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。
     

    形容看的東西太多,看不過(guò)來(lái)。
     

    形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
     

    (3)第五自然段,作者寫(xiě)了菊花的
     
     
    。
    (4)用“        ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異,五顏六色的句子。用“------”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。
    (5)你喜歡花城嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2024/11/1 0:0:1組卷:394引用:8難度:0.1
  • 2.課外閱讀
    喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨       鯨是一種很聰明的動(dòng)物,它們?cè)诤@锍3R揽?nbsp;(美麗、美妙)
     
    的“歌聲”召喚同伴。
          有一次,一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚(yú)群,來(lái)到北極的楚克奇海。
          這里太好玩兒了,還有好吃的鱈魚(yú)。它們玩著,吃著,連回家的時(shí)間都忘了。
          兩天以后,突然來(lái)了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界,白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著了慌,拼命用脊背撞冰層,但是冰層太(堅(jiān)固、堅(jiān)硬)
     
    了,它們(失望、絕望)
     
    地叫起來(lái)。
          正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨,馬上向附近的村莊報(bào)了信。白鯨是珍奇的動(dòng)物,人們一聽(tīng)到這個(gè)消息,紛紛趕來(lái)鑿冰搶救白鯨,還給它們帶來(lái)好吃的??墒翘鞖馓淞耍瑒傝忛_(kāi)的冰馬上又凍上了。人們沒(méi)有辦法,只好向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào),(要求、請(qǐng)求)
     
    援助。
          直升機(jī)和破冰船來(lái)了。在飛機(jī)的指揮下,破冰船開(kāi)出了一條20多千米長(zhǎng)的通道??墒?,白鯨卻一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起,它們害怕這艘高大的破冰船。一個(gè)船員大聲說(shuō):“白鯨喜歡唱歌,是海上的百靈鳥(niǎo)。放放音樂(lè)試試,把它們引出去!”于是,船上響起了優(yōu)雅的《藍(lán)色的多瑙河》樂(lè)曲。?。∑孥E發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)。
          白鯨一邊欣賞音樂(lè),一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū),進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。
    (1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法?表明了白鯨怎樣的特點(diǎn)?
     

    (3)“啊!奇跡發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)?!薄捌孥E”是指什么呢?
     

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.課外閱讀。
    聰明的韓愈      我國(guó)唐代有個(gè)著名的文學(xué)家叫韓愈。
          他小時(shí)候,在家鄉(xiāng)讀書(shū)。一天,老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢(qián),讓他們各自去買(mǎi)一樣?xùn)|西,看誰(shuí)買(mǎi)的東西能把一間屋子裝滿。放學(xué)以后,學(xué)生們便到集市上去了。
          第二天,有的買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗,有的買(mǎi)來(lái)竹子……可誰(shuí)的東西都不能把一間屋子裝滿。老師很失望。過(guò)了一會(huì)兒,韓愈來(lái)了。只見(jiàn)他從袖子里取出一支蠟燭,然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃。燭光照亮了整間屋子。老師見(jiàn)了,高興地連連說(shuō):“好!好!韓愈真聰明!”
    (1)填上合適的量詞。
     
    竹子    一
     
    屋子    一
     
    蠟燭
    (2)把文中描寫(xiě)老師讓學(xué)生買(mǎi)東西的要求的句子用“                ”畫(huà)出來(lái)。
    (3)韓愈買(mǎi)了什么東西?他是怎么做的?
     

    (4)老師夸獎(jiǎng)韓愈是因?yàn)?
     

    A.別人買(mǎi)了一樣?xùn)|西,韓愈買(mǎi)了兩樣。
    B.別人買(mǎi)的東西貴,韓愈買(mǎi)的東西便宜。
    C.燭光照亮了整間屋子,韓愈達(dá)到了老師的要求。

    發(fā)布:2024/10/31 12:30:1組卷:81引用:4難度:0.5
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