菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年上海交大附中高二(下)第一次月考語(yǔ)文試卷(3月份)
>
試題詳情
閱讀下面的材料,找出選項(xiàng)中性質(zhì)不屬于材料所論述的悲劇的一項(xiàng)是( ?。?br /> 悲劇的審美價(jià)值載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因?yàn)槿松袃r(jià)值的東西、美好事物的毀滅是令人悲傷的,因此現(xiàn)實(shí)中的悲劇不能作為直接的審美對(duì)象來(lái)欣賞,否則人就是泯滅了人性的人了。
A.在梁山伯與祝英臺(tái)的故事中,祝英臺(tái)女扮男裝外出求學(xué),為追求愛(ài)情自由,面對(duì)封建勢(shì)力的巨大壓力,拒絕委曲求全,最后為情而死。
B.在甲午海戰(zhàn)中,清軍的致遠(yuǎn)號(hào)巡洋艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下,仍然開(kāi)足馬力,沖向日本聯(lián)合艦隊(duì)的吉野號(hào)快速巡洋艦,最后致遠(yuǎn)號(hào)巡洋艦沉入海中,艦上200多名官兵壯烈殉國(guó)。
C.在電影《狼牙山五壯士》中,五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊(duì)及當(dāng)?shù)厝罕姷霓D(zhuǎn)移,把日偽軍引向懸崖絕路,彈盡糧絕之后,他們跳下懸崖。
D.老舍筆下的祥子,純樸善良,勤勞能干,有著駱駝般堅(jiān)忍的精神,在飽受舊社會(huì)、舊制度的沉重打擊之后,淪為自甘墮落的行尸走肉。
【考點(diǎn)】
課文內(nèi)容分析
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/11/1 3:0:1
組卷:32
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
《春江花月夜》中,詩(shī)人用“可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”這句話,請(qǐng)賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用。
發(fā)布:2024/10/31 11:0:1
組卷:12
引用:2
難度:0.7
解析
2.
對(duì)文本內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.本文寫排演和演出環(huán)境、人們看秦腔的態(tài)度和效果等等,尤其是戲開(kāi)演前人們火爆的言辭、激動(dòng)的情緒和各種行為,生動(dòng)地傳達(dá)出秦川人特有的粗獷、豪放的性格。
B.唱秦腔是秦川人最體面的事,秦腔是他們大苦中的大樂(lè)。秦腔是秦人生命的五大要素之一。
C.文中通過(guò)對(duì)比,表達(dá)了對(duì)大吼大叫的秦腔的贊美和對(duì)那些謳歌愛(ài)情的詩(shī)人和空虛的都市人的鄙視。
D.“三更雞叫,月兒偏西”,孩子們還在“彎腰踢腿,學(xué)那一招一式”,生動(dòng)地表現(xiàn)了秦腔地藝術(shù)魅力和秦川人對(duì)秦腔地癡迷。
發(fā)布:2024/10/30 21:0:1
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
3.
下列對(duì)課文內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的理解不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.《青蒿素:人類征服疾病的一小步》是一篇介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)成果、敘述科學(xué)研究過(guò)程的文章,整篇文章從標(biāo)題到結(jié)尾,作者始終不忘彰顯中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn),這使得文章具有了豐厚的教育價(jià)值。
B.《一名物理學(xué)家的教育歷程》是一篇帶自傳性質(zhì)的文章,寫加來(lái)道雄童年時(shí)的奇思妙想和青少年時(shí)期的積極探索,這些并非“正式”的研究,能讓我們領(lǐng)會(huì)想象和興趣對(duì)于科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的重要意義
C.《中國(guó)建筑的特征》是科學(xué)論文,但作者通過(guò)合理設(shè)喻,化艱深為淺顯,例如,作者將我國(guó)自古沿用并發(fā)展下來(lái)的慣例法式稱為中國(guó)建筑的“文法”,把梁、柱、門、窗等稱為建筑上的“詞匯”。
D.《說(shuō)“木葉”》是文學(xué)論文,文章結(jié)合大量古詩(shī)名句,對(duì)“木葉”“樹(shù)葉”等,做了極為精細(xì)的美學(xué)辨析,指出詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙不在于顯在的和外露的意義,而在于潛在的意義或者說(shuō)是暗示性。
發(fā)布:2024/10/31 13:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正