閱讀。
《中國民間故事》節(jié)選      ①徐渭，字文長，號(hào)青藤老人，明代著名文人。
      ②徐文長多才多藝，在詩文、戲劇、書畫等方面都有非常高的建樹，與解縉、楊慎并稱“明代三大才子”。
      ③徐文長從小機(jī)敏過人，不畏強(qiáng)權(quán)，他的一系列逸聞趣事在紹興和其他江南地區(qū)廣為流傳。
      ④徐文長小時(shí)候，他的伯父

因?yàn)?/div>

因?yàn)?/div>很喜歡這個(gè)愛動(dòng)腦筋的侄子，

所以

所以

時(shí)常想些法子逗他玩，順便培養(yǎng)他的思考能力。有一次，伯父拎著滿滿兩桶水，領(lǐng)著徐文長來到小河邊。只見這小河上只有一座竹子編成的小橋，橋身貼著水面、既窄又軟，人

即使

即使

空著手走上去，

也

也

晃晃悠悠，仿佛時(shí)刻要壓斷它似的。伯父指著兩桶水對(duì)徐文長說“大侄子，我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?br />      ⑤小徐文長略一思考，就脫下鞋，用兩根繩子把桶系住，然后再小心地兩手分別將水桶放到水里。就這樣，他借助河水的浮力，提著兩根繩子走過了竹橋。
      ⑥伯父見狀，便想用一個(gè)更難的法子難倒徐文長。他說：“既然你過了橋，答應(yīng)給你的禮物我也已經(jīng)準(zhǔn)備好了?？赡愕冒次业囊笕ト。駝t還是拿不到禮物喲?！闭f著，他就把那件禮物系到一根長長的竹竿頂上，然后把竹竿豎了起來，告訴徐文長：“你只能自己去取這個(gè)禮物，不可以讓樓上的人幫你，不能用凳子、梯子之類站到高處取，也不能把竹竿橫下來取?！?br />      ⑦這下徐文長肯定沒法子了吧！伯父暗想。
      ⑧沒承想，小徐文長眼珠一轉(zhuǎn)，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿著竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿豎著朝井里往下放，當(dāng)竹竿的頂點(diǎn)快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。
      ⑨伯父見狀，不禁連連拍手：“我這個(gè)侄子還真是聰明??！”
（1）給短文取個(gè)題目：《

徐文長的故事

徐文長的故事

》。
（2）照樣子，寫詞語。
多才多藝：

百發(fā)百中

百發(fā)百中

        晃晃悠悠：

搖搖晃晃

搖搖晃晃

（3）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞依次是

因?yàn)?/div>

因?yàn)?/div>……

所以

所以

；

即使

即使

……

也

也

。
（4）讀文中④——⑧自然段，請(qǐng)你通過抓關(guān)鍵詞的方法，把說明徐文長機(jī)敏過人的具體事例概括完整。
①巧借浮力

提水過橋

提水過橋

        ②智豎竹竿

井中取禮

井中取禮

（5）讀一讀，選一選。（寫序號(hào)）
A．不回讀   B．連詞成句地讀   C．借助關(guān)鍵詞句讀   D．帶著問題讀
①要完成第4小題的練習(xí)，就要重點(diǎn)研讀相關(guān)自然段。

D

D

②當(dāng)讀到“建樹、解縉、楊慎”等陌生詞語時(shí)我沒有停下來，而是繼續(xù)往下讀。

A

A

③為了提高閱讀速度，閱讀選文時(shí)我沒有一個(gè)字一個(gè)字地讀。

B

B

④閱讀第⑧自然段時(shí)，我通過抓住“眼珠一轉(zhuǎn)、馬上、順利”等詞語，體會(huì)到了徐長文的機(jī)敏過人的特點(diǎn)。

C

C

（6）讀文中標(biāo)“﹏﹏﹏”的部分，完成以下練習(xí)。
①此處運(yùn)用

動(dòng)作

動(dòng)作

描寫，把人物

善于思考

善于思考

這一特點(diǎn)寫具體了。
②在我們身邊也有跟他一樣性格鮮明的人，照樣子，用具體的事例寫出來。
三選一：專心致志的他；樂于助人的班長；伶牙俐齒的表姐

小軍在寫作業(yè)的時(shí)候，專心致志的他，誰在旁邊怎么喊他他都無動(dòng)于衷。

小軍在寫作業(yè)的時(shí)候，專心致志的他，誰在旁邊怎么喊他他都無動(dòng)于衷。

（7）想一想，連一連。

神農(nóng)	替父從軍	善良寬容
魯班	藥王菩薩	女中豪杰
巧姑	木工祖師	勇于奉獻(xiàn)
花木蘭	認(rèn)賊稱舅	刻苦鉆研