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菁優(yōu)網(wǎng)某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問題,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個(gè)裝置置于30℃的恒溫水浴中.試回答:
(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是
將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的不含酵母菌的培養(yǎng)液
將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的不含酵母菌的培養(yǎng)液

(2)實(shí)驗(yàn)開始后,一段時(shí)間內(nèi)燒杯中液面沒有發(fā)生變化,最可能的原因是
酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
.如果一段時(shí)間后液面發(fā)生變化,則變化情況是
上升
上升
,原因是
酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氣球膨脹
酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氣球膨脹

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:①
氣球中不注入氧氣
氣球中不注入氧氣
;②
取若干相同裝置,并分別置于不同溫度的恒溫水浴鍋中
取若干相同裝置,并分別置于不同溫度的恒溫水浴鍋中

(4)若在研究過程中發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量先增加后下降,下降的原因可能有
營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗
營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗
乙醇含量過高
乙醇含量過高

【考點(diǎn)】探究酵母菌的呼吸方式
【答案】將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的不含酵母菌的培養(yǎng)液;酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸;上升;酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氣球膨脹;氣球中不注入氧氣;取若干相同裝置,并分別置于不同溫度的恒溫水浴鍋中;營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗;乙醇含量過高
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:6難度:0.5
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  • 1.如圖是在相同條件下放置的探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置。以下敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/9 20:30:1組卷:145引用:17難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,培養(yǎng)液為葡萄糖溶液,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/12 4:0:1組卷:24引用:5難度:0.7
  • 3.在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí),常用到一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/12 15:30:1組卷:36引用:7難度:0.8
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