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童年的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）
我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達爾文的進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
①困窘——窘迫窘迫
②羞愧——慚愧慚愧
③誤解——誤會誤會
（2）下面不是“我”的臉漲得通紅的原因的一項是 BB。
A.老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出來。
B.我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅。
C.老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。
（3）“幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！”這句話對 同學(xué)們的笑聲同學(xué)們的笑聲進行了夸張，說明 這件事情相當(dāng)可笑這件事情相當(dāng)可笑。
（4）末句中破折號的作用是：解釋說明解釋說明。
（5）作者自我安慰的理由：他之所以這樣安慰自己，是因為他發(fā)現(xiàn)了 進化論進化論，卻被老師 誤解而轟出教室誤解而轟出教室。這就像一些偉大的科學(xué)家，為了他們的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明而付出慘重的代價一樣，例如：意大利的科學(xué)家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學(xué)說極大地動搖了當(dāng)局的統(tǒng)治地位。由于熱衷于傳播這一新天文學(xué)說，他被逮捕，在監(jiān)禁中受盡了酷刑，最后在羅馬被活活燒死意大利的科學(xué)家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學(xué)說極大地動搖了當(dāng)局的統(tǒng)治地位。由于熱衷于傳播這一新天文學(xué)說，他被逮捕，在監(jiān)禁中受盡了酷刑，最后在羅馬被活活燒死。
【考點】語段閱讀．
【答案】窘迫；慚愧；誤會；B；同學(xué)們的笑聲；這件事情相當(dāng)可笑；解釋說明；進化論；誤解而轟出教室；意大利的科學(xué)家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學(xué)說極大地動搖了當(dāng)局的統(tǒng)治地位。由于熱衷于傳播這一新天文學(xué)說，他被逮捕，在監(jiān)禁中受盡了酷刑，最后在羅馬被活活燒死
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：13引用：1難度：0.4
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1．閱讀課文片段?；卮饐栴}。
在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以____它們身上的每一根毫毛，還可以____它們當(dāng)時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以____發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
（1）文中的括號里依次填入哪幾個詞語最恰當(dāng)。
A.看見、想象、推測
B.想象、推測、看見
C.推測、看見、想象
（2）給“掙扎”的“扎”字注音：，用此字另一種讀音組詞。
（3）寫出下列詞語的近義詞。
仍舊——
詳細(xì)——
（4）作者推測蒼蠅和蛛蛛當(dāng)時在粘稠的松脂里掙扎的依據(jù)是：。
（5）用“_____”畫出反映這塊琥珀的科學(xué)價值的句子。發(fā)布：2025/3/7 11:0:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．景陽岡（節(jié)選） 那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個棉布袋。
（1）本文選自。
A.《三國演義》
B.《西游記》
C.《水滸傳》
D.《紅樓夢》
（2）文中“大蟲”即，“卻好”即，“納定”即，“吃”即，“卻似”即。
（3）這一段文字主要對武松打虎進行了描寫。
A.語言
B.動作
C.神態(tài)
D.心理活動
（4）描寫武松打虎動作的詞語主要有揪、、、。
（5）畫線的句子用了修辭方法，把被打死的老虎比作。
（6）讀了《景陽岡》一文，你覺得武松是個怎樣的人？簡單說說理由。發(fā)布：2025/3/7 11:0:1組卷：6引用：1難度：0.8 -
3．閱讀材料，回答問題。
材料一：
世界部分國家人均讀書量（某年抽樣調(diào)查統(tǒng)計）
材料二：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機?！边@個網(wǎng)絡(luò)上流傳很廣的抱怨，正是很多人真實生活的寫照。一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，中國人33%的休閑時間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機上；17%的休閑時間用在了看電視上，10%的休閑時間在進行紙質(zhì)書本閱讀。許多中國人自清晨至深夜一天都有手機相伴，“手機依賴癥”已經(jīng)成為社會“流行病”。國家 以色列 俄羅斯 日本 法國 韓國 中國 數(shù)量（本） 64 55 40 24 11 4.77
（1）根據(jù)以上材料提供的信息，你得出了什么結(jié)論？
A：
B：
（2）全社會正在倡導(dǎo)全民閱讀。請你為“全民閱讀”活動寫一句公益廣告詞，提高大家讀書的積極性。發(fā)布：2025/3/7 11:0:1組卷：32引用：7難度：0.4
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