當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年吉林省長春市吉大力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期初歷史試卷> 試題詳情

北魏孝文帝改革和商鞅變法雖是中國歷史上不同時(shí)期的改革，但兩者都促進(jìn)了歷史的進(jìn)步與發(fā)展。主要表現(xiàn)在（　　）

A．是民族融合發(fā)展的產(chǎn)物

B．采用儒家思想治理國家

C．為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

D．促進(jìn)了政權(quán)的封建化

【考點(diǎn)】北魏孝文帝改革；商鞅變法．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/30 8:0:9組卷：37引用：3難度：0.8

相似題

1．閱讀下列材料，回答問題。
材料一  秦統(tǒng)一后，嬴政首先從體制改革入手，將全國分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣二級(jí)的行政長官（郡守、縣令）由皇帝直接任命，這種地方行政制度的建立，打破了以血緣為基礎(chǔ)的分封制，確保中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。
——摘編自紀(jì)錄片《中國第一位始皇帝》（1）材料中的“這種地方行政制度”指的是什么制度？這種制度下的地方行政長官是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)依據(jù)材料指出這種制度的作用。
材料二  ……所謂列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西漢景、武而后（西漢景帝、武帝后），始令諸侯王不得治民，漢置內(nèi)史治之。自是之后，雖諸侯王，亦無君國子民之實(shí)，不過食其所封之邑入，況列侯乎？
——馬端臨《文獻(xiàn)通考?封建考》（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)回答，西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后，諸侯王的權(quán)力有何變化？指出漢武帝為解決諸侯王問題，采取了什么措施？
材料三  孝文帝明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華。又兼自身深受漢化熏染，實(shí)對(duì)漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。
——《魏書?高祖紀(jì)下》（3）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)分析孝文帝為什么要使鮮卑族整體漢化？請(qǐng)列舉兩例孝文帝的漢化措施。
發(fā)布：2024/11/6 2:0:2組卷：34引用：2難度：0.3
解析
2．“鮮卑族在漢化、融合的過程中失去的只是落后的格局，迎來的則是它融于中華民族大家庭而在隋唐的新生和大放異彩。”這說明鮮卑族的改革（　?。?/h2>
A．為后世發(fā)展注入了活力 B．加強(qiáng)了其對(duì)中原的統(tǒng)治
C．消除了民族之間的隔闔 D．促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
發(fā)布：2024/11/6 16:30:6組卷：53引用：4難度：0.6
解析
3．如圖地圖所反映的歷史事件的影響是（　　）
A．統(tǒng)一了黃河流域 B．促進(jìn)了民族交融
C．鞏固了北部疆域 D．開發(fā)了江南地區(qū)
發(fā)布：2024/11/4 1:30:1組卷：16引用：3難度：0.7
解析

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A．為后世發(fā)展注入了活力	B．加強(qiáng)了其對(duì)中原的統(tǒng)治
C．消除了民族之間的隔闔	D．促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

A．統(tǒng)一了黃河流域	B．促進(jìn)了民族交融
C．鞏固了北部疆域	D．開發(fā)了江南地區(qū)

北魏孝文帝改革和商鞅變法雖是中國歷史上不同時(shí)期的改革，但兩者都促進(jìn)了歷史的進(jìn)步與發(fā)展。主要表現(xiàn)在（ ）

2．“鮮卑族在漢化、融合的過程中失去的只是落后的格局，迎來的則是它融于中華民族大家庭而在隋唐的新生和大放異彩。”這說明鮮卑族的改革（ ?。?/h2>

3．如圖地圖所反映的歷史事件的影響是（ ）

北魏孝文帝改革和商鞅變法雖是中國歷史上不同時(shí)期的改革，但兩者都促進(jìn)了歷史的進(jìn)步與發(fā)展。主要表現(xiàn)在（　　）

2．“鮮卑族在漢化、融合的過程中失去的只是落后的格局，迎來的則是它融于中華民族大家庭而在隋唐的新生和大放異彩。”這說明鮮卑族的改革（　?。?/h2>

3．如圖地圖所反映的歷史事件的影響是（　　）