閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，被總結(jié)為“碎片化閱讀”。近年來，“碎片化閱讀”已成為大眾閱讀的趨勢。史學(xué)博士廖峰說，人或成為碎片化信息的奴隸。詩人歐陽江河說，我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。學(xué)者費勇說，我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。
      全國政協(xié)委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。
      《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》：高中生應(yīng)該具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。
      關(guān)于“整本書閱讀”和“碎片化閱讀”，你有怎樣的聯(lián)想和思考？
      要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。