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2021年安徽省蚌埠市高考語文四模試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
①中國古代文學(xué)作為五千年傳統(tǒng)文化的智慧結(jié)晶,通過長期的歷史積累形成了一整套完善穩(wěn)定的精神價值體系,其中深沉悠遠(yuǎn)的人生之思是其突出的表現(xiàn)。
②由于經(jīng)世致用是中國文化的最大特點(diǎn),因此古代文學(xué)體現(xiàn)出了關(guān)注現(xiàn)實的理性精神,無論是以道自任的崇高追求和進(jìn)取精神,還是憤世嫉時的憂患意識和人生之思,強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)世之謀略而非幽玄之沉思。但這并不是說中國傳統(tǒng)的文學(xué)不從本體意義上去思考人生和宇宙,從老莊開始,對個體存在的身心就保持高度的珍愛與肯定。這種思想發(fā)展到魏晉時期,出現(xiàn)了盛極一時的玄學(xué)思潮。內(nèi)在人格的覺醒,使對人作本體建構(gòu)成為這一時代的顯著特色。
③魏晉那個“文的自覺”和“人的自覺”的時代,這種悠遠(yuǎn)深沉的人生之思在文學(xué)中已經(jīng)得到了展現(xiàn),開一代先聲的《古詩十九首》在對日常時世、人事、享樂等的詠嘆中,突出的是一種關(guān)于人生的思考,這種人生之思構(gòu)成了其主要聲調(diào)?!吧瓴粷M百,常懷千歲憂”“人生寄一世,奄忽若飄塵”……被鐘嶸贊為“一字千金”的這些“古詩”,其中大部分的文字都是對生命短促、人生坎坷的感喟!這種對生死存亡的重視、哀傷,對人生短促的感慨、喟嘆,從建安直到晉宋,從中下層直到皇家貴族,在相當(dāng)一段時間中和空間內(nèi)彌漫開來,成為整個時代的典型音調(diào)。曹操有“對酒當(dāng)歌,人生幾何”,阮籍有“人生若塵露,天道邈悠悠”,他們唱出的是同樣的哀傷、思緒和音調(diào),共同形成了“建安風(fēng)骨”的人生之思。但是值得注意的是,建安風(fēng)骨的人生之思是與其建功立業(yè)的“慷慨多氣”緊密結(jié)合在一起的,其核心仍是對人生的執(zhí)著。在“對酒當(dāng)歌,人生幾何”之下的是“烈士暮年,壯心不已”的老驥長嘶。在表面上看來似乎是頹廢、悲觀、消極的感嘆中,深藏著的恰恰是它的反面--是對人生、生命、命運(yùn)的強(qiáng)烈的欲求和留戀。正是有這種積極的內(nèi)容蘊(yùn)涵其中,才使所謂的人生之思沒有流于頹廢消沉;也正是這種人生之思的存在,執(zhí)著的追求才具備了美學(xué)深度。而這種人生之思正是在對外在權(quán)威的懷疑和否定的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,只有認(rèn)識到倫理道德、讖緯宿命等規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、交織的虛假,才有內(nèi)在人格的覺醒和追求,才能對人的存在、價值、意義做本體論的思考。在某種意義上,這種貌似玄遠(yuǎn)的人生思考與上述的強(qiáng)調(diào)個體生命融入社會的理性精神在深層具有一定的一致性。
④唐宋時期,縷縷不絕的人生之思仍然是古代詩人筆下的一個重要主題,蘇軾的《前赤壁賦》,雖然開篇把秋夜的美景刻畫得淋漓盡致,但作者立意不在景之美,而在于通過主客的問答,表達(dá)了在經(jīng)歷人生挫折和打擊后,對歷史、社會、宇宙、人生的思考??头酵ㄟ^樂聲、言辭抒發(fā)了歷史的虛無、功業(yè)的幻滅、人生的短促等感受。所以我們可以說,如果只注意到作者對景對情對人物活動及其對環(huán)境的表達(dá),而把作者從中透露出來的精神境界放在次要位置,那么我們對這一古代精品的認(rèn)識是有一定缺陷的。
⑤如“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”(李白)“多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月”(蘇軾),在這些詩篇中,有對人生苦短的悲嘆,有對無限永恒境界的向往……所有這些共同構(gòu)成了古代文學(xué)文化精神的一個重要側(cè)面:對人之為人的本體思考,對宇宙存在的形而上追問。它們?yōu)楹V實尚用的中國文化增添了別樣的色彩,雖然其基調(diào)不免是沉重而哀傷的,但是畢竟表露了人對自身存在的思索,展現(xiàn)的是高蹈曠達(dá)的人生之姿。
(摘編自《中國古代文學(xué)的文化精神》,有刪改)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
C
C
A.中國古代文學(xué)成就顯著,其突出表現(xiàn)是其中蘊(yùn)含著深沉悠遠(yuǎn)的人生之思,這種表現(xiàn)也成為了中國古代文化的主流價值傾向。
B.沒有魏晉時期的“文的自覺”和“人的自覺”,就不會有那些探求人生的作品,后世文學(xué)中也不會有悠遠(yuǎn)而深沉的人生之思。
C.魏晉時期文學(xué)作品存在的一些頹廢、消極的感嘆,其實質(zhì)是在對外部世界的懷疑與否定的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生的對人生、命運(yùn)的思考。
D.《前赤壁賦》中蘇軾在備受打擊之后,面對赤壁美景,通過主客對答,體會到宇宙的本真、人生的真諦,因此才能夠如此曠達(dá)。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
D
D
A.文章開篇提出中心論點(diǎn),接著按照時間順序,闡述了古代文學(xué)所體現(xiàn)的悠遠(yuǎn)的人生之思。
B.文章通過大量舉例論證和引用論證,列舉有代表性的作家及其作品,大大增強(qiáng)了說服力。
C.文章列舉曹操不同情感的詩句,告訴我們閱讀此類作品,關(guān)鍵在于把握詩人的人生之思。
D.文章第5段段首,把李白和蘇軾詩詞進(jìn)行對比,突出了我國古代文學(xué)文化精神的重要特點(diǎn)。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
B
B
A.中國傳統(tǒng)文學(xué)在老莊時期就從人的本體意義上去思考人生和宇宙,對生命意義和精神價值保持高度自覺,并深刻影響了后世。
B.《古詩十九首》之所以被鐘嶸稱贊為“一字千金”,是因為這些古詩以人生之思為主調(diào),突出了對生命短促、人生坎坷的感喟。
C.歷史上不同時期的經(jīng)典作品,很多都包含有人生之思的主題,這種把個體生命融入社會的理性精神使文學(xué)作品具有美學(xué)價值。
D.古代文學(xué)作品對人的本體的思考,展現(xiàn)了高遠(yuǎn)曠達(dá)的人生姿態(tài),對構(gòu)建中華文化完善而穩(wěn)定的精神價值體系,有積極的意義。
【考點(diǎn)】
論文
;
分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
;
篩選信息,歸納要點(diǎn)
;
分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度
.
【答案】
C;D;B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:6
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成各題。
在海明威的《老人與海》中,老人駕著船去出海,帶回來的卻是一副大得不可思議的魚骨。只有一個簡單到不能再簡單的故事,然而,它卻那么清楚而有力地揭示出人性中強(qiáng)悍的一面。
在這場魚與人的惡戰(zhàn)中,老人沒有產(chǎn)生過放棄戰(zhàn)斗的念頭。他把那條鯊魚當(dāng)作一個可與之交戰(zhàn)的敵手,一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗,他戰(zhàn)勝了。回家的路上,鯊魚搶劫他的獵物。他用木棍、用槳,甚至用舵和鯊魚搏斗,直到他要保衛(wèi)的東西失去了保衛(wèi)的價值,直到這場搏斗已經(jīng)變得毫無意義的時候他才住手。
有人說老人桑地亞哥是一個失敗了的英雄。盡管他是條硬漢,但還是失敗了。
什么叫失敗?也許可以說,人去做一件事情,沒有達(dá)到預(yù)期的目的,這就是失敗。但是,那些與命運(yùn)斗爭的人,那些做接近自己限度的斗爭的人,卻天生地接近這種失敗。一個想探索自然奧秘的人也常常會失敗,一個想改革社會的人更是會常常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的生活的人才總是“勝利”,這種“勝利者”之所以常勝不敗,只是因為他的對手是早已降伏的,或者說,他根本沒有投入斗爭。
在人生的道路上,“失敗”這個詞還有另外的含義,即是指人失去了繼續(xù)斗爭的信心,放下了手中的武器。人類向限度屈服,這才是真正的失敗。而沒有放下手中武器,還在繼續(xù)斗爭,繼續(xù)向限度挑戰(zhàn)的人并沒有失敗。如此看來,老人沒有失敗,老人從未放下武器,只不過是喪失了武器。老人沒有失去信心,因此不應(yīng)當(dāng)說他是“失敗了的英雄”。
那么,什么也沒有得到的老人竟是勝利的嗎?
我確是這樣看的。我認(rèn)為,勝利就是戰(zhàn)斗到最后的時刻。老人總懷著無比的勇氣走向莫測的大海,他的信心是不可戰(zhàn)勝的。
人類本身也有自己的限度,但是當(dāng)人們一再把手伸到限度之外,這個限度就一天一天地擴(kuò)大了。人類在與限度的斗爭中成長。他們把飛船送上太空,他們也用簡陋的漁具在加勒比海捕捉巨大的馬林魚。這些事情是同樣偉大的。做這樣不可思議的事情的人都是英雄。而那些永遠(yuǎn)不肯或不能越出自己限度的人是平庸的人。
在人類前進(jìn)的道路上,強(qiáng)者與弱者的命運(yùn)是不同的。強(qiáng)者帶有人性中強(qiáng)悍的一面,弱者帶有人性中軟弱的一面。強(qiáng)者為弱者開辟道路,但是強(qiáng)者往往為弱者所奴役,就像老人是為大腹便便的游客打魚一樣。
《老人與?!分v了一個老漁夫的故事,但是在這個故事里卻揭示了人類共同的命運(yùn)。
(王小波《海明威的<老人與海>》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
A.海明威的《老人與?!罚v述了一個非常簡單的故事,小說的內(nèi)涵也很簡單。
B.主人公桑地亞哥是一個做接近自己限度與命運(yùn)斗爭的必然失敗者的典型代表。
C.桑地亞哥雖然用各種工具與鯊魚搏斗,但他要保衛(wèi)的東西卻沒有保衛(wèi)的價值。
D.小說的主人公桑地亞哥最為可貴的,是他一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
A.文章先概述小說的故事梗概,重點(diǎn)在主人公的戰(zhàn)斗,然后再加以論證,敘議結(jié)合。
B.文章用舉例論證的論證方法,來論證勝利者與失敗者的高下之別和價值意義所在。
C.文章以提出問題解決問題自問自答的方式逐層深入論證,探討英雄與失敗的關(guān)系。
D.文章圍繞著桑地亞哥身上所揭示出來的人性中強(qiáng)悍的一面作為中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。
(2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A.《老人與?!返墓适陆沂玖巳祟惞餐拿\(yùn),即奮斗永遠(yuǎn)伴隨著失敗與犧牲的悲劇。
B.人類有著自己的限度,但桑地亞哥的身上卻體現(xiàn)了人類敢于向限度之外斗爭的精神。
C.失敗既指做事沒有達(dá)到預(yù)期目的,更指失去了繼續(xù)斗爭的信心,這才是真正的失敗。
D.桑地亞哥是個強(qiáng)者,有著人性中強(qiáng)悍的一面,但往往為大腹便便的游客弱者所奴役。
發(fā)布:2024/11/2 14:30:1
組卷:17
引用:8
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文章,完成下列各題。
戲劇是在舞臺上表演的綜合藝術(shù),主要借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象,揭示社會矛盾,反映社會生活。戲劇文學(xué)是供舞臺演出的腳本又稱劇本,是與小說、詩歌、散文并列的文學(xué)樣式。通常所說的戲劇欣賞,主要指的就是對劇本的欣賞。
欣賞戲劇,首先要了解戲劇所展示的戲劇沖突,沖突是怎樣形成的,沖突的性質(zhì)是什么,進(jìn)而弄清沖突發(fā)展的過程,完整的把握劇本的情節(jié)。戲劇沖突,主要指劇本中所展示的人物之間、人物自身以及人與環(huán)境之間的矛看沖突,其中主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突。《雷雨》第二幕表現(xiàn)出多種人物之間的矛盾沖突,這些沖突表面看來是家庭內(nèi)部的矛盾,實際上是階級之間的矛盾。魯侍萍與周樸園之間的沖突屬于下層勞動人民與地主階級之間的矛盾沖突;周樸園與魯大海之間的沖突屬于資本家與工人階級之間的矛盾沖突。戲劇沖突主要是社會矛盾的反映,同時也是人物性格發(fā)展的必然。
欣賞戲劇,其次要把握戲劇語言。語言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)。戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺詞,包括對白、獨(dú)白、旁白等。劇作家通過人物語言來展開戲劇沖突,塑造人物形象,揭示戲劇主題,表達(dá)自己對生活的認(rèn)識。舞臺說明是一種敘述語言,用來說明人物的動作、心理、布景、環(huán)境等,直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。第一,要品味個性化的人物語言。所謂個性化,是指受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個性特點(diǎn)。第二,要品味富有動作性的人物語言。動作性包括外部動作和內(nèi)部動作(內(nèi)心活動),像周萍打魯大海,他們之間表現(xiàn)為外部動作;魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情,是內(nèi)部動作。第三,要品味人物語言中蘊(yùn)涵的豐富的潛臺詞。好的潛臺詞總是以最少的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容,給人以品味、想象的空間;比如《雷雨》中,魯侍萍聽周樸園“沉吟”“無錫是個好地方”的時候,雖然順著周的話語說“哦,好地方”,但其中包含著豐富的潛臺詞。
欣賞戲劇,還要學(xué)會欣賞戲劇人物形象。首先,要抓住人物的主要特征;其次,要注意人物的語言;另外,還要隨著劇情的發(fā)展,弄清人物性格的發(fā)展變化。因為,人物形象是在戲劇沖突的發(fā)展中通過戲劇語言來刻畫的;戲劇沖突主要是劇中人物的性格沖突;它為人物性格所決定,同時又是為展示人物性格服務(wù)的。因此,要完整地了解一個人物形象,還要弄清在沖突的發(fā)展過程中,這個人物形象有無變化,以及有哪些變化。
(1)根據(jù)文意,下列對“戲劇”與“戲劇文學(xué)”的理解,不正確的一項是
A.戲劇借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)之類的藝術(shù)手段來塑造人物形象,揭示社會矛盾,表現(xiàn)社會生活。
B.戲劇文學(xué)是一種在舞臺上表演的綜合藝術(shù),主要通過人物形象來表現(xiàn)矛盾沖突,反映社會現(xiàn)實。
C.戲劇文學(xué)是與小說、詩歌、散文并列的一種文學(xué)樣式,也就是演員進(jìn)行舞臺表演所使用的劇本。
D.我們中學(xué)生所要進(jìn)行的戲劇欣賞,主要指的就是對劇本的欣賞;欣賞內(nèi)容包括戲劇沖突、戲劇語言、人物形象等。
(2)根據(jù)文意,下列對“戲劇語言”的分析與理解,正確的一項是
A.人物語言包括對白、獨(dú)白、旁白三大類,這樣的語言可以用來表現(xiàn)戲劇沖突,直接展示戲劇情節(jié)來塑造人物形象。
B.劇作家主要通過舞臺說明來塑造人物性格,展現(xiàn)戲劇的情節(jié),揭示戲劇主題,表達(dá)自己對生活的認(rèn)識。
C.《雷雨》中周萍打魯大海,他們之間表現(xiàn)為內(nèi)部動作性;魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情,系外部動作性。
D.戲劇中的潛臺詞,一般是用較少的語言來表達(dá)較為豐富的內(nèi)容,能給人以品味、想象的空間。
(3)下列理解不符合原文意思的一項是
A.欣賞戲劇,了解戲劇沖突尤為重要,包括沖突形成的原因與過程,沖突的性質(zhì),從而完整的把握劇本的情節(jié)。
B.戲劇沖突主要有三大要素,一是人物之間的矛盾沖突,二是人物自身的矛盾沖突,三是人與環(huán)境之間的矛盾沖突。
C.戲劇中受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的具有個性特點(diǎn)的語言,是個性化的人物語言。
D.欣賞戲劇的人物形象,首先,要弄清人物性格的發(fā)展變化;其次,要抓住人物的主要特征;最后,還要注意人物的語言。
發(fā)布:2024/11/2 19:30:1
組卷:26
引用:9
難度:0.8
解析
3.
閱讀下列文字,完成下列小題。
普通常有以“人治”和“法治”相對稱,而且認(rèn)為西洋是法治的社會,我們是“人治”的社會。其實這個對稱的說法并不很清楚。我們很難想象一個社會的秩序可以不必靠什么力量就可以維持。所謂人治和法治之別,不在“人”和“法”這兩個字上,而是在維持秩序時所用的力量。鄉(xiāng)土社會可以說是個“無法”的社會,假如我們把法律限于以國家權(quán)力所維持的規(guī)則,但是“無法”并不影響這社會的秩序,因為鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會。
禮是社會公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的,對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說,本和法律無異,法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的。“國家”是指政治的權(quán)力,在現(xiàn)代國家沒有形成前,部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是社會所累積的經(jīng)驗。不論哪一個社會,絕不會沒有傳統(tǒng)的。衣食住行種種最基本的事務(wù),我們并不要事事費(fèi)心思,那是因為我們托祖宗之福,一一有著可以遵守的成法。但是在鄉(xiāng)土社會中,傳統(tǒng)的重要性比現(xiàn)代社會更甚。
鄉(xiāng)土社會是安土重遷的,生于斯、長于斯、死于斯的社會。不但是人口流動很小,而且人們所取給資源的土地也很少變動。在這種不分秦漢、代代如是的環(huán)境里,個人不但可以信任自己的經(jīng)驗,而且同樣可以信任若祖若父的經(jīng)驗。一個在鄉(xiāng)土社會里種田的老農(nóng)所遇著的只是四季的轉(zhuǎn)換,而不是時代變更。一年一度,周而復(fù)始。前人所用來解決生活問題的方案,盡可抄襲來作自己生活的指南。愈是經(jīng)過前代生活中證明有效的,也愈值得保守。于是“言必堯舜”,好古是生活的保障了。
我自己在抗戰(zhàn)時,疏散在昆明鄉(xiāng)下,初生的孩子,整天啼哭不定,找不到醫(yī)生,只有請教房東老太太。她一聽哭聲就知道牙根上生了“假牙”,是一種寄生菌,吃奶時就會發(fā)痛,不吃奶又餓。她不慌不忙地要我們用咸菜和藍(lán)青布去擦孩子的嘴腔。一兩天果然好了。這地方有這種病,每個孩子都發(fā)生,也因之每個母親都知道怎樣治,那是有效的經(jīng)驗。只要環(huán)境不變,沒有新的細(xì)菌侵入,這套不必講學(xué)理的應(yīng)付方法,總是有效的。既有效也就不必問理由了。
像這一類的傳統(tǒng),不必知之,只要照辦,生活就能得到保障的辦法,自然會隨之發(fā)生一套價值。依照著做就有福,不依照了就會出毛病?!岸Y”字本是從豊從示。豊是一種祭器,示是指一種儀式。禮并不是靠一個外在的權(quán)力來推行的,而是從教化中養(yǎng)成了個人的敬畏之感,使人服膺;人服禮是主動的。禮是可以為人所好的,所謂“富而好禮”??鬃雍苤匾暦Y的主動性,在下面一段話里說得很清楚:
顏淵問仁。子曰:“克已復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?”
這顯然是和法律不同了,甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的,不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個人的。道德是社會輿論所維持的,做了不道德的事,見不得人,那是不好;受人唾棄,是恥。禮則有甚于道德:如果失禮,不但不好,而且不對、不合、不成。禮治在表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動形成的秩序。其實自動的說法是不確,只是主動地服于成規(guī)罷了。孔子一再地用“克”字,用“約”字,來形容禮的養(yǎng)成,可見禮治并不是離開社會,由于本能或天意所構(gòu)成的秩序了。禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效的應(yīng)付生活問題為前提。鄉(xiāng)土社會滿足了這前提。
這里所謂禮治也許就是普通所謂人治,但是禮治一詞不會像人治一詞那樣容易引起誤解,以致有人覺得社會秩序是可以由個人好惡來維持的了。禮治和這種個人好惡的統(tǒng)治相差很遠(yuǎn),因為禮是傳統(tǒng),是整個社會歷史在維持這種秩序。禮治社會并不能在變遷很快的時代中出現(xiàn),這是鄉(xiāng)土社會的特色。
(摘自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國?禮治秩序》,有刪改)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.人們常認(rèn)為我們是“人治”的社會,這種觀點(diǎn)并不符合實際,其實鄉(xiāng)土社會應(yīng)該是“禮治”的社會。
B.禮和法律同中有異:它們都是一種行為規(guī)范,但兩者用以維持行為規(guī)范的力量不同。
C.禮治社會的秩序不是人們行為不受拘束而自動形成的,而是人們主動遵循禮而形成的。
D.相比較而言,禮治社會比法治社會更為優(yōu)越,因為禮治社會是靠禮來維持秩序的。
(2)下列有關(guān)認(rèn)識和觀點(diǎn)與原文內(nèi)容相符的一項是
A.通常認(rèn)為我們是人治的社會,以此有別于西洋法治的社會,其實這是一個“無法”的沒有秩序的社會。
B.禮和法律都是一種行為規(guī)范,不同的是:禮靠傳統(tǒng)來維持;法靠國家權(quán)力來推行,且法可用來維持社會秩序。
C.禮治社會的秩序不是人們行為不受規(guī)律拘束自動形成的,而是由人們主動遵循禮而形成的,有社會的成規(guī)在影響。
D.鄉(xiāng)土社會的秩序是可以由禮來維持的,因為只有鄉(xiāng)土社會能夠滿足傳統(tǒng)可以有效的應(yīng)付生活問題這一個前提。
(3)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.鄉(xiāng)土社會是禮治社會,禮治靠傳統(tǒng)來維持社會秩序,所以即便“無法”也并不意味著無序。
B.生活在鄉(xiāng)土社會中的人們,只要按照傳統(tǒng)去做,生活就有可能過得安穩(wěn);反之就可能受挫。
C.因為缺乏變化,禮只能在鄉(xiāng)土社會發(fā)揮作用,而在變遷很快的現(xiàn)代社會,其效力無從發(fā)揮。
D.如果人們在教養(yǎng)中養(yǎng)成了對禮的敬畏感,一般就不會出現(xiàn)不好、不對、不合、不成的現(xiàn)象。
(4)作者說鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會,這“禮”具體指什么?
(5)文中寫房東老太太治療孩子的事,有什么作用?
發(fā)布:2024/11/3 1:30:1
組卷:6
引用:2
難度:0.2
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