當前位置:
試題詳情
閱讀文段,回答問題。
①焚書坑儒??秦始皇為禁錮人們的思想言論,下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍,僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書。他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋。史稱“焚書坑儒”。
——選自部編版七年級《中國歷史》第三單元第10課《秦末農民大起義》
②責任??未來世紀的一群熱血青年在反復探討中國近代落后的原因后認定:秦始皇的“焚書坑儒”是造成這一落后的最重要的因素,只要能有效地制止住秦始皇的那一愚蠢舉動,后來的“罷黜百家,尊崇儒術”就不會出現,后來的學術沉悶、思想僵化也就不會出現……他們最后的結論是:改寫中國近代悲憤屈辱史的責任已經落在了他們的肩上,于是一個代號為“責任”的絕密行動計劃出籠了。
??一艘小型超時空飛船急降在宏偉的阿房宮外。
??“沖!不然時間趕不及了。”身穿萬能防彈衣(為了防箭、鏢、暗器等)的三個小伙、兩個姑娘端著超級麻醉槍和無聲沖鋒槍,闖宮而入,一路上瀟灑地打翻了一群群的侍衛(wèi)和痛快地干掉了幾個奸臣模樣的家伙,直撲皇宮而去。
??“嬴政,不準進行焚書坑儒!”
??“來人哪!”四周沒有反應?!澳銈兪鞘裁慈耍肯敫墒裁??”
??“我們是未來中國熱血青年,我們命令你立刻停止對中華民族犯下千古罪行。”
??“朕是始皇大帝,誰敢對我下令?”
??“我們敢?!盧小姐舉槍“嗒嗒嗒嗒”擊碎了一串宮燈,“停不停?我們只數三聲!一……二……”
??“哈哈哈……”
??在秦始皇的仰天大笑聲中,五個青年站的地方驟然下陷。
??在無限墜落的黑暗隧道中,一位仙人模樣的老人走來對他們說:“歷史的細節(jié)可以虛構,主體卻是不能更改的!回去吧,可愛的后生們,記住,每一個人每一代人的責任,是創(chuàng)造自己的歷史,而不是改寫他人的歷史。”
選文①和②都是講秦始皇時期的故事,選文①的文體是(填序號) AA(A.說明文B.科幻小說),選文②的文體是(填序號) BB(A.說明文B.科幻小說),兩種文體相比,選文②有什么特點?
特點:科幻小說扎根于現實,反映了社會現實中的矛盾和問題(“焚書坑儒”),用幻想的形式,表現了人類在未來世界所做出的行動。小說雖然描寫未來,但仍然需要遵循科學規(guī)律及事實,因為歷史不能被改寫。特點:科幻小說扎根于現實,反映了社會現實中的矛盾和問題(“焚書坑儒”),用幻想的形式,表現了人類在未來世界所做出的行動。小說雖然描寫未來,但仍然需要遵循科學規(guī)律及事實,因為歷史不能被改寫。
【考點】非連續(xù)性文本;文體知識.
【答案】A;B;特點:科幻小說扎根于現實,反映了社會現實中的矛盾和問題(“焚書坑儒”),用幻想的形式,表現了人類在未來世界所做出的行動。小說雖然描寫未來,但仍然需要遵循科學規(guī)律及事實,因為歷史不能被改寫。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/13 8:0:13組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
-
1.非連續(xù)性文本。
項目 上網時間、年齡 上網目的 調查項目 每天都上網的學生 平均每天上網2小時 10歲以前“觸網” 聊天交友 看動漫、電影、下載音樂 玩網絡游戲 學習、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A.有82.9%的學生每天都會上網。
B.中小學生上網的人數不多。
C.有超過三分之一的中小學生上網是為了看動漫、電影和下載音樂。
D.有16.3%的學生上網是為了學習、查閱資料。
(2)你覺得上網和學習成績的好壞有關系嗎?說說你的理由。
(3)請你根據上面的統(tǒng)計表反映的情況,結合自己的體會,向廣大中小學生提出兩條合理的建議。發(fā)布:2025/3/9 11:0:2組卷:38難度:0.5 -
2.閱讀非連續(xù)性文本,并回答問題。
材料一 微博是一種網絡技術應用。它篇幅短小,每條不超過140個字,甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論,人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機,只要能上網,人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博,非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)布(2010年中國語言生活狀況報告》時,稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月,騰訊、新浪兩大門戶網站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”,普通人用微博維權,用微博問政;政府也開通微博,了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發(fā)生變革的巨大潛能。
(1)從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。
(2)結合兩則材料的內容,寫出右邊這幅畫的寓意。發(fā)布:2025/3/9 21:30:2組卷:35引用:5難度:0.4 -
3.閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習。
材料一:抗日戰(zhàn)爭時期,王二小的家鄉(xiāng)經常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。1942年10月25日,侵華日軍又來“掃蕩”,走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面,為了保護轉移的鄉(xiāng)親,他把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲,敵人知道上了當,氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機智勇敢的小英雄王二小,犧牲時年僅13歲。
材料二:邱少云是中國人民志愿軍一級英雄。1952年10月,為打擊盤踞(jù)在上甘嶺的敵人,他被選派參加潛伏部隊,并擔負了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務。12日上午,敵機向他所在的潛伏區(qū)進行低空掃射,并投擲燃燒彈,邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標,邱少云任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深插進泥土里,身體緊緊貼著地面,直至壯烈犧牲,年僅26歲。
(1)古往今來,愛國英雄層出不窮,他們?yōu)閲摇槿嗣駫侇^顱,灑熱血,值得我們永遠銘記。下列選項中,都屬于愛國英雄的一組是A.孔子 岳飛 楊靖宇 B.李白 方志敏 董存瑞 C.林則徐 黃繼光 趙一曼
(3)從兩則材料中,選擇一個最打動你的句子,用“_____”畫出來,并把打動你的原因寫在下面的橫線上。發(fā)布:2025/3/12 8:0:1組卷:25引用:1難度:0.8