當前位置：部編版八年級下冊《第六單元名著導讀鋼鐵是怎樣煉成的》2021年同步練習卷（1）> 試題詳情

好的封面畫，或傳遞書的整體內容，或呈現代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。結合你的閱讀思考，為《鋼鐵是怎樣煉成的》選擇一幅最合適的封面畫，并簡述理由。

【考點】《鋼鐵是怎樣煉成的》．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：162引用：3難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的名著選段，完成問題。
（A）      他朝下面的湖水看了看，搖搖頭說：“活見鬼！干嗎，我的命不值錢哪？誰活得不耐煩，他跳就是了?！?br />      我這樣挑逗他，他以為是開玩笑。別看我多次親眼看到他表現得很勇敢，有時甚至天不怕地不怕，此時此刻我卻認為，他敢做的，也就是打個架啦，冒個險啦，偷支手槍啦，以及諸如此類的小事，真正要冒生命危險的大無畏精神，他還談不上。
      ……當時我簡直著了迷，覺得太有意思了，為了進一步激他，又提出了這樣的條件：如果他真是男子漢，想博得我的愛情，那就跳下去，跳過之后，他就可以得到我。
      塔妮亞，我現在深深意識到，這太過分了。他對我的建議驚訝不已，凝視了我片刻。我還沒有來得及站起來，他已經甩掉腳上的鞋子，縱身從懸崖上跳了下去。
（B）      出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”
      每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！?br />      好多天過去了，正當期待已經變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：
“列寧格勒來信了?。。　?br />      這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。
      他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現了！鐵環(huán)已經被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。
（1）選文B中“郊區(qū)濱海公園的一幕”是指

；“鐵環(huán)”比喻

。
（2）在比較閱讀上述兩段選文后，曉東同學發(fā)現保爾前后既有相同點又變化巨大。請根據曉東的閱讀發(fā)現作具體分析。
（3）在“說英雄?學英雄”主題教育活動中，有些同學認為英雄就是光彩照人的崇高人物形象，也有人認為英雄就是沖鋒陷陣義無反顧的勇士。請結合原著關于保爾的描寫，談談你對英雄的看法。
發(fā)布：2024/11/14 13:30:1組卷：190難度：0.4
解析
2．古往今來，文學作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物的相關故事，談談作品中人物的信仰。
發(fā)布：2024/11/13 14:0:2組卷：48難度：0.8
解析
3．閱讀下面文段，完成下列各題。
（A）“混賬東西，不會抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們就來看看！把口袋翻過來，快點！聽見了沒有？快翻過來！”
      三個孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。神甫仔細地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但什么也沒有找到，便把目光轉到第四個孩子身上。這孩子長著一對黑眼睛，穿著灰襯衫和膝蓋打補丁的藍褲子。
“你怎么像塊木頭，站著不動？”
      黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣的回答：“我沒有口袋。”他用手摸了摸縫死了的袋口。
“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學校待下去嗎？沒那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”神甫勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關上了門。
（B）       遭到毒打的身體像針扎一樣疼痛。那天哥薩克押送兵獸性大發(fā)，把他狠狠地打了一頓……
      黑暗吞噬著牢房的每一個角落。令人窒息的、不安的夜降臨了。思路又轉到吉兇未卜的天。這只是第七夜，但是卻好像已經熬過了好幾個月。睡在硬邦邦的地上，全身疼痛不止。庫里現在只剩下三個人了。老頭躺在板床上打著呼嚕，就像睡在自家的熱炕上一樣。這老爺對眼前的處境滿不在乎，夜夜都睡得又香又甜。釀私酒的老太婆被警備司令哥薩克少尉放出弄燒酒去了。赫里斯季娜和他都躺在地上，離得很近。他昨天從窗口看見謝廖沙在街上站了久，憂郁地盯著這座房子的窗戶。
“看樣子，他知道我關在這兒。”
      一連三天都有人送來發(fā)酸的黑面包。是誰送來的，沒有說。這兩天警備司令又連著提審他。這是怎么回事呢？
      拷問的時候，他什么也沒有說，一問三不知。連他自己也不知道為什么能不做聲。他曾想做一個勇敢的人，堅強的人，像書里寫的那樣。可是被捕的那天夜里，他被押解著走過高大的機器磨坊時，聽見一個匪兵說：“少尉大人，干嗎還把他帶回去？從背后給他一槍不就完了？”
      當時，他卻又害怕起來。是啊，十六歲就死掉，這多可怕！死了，再也活不成啦！
（1）（A）（B）兩選文都出自名著《

》文段中的加點“他”指的都是

。
（2）（A）段中“他”為什么要把煙末撒在神父做復活節(jié)蛋糕的面團上？結合小說的其他內容，說說（B）段中“他”因為什么事被關押審問？
（3）結合（A）（B）選段的內容說說“他”的性格特征。
發(fā)布：2024/11/15 19:0:1組卷：175引用：2難度：0.8
解析

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好的封面畫，或傳遞書的整體內容，或呈現代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。結合你的閱讀思考，為《鋼鐵是怎樣煉成的》選擇一幅最合適的封面畫，并簡述理由。

2．古往今來，文學作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物的相關故事，談談作品中人物的信仰。

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2．古往今來，文學作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物的相關故事，談談作品中人物的信仰。