閱讀。
好意也需“分寸感”??①春節(jié)期間,我?guī)е粷M(mǎn)一周歲的兒子參加朋友聚會(huì)。小家伙一到,朋友們立即圍了過(guò)來(lái),對(duì)著兒子手舞足蹈、大呼小叫,逗得兒子咯咯笑。
??②朋友們對(duì)兒子表現(xiàn)出巨大熱情,我自然很高興。兒子到了人群里,一點(diǎn)不膽怯,由著大家抱來(lái)抱去。開(kāi)始吃飯了,朋友們說(shuō):“你只管放心吃飯,我們抱著寶貝,一人抱一會(huì)兒。”我笑著答應(yīng)了。
??③我吃了口菜,抬頭的瞬間忽然瞥見(jiàn)一個(gè)朋友正用筷子蘸著酒杯里的酒往兒子嘴里送。我趕緊沖過(guò)去,把兒子搶了過(guò)來(lái),緊張地說(shuō):“小孩子不能喝酒的!”朋友有些尷尬地說(shuō):“這么點(diǎn)酒,沒(méi)事的。男子漢嘛,應(yīng)該從小就學(xué)著喝酒?!绷硪粋€(gè)朋友說(shuō):“我經(jīng)常蘸點(diǎn)酒喂我侄子呢,據(jù)說(shuō)喝點(diǎn)酒的孩子膽子大。”
??④朋友們的說(shuō)法讓我啼笑皆非,不得不給大家講起了小孩子喝酒的危害:“酒對(duì)孩子的腎臟和大腦損傷非常大,別說(shuō)這么小的孩子,十來(lái)歲的兒童喝酒都不行。網(wǎng)上都爆出新聞了,一個(gè)孩子的親戚偷偷喂了孩子一兩酒,結(jié)果造成孩子腦癱……”朋友們聽(tīng)了我的話(huà)都不吭聲了,接下來(lái)的聚會(huì)氣氛多少有點(diǎn)尷尬。其實(shí),我明白朋友們是好意,使出渾身解數(shù)逗孩子玩,可是他們卻沒(méi)有把握好分寸。
??⑤生活中這樣的事并不少,去年我老家的蔬菜大豐收,有一段時(shí)間父親隔三差五就給我送來(lái)很多,都是最新鮮的。一大堆蔬菜我們根本吃不了,父親讓我給左鄰右舍送些。我覺(jué)得父親的提議很不錯(cuò),正愁不知如何拉近與鄰居之間的感情呢。那段時(shí)間,我隔幾天就提著一兜蔬菜給對(duì)門(mén)、樓下、樓上的鄰居送去,每次都滿(mǎn)臉笑意地說(shuō):“這些蔬菜都是純天然綠色蔬菜,超市里都買(mǎi)不到呢!”他們笑呵呵地應(yīng)著,不停地說(shuō)好。
??⑥要不是一次偶然的發(fā)現(xiàn),我送蔬菜可能還會(huì)一直進(jìn)行下去。那次天剛蒙蒙亮,我下樓扔垃圾,發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有一兜爛掉的菜。這不是我送給鄰居的菜嗎?連那個(gè)盛菜的兜都沒(méi)換,是父親從鄉(xiāng)下帶來(lái)的。我尷尬地愣在那里,臉上直發(fā)燒。我送菜給鄰居完全是好意,我的過(guò)度熱情鄰居們不好拒絕,可這些菜又吃不了,只好任其爛掉。
??⑦好意也需分寸感,一味表達(dá)好意而不顧及對(duì)方的接受程度,就會(huì)弄巧成拙。人與人之間的距離很微妙,遠(yuǎn)一些會(huì)疏離,太近了也讓人不舒服,而恰當(dāng)?shù)木嚯x就是分寸感。人與人交往,分寸感拿捏得恰到好處,也是一種生活智慧。
(1)聯(lián)系上下文,理解下面的詞語(yǔ)的意思。
啼笑皆非:指哭也不是,笑也不是。形容既令人難受,又讓人覺(jué)得可笑。指哭也不是,笑也不是。形容既令人難受,又讓人覺(jué)得可笑。
弄巧成拙:指本想賣(mài)弄聰明,結(jié)果做了蠢事。指本想賣(mài)弄聰明,結(jié)果做了蠢事。
(2)聯(lián)系課文內(nèi)容填空。
①閱讀全文,作者圍繞“好意要把握分寸感”列舉了 朋友們給“我”兒子酒喝朋友們給“我”兒子酒喝和 “我”給鄰居送菜“我”給鄰居送菜兩件事例。
②閱讀第①②自然段,作者通過(guò)對(duì)朋友們 動(dòng)作動(dòng)作和 語(yǔ)言語(yǔ)言的描寫(xiě),表現(xiàn)出他們對(duì)孩子的 喜愛(ài)喜愛(ài)。
③閱讀第④自然段“朋友們聽(tīng)了我的話(huà)都不吭聲了”,此時(shí)此刻朋友們會(huì)想:真沒(méi)想到,酒會(huì)對(duì)孩子有這么大的傷害真沒(méi)想到,酒會(huì)對(duì)孩子有這么大的傷害;閱讀第⑤自然段“他們笑呵呵地應(yīng)著,不停地說(shuō)好?!蓖ㄟ^(guò)聯(lián)系下文,合理猜想此時(shí)此刻鄰居真實(shí)的想法是:其實(shí),家里有很多菜,好心送到門(mén)上,哪能拒絕呢其實(shí),家里有很多菜,好心送到門(mén)上,哪能拒絕呢。
(3)讀完這篇文章,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)“好意也需‘分寸感’”的理解。
最重要的一點(diǎn)是對(duì)一個(gè)人好,要看你理解理解的“好”,是不是她此刻想要得到的“好”,如果不是,你再好,都算白費(fèi)力氣,對(duì)一個(gè)人好,分寸感分寸感,是多么重要!最重要的一點(diǎn)是對(duì)一個(gè)人好,要看你理解理解的“好”,是不是她此刻想要得到的“好”,如果不是,你再好,都算白費(fèi)力氣,對(duì)一個(gè)人好,分寸感分寸感,是多么重要!
【答案】指哭也不是,笑也不是。形容既令人難受,又讓人覺(jué)得可笑。;指本想賣(mài)弄聰明,結(jié)果做了蠢事。;朋友們給“我”兒子酒喝;“我”給鄰居送菜;動(dòng)作;語(yǔ)言;喜愛(ài);真沒(méi)想到,酒會(huì)對(duì)孩子有這么大的傷害;其實(shí),家里有很多菜,好心送到門(mén)上,哪能拒絕呢;最重要的一點(diǎn)是對(duì)一個(gè)人好,要看你理解理解的“好”,是不是她此刻想要得到的“好”,如果不是,你再好,都算白費(fèi)力氣,對(duì)一個(gè)人好,分寸感分寸感,是多么重要!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀下面這篇短文,完成練習(xí)。
飛來(lái)峰
①很久以前,有一座會(huì)飛的小山峰,它一會(huì)兒飛到東,一會(huì)兒飛到西,飛到哪兒都會(huì)壓塌房子壓死人。
②這一天,靈隱寺的濟(jì)顛和尚算知中午時(shí)分那座奇異的山峰要飛到靈隱寺前的村莊上了。他擔(dān)心山峰落下來(lái)會(huì)壓死很多人,五更天時(shí)就爬起來(lái),奔進(jìn)村莊,挨家挨戶(hù)地說(shuō):“今天中午有座山峰要落到莊上來(lái),大家趕快搬家呀,遲了就來(lái)不及啦!”可任憑他說(shuō)得嘴唇破,唾沫干,也沒(méi)一個(gè)人相信他,沒(méi)一戶(hù)人家準(zhǔn)備搬家。
③這時(shí),他忽地聽(tīng)到“滴滴嗒”的嗩吶聲,趕緊順著聲音奔過(guò)去一看,呵呦,原來(lái)有人家娶媳婦,新郎、新娘正磕頭拜天地哩!屋子里喜氣洋洋,人進(jìn)人出,熱鬧極了。濟(jì)顛和尚搔搔頭皮想一想,呵,有了!他趕忙推開(kāi)眾人,鉆到堂前,不管三七二十一,背起新娘子就奔出大門(mén)往村外跑。
④濟(jì)顛和尚搶走新娘子,這還了得!人們氣得抓門(mén)閂的抓門(mén)閂,掄扁擔(dān)的掄扁擔(dān),揮鋤頭的揮鋤頭,舉釘耙的舉釘耙,沒(méi)命地追趕上去。他們一面追,一面大聲叫喊:“抓住濟(jì)顛和尚呀!他搶新娘啦!”
⑤這一下,把全村的人都驚動(dòng)了,男的、女的、老的、少的,都追了出來(lái)。
⑥濟(jì)顛和尚背著新娘子一個(gè)勁往前奔。他跑得可真快哩,大家一直追出十幾里路還沒(méi)追上他。等到太陽(yáng)正當(dāng)頭,濟(jì)顛和尚站住腳,放下新娘子,往地上一坐,搖著扇子扇風(fēng)涼。人們趕到他跟前,剛要揪住他打,卻不料一霎時(shí)天昏地暗,伸手不見(jiàn)五指,大風(fēng)刮得呼呼響。隨著“轟隆隆”一聲巨響,人們都被震得跌了跤,爬起來(lái)一看,哎喲,一座山峰剛剛落在他們的村莊上。人們這才明白過(guò)來(lái):濟(jì)顛和尚搶新娘子是為了救大家性命的?。?br /> ⑦后來(lái),人們又在濟(jì)顛和尚的帶領(lǐng)下在山上鑿了五百尊石羅漢,這座山峰只能乖乖地留在此地。因?yàn)樗菑膭e處飛來(lái)的,人們就叫它“飛來(lái)峰”。
(1)下面這個(gè)句子,應(yīng)該放在第
太陽(yáng)越升越高,眼看就要到中午啦,濟(jì)顛和尚急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)
(2)讀文章,把事情的起因、經(jīng)過(guò)補(bǔ)充完整。
起因:濟(jì)顛算知
經(jīng)過(guò):濟(jì)顛故意
結(jié)果:濟(jì)顛帶領(lǐng)(人們?cè)谏缴翔徚宋灏僮鹗_漢),山峰再不飛走。
(3)第④段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了
(4)文章第⑥段中的第
(5)濟(jì)顛是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)?jiān)谖闹邢鄳?yīng)的批注框內(nèi)完成兩處批注。
批注1:“五更天”“奔”“挨家挨戶(hù)”等詞語(yǔ)中,可以感受到這是一個(gè)
批注2:(仿照批注1寫(xiě))發(fā)布:2024/12/21 14:30:1組卷:12引用:3難度:0.6 -
2.走進(jìn)小說(shuō)。
葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會(huì)神地看她寫(xiě)字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿(mǎn)羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:我要教哥哥識(shí)字!這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō):“從今天起,我教你識(shí)字?!?br /> 青銅好像沒(méi)有聽(tīng)明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識(shí)字!”
青銅有點(diǎn)兒驚愕,有點(diǎn)兒激動(dòng),又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽?zhuān)缓笥挚粗ā?br /> 青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子,卻向后退著??ň湍弥P與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門(mén)外??ㄗ妨顺鰜?lái):“哥哥!”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后:“哥哥!”
青銅回過(guò)頭來(lái),用手勢(shì)與眼神說(shuō)著:“不!不!我學(xué)不會(huì)!我學(xué)不會(huì)!”
“你學(xué)得會(huì)!你學(xué)得會(huì)!”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹(shù)的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽(tīng)不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動(dòng)時(shí),將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過(guò)來(lái),跳了下去,連忙將葵花拉了起來(lái)。
她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起,我要教你識(shí)字!”
青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹(shù)下坐了下來(lái)。
一輪太陽(yáng)正在沉墜,河水染為橙色。
葵花指著太陽(yáng),然后用樹(shù)枝一筆一畫(huà)地在沙土上寫(xiě)下了兩個(gè)大字:太陽(yáng)。她大聲地念著:“太--陽(yáng)!”然后,用樹(shù)枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫(huà),嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點(diǎn)兒,‘太陽(yáng)’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹(shù)枝,讓他跟著她,在沙土上寫(xiě)著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫(xiě)著,那時(shí),他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太陽(yáng)在落下去,落下去……
一片樹(shù)葉從樹(shù)上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹(shù)葉,用眼睛追隨著樹(shù)葉:“落--落下去……”
樹(shù)葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽(yáng)”后面又寫(xiě)了三個(gè)字:落、下、去。然后她望著太陽(yáng),念道:“太陽(yáng)落下去……”
青銅的記憶力奇好,然筆畫(huà)與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫(huà)以及筆畫(huà)的順序。
太陽(yáng)落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥,我們?cè)摶丶伊恕!?br /> 青銅學(xué)得正起勁,搖了搖頭,拿著樹(shù)枝,還在沙土上笨拙地寫(xiě)著。
月亮升上來(lái)了。
又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭:“我們今天不學(xué)了?!?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他:“月亮--月亮升上來(lái)了……”
天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
一路上,青銅在心里念著、寫(xiě)著:“太陽(yáng)落下去了--月亮升上來(lái)了--”
從此以后,青銅將葵花所教的字,一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里,并一個(gè)個(gè)地寫(xiě)在地上、寫(xiě)在本子上??吹脚?,寫(xiě)“?!薄?吹窖?,寫(xiě)“羊”。寫(xiě)“天”,寫(xiě)“地”,寫(xiě)“風(fēng)”,寫(xiě)“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界,變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)(1)請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。
(2)故事是以青銅的情感變化為序展開(kāi)的,在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成情節(jié)梳理。
(3)簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫(xiě)在文中的作用。
(4)青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示?請(qǐng)列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.1 -
3.“天眼”之父—南仁東??①南仁東是我國(guó)的天文學(xué)家,被譽(yù)為“天眼”之父。在貴州大山深處,中國(guó)人引以為傲的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”,在他的主持下已建成并投入使用,成就了中國(guó)在這個(gè)項(xiàng)目上保持世界一流的地位。2017年9月15日,南仁東因病逝世,同年11月他被追授為“時(shí)代楷?!薄?br />??②“南老師20多年只做了這一件事。”南仁東的同事和學(xué)生們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)。1993年,在國(guó)際無(wú)線(xiàn)電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上,科學(xué)家們提出,要努力建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡,接收更多外太空信息。會(huì)后,南仁東力主啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目,并毅然回國(guó)成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。
??③為了選址,南仁東十幾年來(lái)跋涉在中國(guó)西南的大山里。有一次,他來(lái)到喀斯特石山考察地形,這里亂石密布,沒(méi)有道路。南仁東沒(méi)有被嚇倒,他用手扒開(kāi)擋在面前的灌木叢,深一腳、淺一腳地挪過(guò)去,手腳并用攀爬石山。突然瓢潑大雨從天而降,引發(fā)泥石流滾滾而下,山洪裹著砂石將大樹(shù)連根拔起,他僥幸逃脫。經(jīng)過(guò)十幾年無(wú)數(shù)次的考察,南仁東帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)終于選中了條件最適宜的位置。
??④工程的每一步都關(guān)乎項(xiàng)目的成敗,工程建設(shè)過(guò)程中要做鎖網(wǎng)變形,既要受力,又要變形,但工業(yè)界沒(méi)有現(xiàn)成技術(shù)可以依賴(lài)。學(xué)生回憶:“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是10萬(wàn)次伸縮,而“天眼”需要200萬(wàn)次的伸縮!關(guān)鍵時(shí)刻,南仁東老師提出了特殊工藝。”他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日地趕制項(xiàng)目材料,終于研發(fā)出鎖網(wǎng)變形技術(shù),支撐起射電望遠(yuǎn)鏡的外形。
??⑤2016年9月25日,“天眼”竣工。利用這一世界最大的單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡,人類(lèi)可以觀測(cè)脈沖星、中性氫、黑洞等這些宇宙形成時(shí)期的信息,也將在環(huán)境研究、國(guó)防建設(shè)和國(guó)家安全等方面發(fā)揮不可替代的作用。
(1)按照第②自然段小標(biāo)題,寫(xiě)出第③④自然段的小標(biāo)題。
②擔(dān)任“天眼”首席科學(xué)家
③
④
(2)第②自然段“南老師20多年只做了這一件事”,這“一件事”指的是
(3)第③自然段畫(huà)線(xiàn)部分是對(duì)人物
(4)第④自然段,在“天眼”工程建設(shè)中遇到的困難有
(5)短文介紹了中國(guó)“天眼”工程的功能,用“_____”畫(huà)出相關(guān)句子。
(6)“時(shí)代楷?!蹦先蕱|的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:45引用:2難度:0.5
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