閱讀下面課內(nèi)文言文，完成問題。
      ①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
      ②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可就。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
      ③昇死，其印為予群從所得，至今保藏。
（選自沈括《活板》）（1）下列選項中加點字的解釋有錯誤的一項是

C

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A．唐人尚未盛為之：為：做。	其印為予群從所得：為：被。
B．自馮瀛王始印五經(jīng)：印：印刷。	其印自落：印：字印。
C．火燒令堅：名詞作狀語，用火。	用訖再火令藥镕：火：爐火。
D．持就火煬之：就：靠近。	瞬息可就：就：完成。

（2）對文章理解錯誤的一項是

D

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A．本文是一篇介紹活字印刷術(shù)的科普說明文，它的說明對象就是活版。
B．文章一開頭提及雕版印刷，意在將雕版的死板同活版印刷的靈活作鮮明的對比，使這種對比方法貫穿在全文的說明之中，突出活版印刷的優(yōu)越性，這是頗具匠心的。
C．在介紹活版印刷的工作程序里，雖然沒有提到雕版，但在介紹活版印刷優(yōu)點之中，無不暗示出雕版印刷的缺陷——死板以致少、慢、差、費。
D．《活板》創(chuàng)作于北宋年間，當(dāng)時經(jīng)濟發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展迅速，沈括是北宋時期的科學(xué)家，雖然與活版印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇基本上同時代，但并未看到畢昇發(fā)明和使用活字，其記載可信度不高。
（3）上文介紹了活字印刷，其“活”體現(xiàn)在哪里？