1．綜合探究題。文明發(fā)展和交流是世界發(fā)展基石。閱讀材料，探究問題。
【百花齊放】
材料一 進入古典文明時代后，世界上有兩個文明地區(qū)特別值得關注，一個是東亞文明，一個是地中海文明。公元前后，東方的漢帝國和西方的羅馬國家都發(fā)展出光輝的古典文明，其發(fā)展程度旗鼓相當，在生產(chǎn)力水平、社會狀態(tài)、文化創(chuàng)造等方面都達到古代文明的巔峰。
——摘編自錢乘旦《四條線交匯生百年大變局》（1）結合所學指出“地中海文明”在歐洲的典型代表，并舉兩例“地中海文明”在文化創(chuàng)造方面達到古代文明巔峰的具體史實。
【交流互鑒】
材料二

（2）運用材料中史實說明阿拉伯人在東西方文明交流中的作用。
【多元一體】
材料三 它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進程……它大大擴展了人類活動的范圍……世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化……引發(fā)了歐洲近代幾個世紀的大規(guī)模海外擴張，開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史。
——摘自馬世力主編《世界史綱》（下冊）（3）根據(jù)材料并結合所學，指出“開始文明一體化進程”的重大事件并概括其影響。
（4）根據(jù)上述材料結合所學知識，談談你對文明發(fā)展、交流和互鑒的認識。

2．海上探尋開闊了人們的眼界，拓展了人類活動的范圍。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 新航路的開辟示意圖（摘自部編版九年級上冊《世界歷史》）

材料二  為了獲取更大的利潤，英國等殖民者從事贖賣非洲黑奴的活動。整個航程的路線呈三角形，如圖所示。

材料三  它（新航路的開辟）打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進程......它大大擴展了人類活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升，世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化......引發(fā)了歐洲近代幾個世紀的大規(guī)模海外擴張，開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史。
——（馬世力主編：《世界史綱》（下冊），上海人民版社1999年版）（1）根據(jù)材料一指出“發(fā)現(xiàn)”美洲的航海家。麥哲倫的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。A、B、C、D四條航線中，選出符合這一表述的航線。
（2）指出材料二反映的歷史事件。結合圖片，從出程、中程和歸程三段航程中，選出最能體現(xiàn)資本原始積累野蠻性和殘酷性的一段航程。
（3）綜合上述材料，結合所學知識，請你從正反兩方面評價新航路的開辟。

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：14世紀初，佛羅倫薩的毛紡織手工工場已經(jīng)普遍地使用雇傭勞動，其性質(zhì)屬于資本主義工場手工業(yè)。毛織工業(yè)的發(fā)展還帶動了佛羅倫薩國際貿(mào)易、銀行業(yè)的發(fā)展，使佛羅倫薩市民階級的手中掌握了巨大財富，這正是新興資產(chǎn)階級發(fā)起早期文藝復興運動的物質(zhì)基礎。
——摘自王乃耀《文藝復興早期的佛羅倫薩經(jīng)濟之考察》材料二：經(jīng)考證，哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿(mào)易地區(qū)。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發(fā)財致富”。
——摘編自劉明翰主編《歐洲文藝復興史?經(jīng)濟卷》等（1）據(jù)材料一分析14世紀佛羅倫薩經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)的新現(xiàn)象及其影響。
（2）據(jù)材料二歸納哥倫布能順利起航的條件以及哥倫布遠航的主要目的。
（3）綜合以上材料并結合所學知識，概括這一時期歐洲社會的發(fā)展趨勢。