垃圾分類(lèi)有利于節(jié)約使用資源。近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)公共綠地建設(shè)發(fā)展迅速，但枯枝落葉等垃圾也不斷增多。為使這類(lèi)垃圾物盡其用，人們主要采用粉碎后堆肥還田方法。在堆肥的過(guò)程中，細(xì)菌和真菌的作用是不可低估的。某興趣小組同學(xué)在老師的幫助下開(kāi)展了細(xì)菌對(duì)落葉分解作用的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。
| 分組 | 實(shí)驗(yàn)材料及數(shù)量 | 實(shí)驗(yàn)材料處理 | 控制條件 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| 甲 | 形狀、大小相似的楊樹(shù)落葉10片 | 清洗、滅菌；置于無(wú)菌環(huán)境 | 適宜的溫度、濕度 | 一周后楊樹(shù)葉無(wú)變化 |
| 乙 | 同甲組 | 清洗、滅菌；接種細(xì)菌；置于無(wú)菌環(huán)境 | A | B |
（1）該興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用嗎？
（2）請(qǐng)補(bǔ)充上述實(shí)驗(yàn)記錄：表中A處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是
適宜的溫度、濕度
適宜的溫度、濕度
。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是
細(xì)菌
細(xì)菌
。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)取10片楊樹(shù)葉，而不是1片，目的是
減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
。（5）預(yù)測(cè)乙組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則B處該填
一周后楊樹(shù)葉出現(xiàn)腐爛
一周后楊樹(shù)葉出現(xiàn)腐爛
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用
細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用
。【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】適宜的溫度、濕度；細(xì)菌；減少誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；一周后楊樹(shù)葉出現(xiàn)腐爛；細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：20引用：1難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀(guān)察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀(guān)察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀(guān)察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開(kāi)（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀(guān)察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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