閱讀
黃帝植柏的傳說??①傳說黃帝戰(zhàn)敗蚩尤，建立了部族聯(lián)盟，定居在橋山。黃帝發(fā)現(xiàn)橋山一帶群民，有的棲居于樹，有的與獸同穴，既既不文明，又又不安全。黃帝便和大臣教化橋山群民在臨水靠山的半坡上砍樹造屋，離開樹枝和洞穴搬進新屋，又把橋山改名橋國。橋山群民住進房屋后，不但日常生活方便多了，而且也不怕野獸來傷害他們了。可是，在那時候人們并不懂得毀壞森林將會帶來什么樣的嚴重后果。他們亂砍濫伐，沒有幾年，橋山周圍的樹林全被砍光了。就連黃帝曾多次下令禁止砍伐的常年不落葉的柏樹，也被砍伐得幾乎一棵不剩。就在這時候，一場暴雨襲來，山洪突然暴發(fā)，把幾十人和黃帝得力的大臣共鼓、狄貨都卷走了。黃帝悲痛萬分。
??②雨過天晴，黃帝親自帶領(lǐng)大臣們上山查看，發(fā)現(xiàn)凡是樹林被砍光的山頭，不僅擋不住水，連地上的草也被沖得一干二凈了。黃帝心情十分沉重，他對群民說：“今后再也不能亂砍樹木了。 如果如果再亂砍下去，橋國 就就沒有樹林了，野獸也沒處藏身了。到那時，我們吃什么？穿什么？我愿和大家一齊上山栽樹種草，用不了幾年，滿山就會長滿草木，既不怕洪水，又能引來野獸，那時橋國群民才能有吃有穿?！闭f罷，黃帝自己帶頭栽了一棵小柏樹。臣民們都學黃帝的樣子，紛紛栽樹種草。
??③沒過幾年，橋國的山山嶺嶺林草茂密。人們都很感激黃帝。
（1）請在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（2）文章第①段結(jié)尾處寫道“黃帝悲痛萬分”，黃帝為什么悲痛萬分呢？黃帝親眼看到：山洪突然暴發(fā)，把幾十人和黃帝得力的大臣共鼓、狄貨都卷走了。黃帝親眼看到：山洪突然暴發(fā)，把幾十人和黃帝得力的大臣共鼓、狄貨都卷走了。
（3）黃帝親自和橋國群民一齊上山栽樹種草，起到了什么作用？率先垂范、身先士卒、示范作用。率先垂范、身先士卒、示范作用。
（4）請你用簡潔的語言概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
起因：黃帝建立部落聯(lián)盟后，帶領(lǐng)大家砍樹造屋，改善生活條件。
可是由于人們亂砍亂伐，一場山洪沖走了很多人。黃帝建立部落聯(lián)盟后，帶領(lǐng)大家砍樹造屋，改善生活條件。
可是由于人們亂砍亂伐，一場山洪沖走了很多人。
經(jīng)過：黃帝帶領(lǐng)大家重新植樹造林。黃帝帶領(lǐng)大家重新植樹造林。
結(jié)果：沒過幾年，環(huán)境恢復了，人們都很感激黃帝。沒過幾年，環(huán)境恢復了，人們都很感激黃帝。
（5）讀了這篇文章，你懂得了什么道理？我們要植樹造林，保持生態(tài)平衡，保護環(huán)境。我們要植樹造林，保持生態(tài)平衡，保護環(huán)境。
可是由于人們亂砍亂伐，一場山洪沖走了很多人。
可是由于人們亂砍亂伐，一場山洪沖走了很多人。
【答案】既；又；如果；就；黃帝親眼看到：山洪突然暴發(fā)，把幾十人和黃帝得力的大臣共鼓、狄貨都卷走了。；率先垂范、身先士卒、示范作用。；黃帝建立部落聯(lián)盟后，帶領(lǐng)大家砍樹造屋，改善生活條件。
可是由于人們亂砍亂伐，一場山洪沖走了很多人。；黃帝帶領(lǐng)大家重新植樹造林。；沒過幾年，環(huán)境恢復了，人們都很感激黃帝。；我們要植樹造林，保持生態(tài)平衡，保護環(huán)境。
可是由于人們亂砍亂伐，一場山洪沖走了很多人。；黃帝帶領(lǐng)大家重新植樹造林。；沒過幾年，環(huán)境恢復了，人們都很感激黃帝。；我們要植樹造林，保持生態(tài)平衡，保護環(huán)境。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/6 5:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀。
《中國民間故事》節(jié)選 ①徐渭，字文長，號青藤老人，明代著名文人。
②徐文長多才多藝，在詩文、戲劇、書畫等方面都有非常高的建樹，與解縉、楊慎并稱“明代三大才子”。
③徐文長從小機敏過人，不畏強權(quán)，他的一系列逸聞趣事在紹興和其他江南地區(qū)廣為流傳。
④徐文長小時候，他的伯父很喜歡這個愛動腦筋的侄子，時常想些法子逗他玩，順便培養(yǎng)他的思考能力。有一次，伯父拎著滿滿兩桶水，領(lǐng)著徐文長來到小河邊。只見這小河上只有一座竹子編成的小橋，橋身貼著水面、既窄又軟，人空著手走上去，晃晃悠悠，仿佛時刻要壓斷它似的。伯父指著兩桶水對徐文長說“大侄子，我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?br /> ⑤小徐文長略一思考，就脫下鞋，用兩根繩子把桶系住，然后再小心地兩手分別將水桶放到水里。就這樣，他借助河水的浮力，提著兩根繩子走過了竹橋。
⑥伯父見狀，便想用一個更難的法子難倒徐文長。他說：“既然你過了橋，答應給你的禮物我也已經(jīng)準備好了。可你得按我的要求去取，否則還是拿不到禮物喲?！闭f著，他就把那件禮物系到一根長長的竹竿頂上，然后把竹竿豎了起來，告訴徐文長：“你只能自己去取這個禮物，不可以讓樓上的人幫你，不能用凳子、梯子之類站到高處取，也不能把竹竿橫下來取?！?br /> ⑦這下徐文長肯定沒法子了吧！伯父暗想。
⑧沒承想，小徐文長眼珠一轉(zhuǎn)，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿著竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿豎著朝井里往下放，當竹竿的頂點快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
⑨伯父見狀，不禁連連拍手：“我這個侄子還真是聰明啊！”
（1）給短文取個題目：《》。
（2）照樣子，寫詞語。
多才多藝：晃晃悠悠：
（3）文中括號內(nèi)應填入的關(guān)聯(lián)詞依次是……；……。
（4）讀文中④——⑧自然段，請你通過抓關(guān)鍵詞的方法，把說明徐文長機敏過人的具體事例概括完整。
①巧借浮力②智豎竹竿
（5）讀一讀，選一選。（寫序號）
A．不回讀 B．連詞成句地讀 C．借助關(guān)鍵詞句讀 D．帶著問題讀
①要完成第4小題的練習，就要重點研讀相關(guān)自然段。
②當讀到“建樹、解縉、楊慎”等陌生詞語時我沒有停下來，而是繼續(xù)往下讀。
③為了提高閱讀速度，閱讀選文時我沒有一個字一個字地讀。
④閱讀第⑧自然段時，我通過抓住“眼珠一轉(zhuǎn)、馬上、順利”等詞語，體會到了徐長文的機敏過人的特點。
（6）讀文中標“﹏﹏﹏”的部分，完成以下練習。
①此處運用描寫，把人物這一特點寫具體了。
②在我們身邊也有跟他一樣性格鮮明的人，照樣子，用具體的事例寫出來。
三選一：專心致志的他；樂于助人的班長；伶牙俐齒的表姐
（7）想一想，連一連。神農(nóng) 替父從軍 善良寬容 魯班 藥王菩薩 女中豪杰 巧姑 木工祖師 勇于奉獻 花木蘭 認賊稱舅 刻苦鉆研 發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：6引用：2難度：0.8 -
2．課外閱讀.
①有兩個石匠正在山下?lián)]汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途經(jīng)此。
②哲人就問其中的一個石匠：“你不覺得做石匠非常辛苦嗎？”那個石匠點了點頭，一臉無奈地說：“是的，我每天都要面對一些毫無生命的石頭，為了完成一件雕塑，有時不知要磨壞多少根鐵錐?！闭f著，他就伸出滿是老繭的手掌給哲人看。哲人同情地望了他幾眼。
③哲人又走到另一個石匠身邊問：“你不覺得做石匠非常辛苦嗎？”
④那個石匠送給哲人一個憨厚的微笑，說：“累是累了一些，但是我能用手中的錘子和鐵錐（賦予 給予）那些石頭以生命，感到很（快慰 欣慰）。尤其是當我雕刻出的那些作品，被運送到很遠的城市擺放時，就會有許多人看到我的作品。這是一件非常有趣的事情，我也為此而感到自豪！”
⑤聽了之后，哲人拍了拍石匠的肩頭說：“幸運之神也會為你自豪的”
⑥許多年以后，（第一個石匠 第二個石匠）成了一位遠近閑名的雕刻師，他的每一件作品都能賣到很高的價錢，而（第一個石匠 第二個石匠）仍然在愁眉不展地做著與從前毫無分別的工作。有時生活給予每個人成功的機會是同等的，只是人們所處的心態(tài)不同罷了。有的人滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過，結(jié)果也就一事無成；有的人則用一種輸悅的心態(tài)來對特工作，用自己的熱情去構(gòu)筑未來，所以生活就把美麗的收獲給了他們。
（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）本文主要講的是故事。
（3）在第④段中的括號里選擇合適的詞語。畫“√”。
（4）在第⑥段中的括號里選擇合適的內(nèi)容，在下面畫上橫線，并寫出你的理由。
??第個石匠成了遠近聞名的雕刻師，因為。第個石匠仍然在愁眉不展地做著與從前毫無分別的茶，因為。
（5）哲人拍了拍那個石匠的肩頭說：“幸運之神也會為你自豪的！”你認為“幸運之神”指的是什么？
（6）讀完短文，聯(lián)系自己的生活實際，你有什么體會？請寫一寫。發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：2引用：1難度：0.3 -
3．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）我國民間故事描寫了許多精彩的人物，如機智的徐文長、聰慧的巧姑等。
（2）民間故事是一種口頭藝術(shù)，一般沒有固定的類型和重復的段落。
（3）非洲大地上有很多口耳相傳的故事，有時大家會讓一個人來領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱。
（4）歐洲各國的民間故事很有趣，我們跟隨小牧羊人，可以看到善良又正直的列那狐是如何捉弄其他動物的。發(fā)布：2025/3/6 2:30:1組卷：8引用：2難度：0.8