非連續(xù)性文本：難忘的畢業(yè)季
材料一：
材料二：
材料三：
??《列子?湯問(wèn)》記載：伯牙善彈琴，鍾子期善聽(tīng)琴。一次，伯牙彈了一首高山屹立、氣勢(shì)雄偉的樂(lè)曲，鍾子期贊賞地說(shuō)：“巍巍乎志在高山?！辈烙謴椓艘皇左@濤駭浪、洶涌澎湃的曲子。鍾子期又說(shuō)：“洋洋乎志在流水?！辨R子期能深刻地領(lǐng)會(huì)伯牙所彈奏樂(lè)曲《高山流水》的內(nèi)涵。從此兩人結(jié)成了知音，傳為千古佳話。
（來(lái)源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP）（1）閱讀材料一，判斷以下哪位表演者能順利進(jìn)行表演，能的打“√”，不能的打“×”
①范云表演的節(jié)目是小品，他聽(tīng)到主持人提示準(zhǔn)備候場(chǎng)后，從靠近男衛(wèi)生間一側(cè)的樓梯上臺(tái)準(zhǔn)備。 ××
②張素懷表演的節(jié)目是中國(guó)舞《送別》，她提前換好服裝，帶上舞蹈扇，在17：50到達(dá)會(huì)場(chǎng)。 √√
（2）王軍是本次聯(lián)歡會(huì)的主持人，為了寫好《高山流水》的節(jié)目介紹，他特意上網(wǎng)搜集了相關(guān)資料。請(qǐng)你結(jié)合材料三中王軍收集的資料，為節(jié)目《高山流水》寫一則50字左右的節(jié)目介紹。
巍巍乎若太山，湯湯乎若流水，伯牙子期的友情令人感慨。同樣地，同窗六年的情誼也令我們難忘。下面，請(qǐng)大家欣賞古箏演奏《高山流水》。巍巍乎若太山，湯湯乎若流水，伯牙子期的友情令人感慨。同樣地，同窗六年的情誼也令我們難忘。下面，請(qǐng)大家欣賞古箏演奏《高山流水》。
（3）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這份節(jié)目單的安排是否合理，并寫出至少2個(gè)理由。
合理。理由如下：①節(jié)目的內(nèi)容大多與友情、集體、未來(lái)、感恩有關(guān)，和畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的主題相符。②節(jié)目形式豐富多樣，有朗誦、游戲、舞蹈、樂(lè)器演奏、獨(dú)唱等，十分吸引人。③節(jié)目數(shù)量為九個(gè)，與“久”諧音，寓意友情長(zhǎng)長(zhǎng)久久。合理。理由如下：①節(jié)目的內(nèi)容大多與友情、集體、未來(lái)、感恩有關(guān)，和畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的主題相符。②節(jié)目形式豐富多樣，有朗誦、游戲、舞蹈、樂(lè)器演奏、獨(dú)唱等，十分吸引人。③節(jié)目數(shù)量為九個(gè)，與“久”諧音，寓意友情長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本．
【答案】×；√；巍巍乎若太山，湯湯乎若流水，伯牙子期的友情令人感慨。同樣地，同窗六年的情誼也令我們難忘。下面，請(qǐng)大家欣賞古箏演奏《高山流水》。；合理。理由如下：①節(jié)目的內(nèi)容大多與友情、集體、未來(lái)、感恩有關(guān)，和畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的主題相符。②節(jié)目形式豐富多樣，有朗誦、游戲、舞蹈、樂(lè)器演奏、獨(dú)唱等，十分吸引人。③節(jié)目數(shù)量為九個(gè)，與“久”諧音，寓意友情長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/26 13:0:6組卷：36引用：1難度：0.5
相似題
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1．非連續(xù)性文本閱讀。
閱讀某年中國(guó)網(wǎng)民各年齡段分布人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。
（1）該年中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)最多的年齡段是，最少的則是。
（2）由上面的統(tǒng)計(jì)圖不能得出的信息是該年
A.中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量龐大，躍居世界第一。
B.中國(guó)30歲（不含）以下的網(wǎng)民占整體的56.1%。
C.中國(guó)50歲（含）以上的網(wǎng)民僅占整體的6.2%。
（3）受疫情影響，網(wǎng)絡(luò)授課是我們本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際情況，談一談我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。（至少兩點(diǎn)）發(fā)布：2025/2/27 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.8 -
2．非連續(xù)性文本閱讀
材料一：開(kāi)學(xué)以后，家住浙江杭州的周女士遇到件煩心事：“孩子天天刷短視頻，說(shuō)也不聽(tīng)，馬馬虎虎寫完作業(yè)就趕緊抱著手機(jī)。”為了方便家校聯(lián)系，周女士給上初一的孩子買了一部新手機(jī)，沒(méi)想到孩子卻對(duì)刷短視頻上了癮。周女士對(duì)此很焦慮：“短視頻的內(nèi)容五花八門，手機(jī)在他自己手上，家長(zhǎng)又不能時(shí)刻盯著。孩子正值學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這么下去學(xué)習(xí)成績(jī)肯定要下降，著急?。 ?br /> 在家長(zhǎng)群中一打聽(tīng)，這樣的煩惱還真不少：“短視頻刷多了，孩子容易上癮，很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)”“孩子正處于叛逆期，說(shuō)多了容易吵架”“大數(shù)據(jù)算法推薦相似內(nèi)容，讓孩子越來(lái)越沉迷”……打開(kāi)手機(jī)應(yīng)用商場(chǎng)，各種短視頻應(yīng)用魚(yú)龍混雜，還經(jīng)常被列為“裝機(jī)必備”。“現(xiàn)在手機(jī)上的短視頻平臺(tái)軟件數(shù)不勝數(shù)，別說(shuō)孩子了，大人有時(shí)候刷起來(lái)都沒(méi)完?！焙⒆訉?duì)刷短視頻上癮，成了許多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。
材料二：孩子刷屏上癮，風(fēng)險(xiǎn)顯而易見(jiàn)。成癮性刷短視頻，簡(jiǎn)直就是“時(shí)間大殺器”。除了耗費(fèi)時(shí)間之外，最大的問(wèn)題在于以下兩個(gè)方面：一是健康隱患。有人說(shuō)，刷屏?xí)r代成年人離睡眠越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間刷屏之后，必然也會(huì)影響學(xué)業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進(jìn)而造成學(xué)業(yè)下降。二是三觀風(fēng)險(xiǎn)。不能說(shuō)短視頻里都是問(wèn)題，但碎片化、快餐化、泛娛樂(lè)化的短視頻內(nèi)容，確實(shí)容易在價(jià)值引導(dǎo)上給孩子帶來(lái)不少的負(fù)面影響。別的不說(shuō)，就譬如“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”等類型的短視頻，看起來(lái)可以“快速”獲得知識(shí)與思想，但實(shí)際上卻越俎代庖地“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，思想碎片化、認(rèn)知模式化、價(jià)值標(biāo)簽化。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括材料一的主要內(nèi)容。
（2）材料二作者的觀點(diǎn)是什么？作者從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)？
（3）暑假將至，班內(nèi)開(kāi)展了“合理利用網(wǎng)絡(luò)”主題班會(huì)。請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫在下面，并通過(guò)擺事實(shí)講道理說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。發(fā)布：2025/2/27 7:0:1組卷：15引用：1難度：0.9 -
3．非連續(xù)性文本閱讀。
材料一 當(dāng)下，“文創(chuàng)產(chǎn)品”已成為不斷升溫的一個(gè)熱門詞匯，全國(guó)各大博物館也紛紛投身其中。然而要打造富有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品并非易事，產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是。某博物館館長(zhǎng)就這一問(wèn)題談了自己的看法：“我們館里歷來(lái)就有文創(chuàng)產(chǎn)品，書(shū)畫(huà)系列、瓷器系列，鐘表系列……種類也不少，但80%和各大博物館趨同，游客并不青睞。我們?cè)僖膊荒茏層慰突ㄥX買一塊毫無(wú)意義的石塊，哪怕它雕刻得再精美，如果背后沒(méi)有故事、內(nèi)涵，它終究只是一塊石頭?！?br /> 材料二 以下是一組北京故宮、臺(tái)北故宮及南京市的文創(chuàng)產(chǎn)品。
（1）從上述材料一可以看出，在“文創(chuàng)產(chǎn)品”領(lǐng)域，博物館面臨的困境是。
（2）閱讀材料二，現(xiàn)在需要將這些產(chǎn)品介紹給大家。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，完成下面的表格。
（3）文創(chuàng)產(chǎn)品還可以私人定制，滿足不同需求。小李在博物館購(gòu)買了一把空白折扇，準(zhǔn)備送給自己的老師。他想請(qǐng)博物館的設(shè)計(jì)師在扇面上寫一句詩(shī)或格言，表達(dá)對(duì)老師耐心細(xì)致、潛移默化地教導(dǎo)自己的感恩之情。以下最適合寫在扇面上的一句是文創(chuàng)產(chǎn)品名稱 設(shè)計(jì)特點(diǎn) 用途 意義 小乾隆壺、杯、印章一體 形似皇帝的擬人化造型 ① 用生活美學(xué)推廣文化歷史 “朕知道了”膠帶紙 以皇帝批閱奏章的字跡為元素 可用于粘貼、封口等 讓文字“活”起來(lái) 鹽水鴨回形針 ② 可用于整理文件 ③
A.先天下之憂而憂
B.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
C.三人行，必有我?guī)熝?/h2>發(fā)布：2025/2/27 9:0:2組卷：27引用：2難度：0.5
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