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2022-2023學(xué)年安徽省合肥市廬江縣巢湖七校聯(lián)盟高一(下)月考政治試卷(3月份)
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試題詳情
要弄清馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的關(guān)系,否則就割裂了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的完整性。下列對(duì)上述指導(dǎo)思想及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)正確的是( ?。?/h1>
A.毛澤東思想是同改革開(kāi)放時(shí)期中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物
B.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同其他指導(dǎo)思想一脈相承
C.鄧小平理論是關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
D.實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主,是“三個(gè)代表”重要思想的精髓
【考點(diǎn)】
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容和地位
;
毛澤東思想
;
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:12
引用:9
難度:0.6
相似題
1.
為推進(jìn)實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意見(jiàn)》,浙江省委多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行了專(zhuān)題研究和系統(tǒng)部署,并就如何解決地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距、收入差距問(wèn)題提出一系列創(chuàng)新性突破性的重大舉措:一是突出科技創(chuàng)新、數(shù)字變革,探索經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展路徑;二是突出山區(qū)跨越式高質(zhì)量發(fā)展,探索縮小地區(qū)發(fā)展差距路徑;三是突出農(nóng)民農(nóng)村共同富裕,探索縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距路徑;四是突出“擴(kuò)中”“提低”改革,探索縮小收入差距路徑;五是突出健全為民辦實(shí)事長(zhǎng)效機(jī)制,探索公共服務(wù)優(yōu)質(zhì)共享路徑;六是突出打造精神文明高地,探索精神生活共同富裕路徑。
結(jié)合材料,運(yùn)用“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”有關(guān)知識(shí),說(shuō)明浙江共同富裕示范區(qū)建設(shè)是如何體現(xiàn)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略的?
發(fā)布:2024/11/16 10:0:1
組卷:30
引用:7
難度:0.4
解析
2.
在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中,明確中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是( ?。?/h2>
A.“四個(gè)全面”
B.“四個(gè)自信”
C.“五位一體”
D.“八個(gè)明確”
發(fā)布:2024/11/14 13:30:1
組卷:11
引用:7
難度:0.6
解析
3.
當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革,也正在進(jìn)行著人類(lèi)歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。在將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中,習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)運(yùn)而生、順勢(shì)而成??梢?jiàn),習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想( ?。?br />①堅(jiān)持了理論指導(dǎo)與實(shí)踐探索相統(tǒng)一
②植根于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義新的偉大實(shí)踐
③為發(fā)展馬克思主義作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)
④是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最終“拼圖”
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/11/13 20:0:1
組卷:2
引用:3
難度:0.6
解析
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