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2022年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考政治打靶試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
◆執(zhí)著追求不止步
自古以來,中國人對月亮情有獨(dú)鐘?!霸掠嘘幥鐖A缺”“明月出天山,蒼茫云海間”……人們遙望月亮,借月抒發(fā)自己的感情。大約在周朝初期,中國古人就已經(jīng)把月亮的圓缺運(yùn)行規(guī)律劃分為四個(gè)階段,此后,人們還根據(jù)月亮的運(yùn)行周期編制歷法。
2004年,中國正式啟動(dòng)月球探測工程——“嫦娥工程”,其分為“繞、落、回”三個(gè)階段。從2007年10月繞月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射,到2020年12月“嫦娥五號(hào)”返回器攜帶月球樣品成功著陸,中國探月工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略規(guī)劃如期完成。在這一過程中,人們逐漸深化了對月球的狀態(tài)、物質(zhì)含量、地質(zhì)演化歷史的認(rèn)識(shí)。2021年10月8日,“嫦娥五號(hào)”返回樣品首篇研究成果發(fā)表,證明月球在19.6億年前仍存在巖漿活動(dòng),為完善月球演化歷史提供了關(guān)鍵科學(xué)證據(jù),使目前已知的月球地質(zhì)壽命“延長”了約10億年?!笆奈濉睍r(shí)期,中國計(jì)劃發(fā)射“嫦娥六號(hào)”“嫦娥七號(hào)”探測器,實(shí)施月球極區(qū)環(huán)境與資源勘查、月球極區(qū)采樣返回等任務(wù)。
(1)我們對月球的認(rèn)識(shí)是具體與抽象的統(tǒng)一。結(jié)合材料,運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí)對此加以闡述
◆腳踏實(shí)地向星辰
嫦娥五號(hào)為了采集月巖樣本,搭載了鉆取樣本的機(jī)械臂,需要參考月壤的成分、密度。獲得月巖樣本之后,還需要進(jìn)行封裝,不然再入地球大氣層時(shí)可能被燒毀,或者一旦被地球大氣污染,那么月巖的各項(xiàng)數(shù)據(jù)將全部作廢,采樣的意義也缺失了。在采樣中這些細(xì)節(jié)問題都被我們的科技工作者一一解決。
(2)某校辯論會(huì)以“細(xì)節(jié)決定成敗”(正方)與“細(xì)節(jié)不能決定成敗”(反方)為辯題舉行辯論會(huì)。請你任選正方或反方,運(yùn)用有關(guān)哲學(xué)知識(shí),從理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度撰寫一辯的辯詞。(注:辯論雙方一辯的主要任務(wù)是開篇立論,簡明扼要地闡明本方觀點(diǎn)。)
要求:理論運(yùn)用準(zhǔn)確,闡述問題條理清楚,邏輯嚴(yán)密,事例恰當(dāng),有較高的學(xué)科素養(yǎng)。字?jǐn)?shù)在200字左右,格式見答題紙。
【考點(diǎn)】
從抽象上升到具體的方法
;
物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理
;
航空航天
;
實(shí)踐和認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系原理
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:33
引用:1
難度:0.2
相似題
1.
我們所見到的水果,往往顏色五顏六色,果型千差萬別,口感迥異。但我們總能找出它們的共同的、普遍的、一般的特質(zhì);水果是指多汁且主要味覺為甜味和酸味與可食用的植物果實(shí)。這表明( )
①思維不反映事物的個(gè)別,只反映事物的類別
②形象思維概括事物的形象特征,觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律
③思維具有舍去事物非本質(zhì)屬性而抓住該類事物共同本質(zhì)的力量
④抽象思維抽象和概括了事物的共同屬性,形成了概念
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:14
引用:1
難度:0.5
解析
2.
植物工廠,是指通過設(shè)施內(nèi)高精度環(huán)境控制,為植物生長提供適宜的光照、溫度、營養(yǎng)等要素,實(shí)現(xiàn)在完全工廠化條件下進(jìn)行農(nóng)作物全年連續(xù)生產(chǎn)的高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。作為高度集合型的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè),植物工廠將生物技術(shù)、工程技術(shù)與系統(tǒng)管理融為一體,不需土壤,不用陽光,可在任何地點(diǎn)進(jìn)行食物生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)一年四季“想吃啥有啥”。上述材料反映了( )
①人們通過改變事物的內(nèi)在聯(lián)系實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的創(chuàng)新
②在不斷解決事物矛盾的過程中助力農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收
③在連續(xù)性與間斷性的辯證統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)對生產(chǎn)技術(shù)的突破
④在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/11/17 14:30:2
組卷:53
引用:2
難度:0.7
解析
3.
馬克思在批判古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派“從具體到抽象”認(rèn)識(shí)方法、批判繼承黑格爾哲學(xué)思想“合理內(nèi)核”的前提下,將“從抽象上升到具體”的方法建立在唯物主義基礎(chǔ)之上,與形而上學(xué)和唯心主義劃清了界限,實(shí)現(xiàn)了對此思維方法的革命性變革。運(yùn)用從抽象上升到具體的方法,其目的在于( ?。?/h2>
A.獲得對事物整體的認(rèn)識(shí)
B.獲得對事物的外部形象的認(rèn)識(shí)
C.獲得對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認(rèn)識(shí)
D.把握客觀對象的整體及其發(fā)展規(guī)律
發(fā)布:2024/7/30 8:0:9
組卷:1
引用:0
難度:0.6
解析
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