救護冠軍“40床患者呼吸微弱……”
晚7時許，武漢火神山醫(yī)院感染七科高護士正在查看患者情況準(zhǔn)備交班，突然發(fā)現(xiàn)有一名患者呼吸微弱、口唇發(fā)紫，立即通過對講機呼叫值班醫(yī)生。
“緊急加推一組呼吸興奮劑！”
收到醫(yī)囑，高銳抓緊配藥準(zhǔn)備靜脈注射。不一會兒，高護士已忙得汗流浹背，護目鏡里有霧氣，透視效果較差。戴著3層手套，看不清，能不能一針扎準(zhǔn)？
高護士遲疑了幾秒后，堅定了信心，完全按照“微光輸液”考核標(biāo)準(zhǔn)進行“實戰(zhàn)操作”，一針到位！隨著呼吸興奮劑緩緩?fù)七M靜脈血管，患者的呼吸緩慢提速。隨后，高護士又擠壓患者胸廓10多分鐘，患者才恢復(fù)了自主呼吸。
高護士在急診醫(yī)學(xué)科工作了10多年。2019年她參加聯(lián)保部隊護理技能大比武，勇奪3項第一，是名副其實的“救護冠軍”！“只有平時技能練得過硬，遇到特殊情況才不慌神兒！”這正是高護士請戰(zhàn)參加軍隊支援湖北醫(yī)療隊的底氣所在。
入駐火神山醫(yī)院沒幾天，病區(qū)39床就收治了一名危重癥患者，心率快、血壓低、血氧飽和度低，經(jīng)過醫(yī)生用藥、加強鎮(zhèn)靜補液等措施，患者的生命體征終于有了改善。高護士剛接班，就發(fā)現(xiàn)患者血氧飽和度突然下降、呼吸急促、口唇發(fā)紫，心電監(jiān)護儀上出現(xiàn)室顫波形。高護士一邊呼叫：“快拿抱球準(zhǔn)備通氣”，一邊準(zhǔn)備除顫。高護士熟練地開機、定位、選擇除顫模式……所有的動作一氣呵成。幾秒鐘后，監(jiān)護儀上顯示出了正常心率。
病區(qū)曾收治了一名85歲高齡的女性患者。她不便自行吞食，也不愿選擇留置胃管。為了讓患者盡快服用降溫藥，高護士將藥片碾碎溶解，小心翼翼地抽入注射器管內(nèi)，一邊安慰患者一邊給患者喂藥。如果病人咳嗽噴出飛沫，高銳極易被感染。憑借豐富的臨床經(jīng)驗，高銳成功化解了這一難題。1小時后患者的體溫降到了38.5度，心率漸漸正常了，血氧飽和度也升高了。
病區(qū)遇到重癥、危重癥患者或是情緒波動大的患者，高護士總是沖鋒在前。這名“救護冠軍”，在戰(zhàn)疫實戰(zhàn)中頻頻顯身手。
（1）給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。
發(fā)紫zǐ zhǐ zǐzǐ
靜脈mài mò màimài
汗流浹jiā jiá jiājiā背
（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
一氣呵成：比喻完成整個工作的過程中不間斷，不松懈比喻完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。
名副其實：名稱或名聲與實際相符合名稱或名聲與實際相符合。
（3）短文選的三個典型事例分別是：①交班時緊急救治呼吸微弱患者①交班時緊急救治呼吸微弱患者； ②熟練救治危重癥患者②熟練救治危重癥患者； ③給高齡患者喂藥③給高齡患者喂藥。
（4）閱讀文中畫線“______”的句子，你體會到了什么？
高護士的動作是這樣熟練，那是多少個日夜才能鍛煉出來的啊。高護士的動作是這樣熟練，那是多少個日夜才能鍛煉出來的啊。
（5）在抗擊新冠肺炎疫情的特殊時期，結(jié)合生活經(jīng)驗，給你身邊的人提2條建議吧！
例如：①正確佩戴一次性醫(yī)用口罩正確佩戴一次性醫(yī)用口罩；②經(jīng)常用洗手液和清水清洗雙手經(jīng)常用洗手液和清水清洗雙手。
【考點】記敘文．
【答案】zǐ；mài；jiā；比喻完成整個工作的過程中不間斷，不松懈；名稱或名聲與實際相符合；①交班時緊急救治呼吸微弱患者；②熟練救治危重癥患者；③給高齡患者喂藥；高護士的動作是這樣熟練，那是多少個日夜才能鍛煉出來的啊。；正確佩戴一次性醫(yī)用口罩；經(jīng)常用洗手液和清水清洗雙手
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5
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