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試題詳情
閱讀。
“書圣”王羲之（節(jié)選） ①王羲之出身于東晉門第頗高的王氏家族，自小受到文學藝術的熏陶。他自幼便學習書法，最初，受到叔父的影響，后來又跟隨書法家衛(wèi)夫人學習。他學習專心，隸、楷、行、草等各種字體無不擅長。他吸取歷代書法家的長處，創(chuàng)造了獨具特色的書法新體。
②王羲之的書法在當時就遠近聞名。據(jù)傳有位道士很想求王羲之寫一本《黃庭經》，但苦于無法開口。后來，他聽說王羲之喜歡鵝，就特地喂養(yǎng)了一群白鵝。一天，王羲之坐船路過，看見這群鵝，非常喜愛，提出要買。道士說：“我的鵝不賣，如你為我寫《黃庭經》，倒可以全部相贈?！蓖豸酥簌Z心切，回家提筆就寫。這樣，道士用白鵝換得了王羲之的墨寶。
③王羲之如此愛鵝，與他研究執(zhí)筆、運筆等有密切關系。他認為，運筆時要如白鵝兩掌齊力撥水，全部精力都貫注于筆端，這樣才能書寫自如。
④王羲之的書法藝術是我國書法史上的一座高峰。他的書法，筆勢開放，富于變化，有時如浮云般飄逸，有時像蛟龍般矯健，而且結構十分嚴謹。他之所以有這樣高的成就，與他專心致志、勤學苦練密不可分。練習書法時，不論是走路還是休息，他都在揣摩字體的結構和筆法。而且，他心里一邊想著，手上還一邊在衣服上寫著。日子一久，他的衣服都被寫破了。
（1）在加點字的正確讀音下面畫“ ”。
|
揣摩（chuāi chuǎi） chuǎi chuǎi |
熏陶（tāo táo） táo táo |
|
破壞（pò pè） pò pò |
撥水（bá bō） bō bō |
喜愛——
喜歡
喜歡
討厭
討厭
嚴謹——
嚴密
嚴密
松散
松散
（3）根據(jù)解釋在文中找到恰當?shù)脑~語，并寫下來。
①無論遠處還是近處都很有名。
遠近聞名
遠近聞名
②形容一心一意，集中精神。
專心致志
專心致志
（4）王羲之的書法，筆勢開放，富于變化。在文中，作者把
王羲之的書法
王羲之的書法
比作 浮云
浮云
和 蛟龍
蛟龍
，生動形象地說明了 王羲之書法藝術的高超
王羲之書法藝術的高超
。（5）請在第④段中用“ ”畫出描寫王羲之專心致志、勤學苦練的句子。
（6）讀了“書圣”王羲之的故事后，我們明白了
A
A
A.不論做什么事情都要刻苦努力，這樣才有可能獲得成功。
B.書法是我國的國粹，我們每個人都應該認真練習書法。
【答案】chuǎi；táo；pò；bō；喜歡；討厭；嚴密；松散；遠近聞名；專心致志；王羲之的書法；浮云；蛟龍；王羲之書法藝術的高超；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/13 4:0:2組卷：16引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3