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沒有借口??①每年8月份，我所在的學校都要迎來一些高考落榜的考生，他們是來復讀的，我們常戲稱之為“高四學生”。登記高考分數(shù)的時候，他們往往在講出一個羞于開口的數(shù)字之后適時地補充一句：今年沒考好。每聽他們這樣講，我都忍不住追問一聲：為什么？答案五花八門：自己病了，家人病了，心情很糟，知了太吵，天氣太熱，不許如廁，筆是假貨（高考答題卡限用2B鉛筆填涂）……我知道了，在這些落榜考生的眼里，自己是世界上最值得憐惜的人，由于瞎了眼的命運女神的無情捉弄，他們與一個本應實現(xiàn)的夢失之交臂。
??②失敗無疑是一件讓人疼痛的事，但我們聰明地發(fā)明一種鎮(zhèn)痛的良藥——為失敗找個借口。小時候跌倒了，媽媽說：“寶貝不哭，媽媽給你打這塊破地，打這雙壞鞋?！本瓦@樣，我們的腳成了得意的功臣。大概就是從那個時候起，我們明白了有一種推卸很受用，有一種解脫很愉悅。于是，當那種錐心的痛再次襲來時，我們便乖巧地閃身，避進一個叫“借口”的硬殼里，就像寄居蟹避進螺殼中，在一方安謐的天地中冷眼觀看惡浪又掀翻了誰人的綺想。
??③有一個故事，可以用來嘲笑擅長為自己編造借口的人。有這么一位仁兄，他天天到湖邊去釣魚。但不知什么緣故，他總也釣不到大魚。釣友們譏笑他道：“你闖進幼稚園里去了吧？”他臉上紅紅，卻梗著脖子講出一個讓人絕倒的緣由：“你們懂什么！我家只有一口小鍋，如何能煮得下大魚哩！”
??④哲人說，成功路上盡是失敗者。但我以為，那些最終能走向成功的失敗者必有一種共同的素質(zhì)——正視失敗。正視失敗就是不懼怕展覽愚蠢，把生命中每一個致敗的“蠢細胞”都展覽到光天化日之下，不讓它藏匿，不讓它躲閃。命運舉起皮鞭的時候，就讓血肉之軀去承受，沒有永遠的螺殼做我們終生的避難所；讓皮裂開，讓肉綻開，讓血淌下，讓舌尖一點點舔著那鏤骨的腥咸，告訴自己：承受疼痛是為了作別疼痛，承認失敗是為了永別失敗。為了擁抱成功，請你去尋覓吧——尋覓路口、渡口、出口，但卻不要尋覓借口。
（1）短文圍繞“借口”講了三個事例，請用簡潔的語言概括出來。
沒有借口 復讀生為落榜找借口。媽媽為寶貝的跌倒找借口。垂釣者為釣不上大魚找借口。復讀生為落榜找借口。媽媽為寶貝的跌倒找借口。垂釣者為釣不上大魚找借口。
（2）第②自然段中“鎮(zhèn)痛的良藥”指 為失敗找一個借口。為失敗找一個借口。第④自然段中“一種共同的素質(zhì)”指 正視失敗正視失敗。
（3）結(jié)合句中加點詞，分析人物的內(nèi)心。
①大概就是從那個時候起，我們明白了有一種推卸很受用，有一種解脫很愉悅。 “受用”“愉悅”反映了失敗者為找到一個失敗的借口而感到慰藉的逃避心理。“受用”“愉悅”反映了失敗者為找到一個失敗的借口而感到慰藉的逃避心理。
②他臉孔紅紅，卻梗著脖子講了一個讓人絕倒的緣由——“你們懂什么！我家只有一口小鍋，如何能煮得下大魚哩！”“梗著脖子”反映了失敗者明知自己失敗了，卻找一個借口掩蓋失敗的硬撐心理。“梗著脖子”反映了失敗者明知自己失敗了，卻找一個借口掩蓋失敗的硬撐心理。
（4）文中畫“橫線”的兩處中，每一處的引號作用分別是什么？
①“高四學生”CC
②“借口”BB
A、表示引用
B、表示強調(diào)
C、表示特殊含義
（5）對第 ④自然段畫橫線的句子理解正確的一項是 BB。
A、只要把自己的不足和愚蠢暴露出來，就能走向成功。
B、只有正視失敗，暴露出自身的不足，才能找到通往成功的正確方向。
C、所的失敗都是由于我們在刻意隱藏自身的不足。
D、我們只有經(jīng)歷了失敗，才能明白如何成功。
（6）“承受疼痛是為了作別疼痛，承認失敗是為了永別失敗。為了擁抱成功，請你去尋覓吧——尋覓路口、渡口、出口，但卻不要尋覓借口。”在你的生活或?qū)W習中，有為了逃避失敗而找借口的時候嗎？請你結(jié)合實際談談對這兩句話的理解。 有。我們要正視失敗，不為自己的失敗找借口，只有這樣，才能從失敗中得到反思，不斷地尋找走向成功的方法，最終取得成功。當考試失利時，一定要承認自己的不足，找自身的原因。是沒有好好復習，還是答題不認真？只有找到真正的原因，才能在下次考試時采取措施，避免犯相同的錯誤。有。我們要正視失敗，不為自己的失敗找借口，只有這樣，才能從失敗中得到反思，不斷地尋找走向成功的方法，最終取得成功。當考試失利時，一定要承認自己的不足，找自身的原因。是沒有好好復習，還是答題不認真？只有找到真正的原因，才能在下次考試時采取措施，避免犯相同的錯誤。
【答案】復讀生為落榜找借口。媽媽為寶貝的跌倒找借口。垂釣者為釣不上大魚找借口。；為失敗找一個借口。；正視失??；“受用”“愉悅”反映了失敗者為找到一個失敗的借口而感到慰藉的逃避心理。；“梗著脖子”反映了失敗者明知自己失敗了，卻找一個借口掩蓋失敗的硬撐心理。；C；B；B；有。我們要正視失敗，不為自己的失敗找借口，只有這樣，才能從失敗中得到反思，不斷地尋找走向成功的方法，最終取得成功。當考試失利時，一定要承認自己的不足，找自身的原因。是沒有好好復習，還是答題不認真？只有找到真正的原因，才能在下次考試時采取措施，避免犯相同的錯誤。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.3
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1．有魔力的草莓??①生日那天清早，阿申收到了姑媽的禮物。這是一個用紗布球做成的圓腦袋，里面放著木屑和小草的種子。
??②阿申對圓腦袋的照料很用心。阿申把它放進水里浸一浸，再放到陽光下曬著。每天阿申都會給它淋上水，沒多久腦袋上長出細密的綠色“頭發(fā)”，阿申的窗臺上就有了一片小小的綠草地。阿申又請鄉(xiāng)下的表哥寄了一點點化肥來，施在圓腦袋上，綠色“頭發(fā)”就更茂盛了。
??③一天，阿申驚訝地發(fā)現(xiàn)，從綠草叢中長出了一棵與眾不同的小苗苗。它長得很快，不久結(jié)出了一顆黃豆粒大小的小草莓。起先草莓是青青的，后來，在一個早上變成紅紅的了——多像紅燦燦的寶石啊！阿申正在（觀看 欣賞），突然圓腦袋張嘴說話了：“魔力小草莓，味道香噴噴，吃前想愿望，愿望會成真?！卑⑸牦@呆了！這只有在夢里、童話里才有的事，（果然 竟然）讓他遇到了。不過，阿申還不想吃下這顆有魔力的草莓。
??④周末，同學阿強來了，見到阿申，就講起他剛剛看的電影中的故事來：“從前……有……有……有一個警察……阿強最喜歡講故事，可惜一出生就是個結(jié)巴。阿強講不下去了，沮喪地低著頭：“我……我先回……回去了?！?br />??⑤“別忙我請你吃一顆我種的草莓?！卑⑸晖蝗幌肫鹗裁?，“在吃的時候，你可以想一個你自己的愿望。也許會實現(xiàn)的?！卑⑸暾乱活w草莓，交給阿強。
??⑥阿強想了一下，就把草莓吃了。他說：“草莓雖然有點酸，但很香。”接下來，阿強給阿申講了一個世界上最緊張、最（精彩 精致）的故事。他講得繪聲繪色，一口氣說完，一點也沒結(jié)巴。
??⑦“阿申，太感謝你的神奇草莓啦！”告別的時候，阿強。
??⑧阿強高高興興地離開了。窗臺上的圓腦袋咧著嘴說：“沒了有魔法的怪草莓，你還會喜歡嗎？不會馬上把我扔了吧？”
??⑨阿申：“怎么可能！我太喜歡你了，要一直養(yǎng)著你。我最近正要參加一個作文比賽，作文題目就叫《我的綠頭發(fā)的朋友》。等得了獎，拿到了獎金，我就去買許多會長綠頭發(fā)的圓腦袋送給朋友們。我想，長綠頭發(fā)的圓腦袋會使朋友們都有顆愛心的。
??⑩“我保證，你的愿望一定能實現(xiàn)！”滿頭綠發(fā)的圓腦袋蠻有把握地說。
（1）用“√”括號在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語。
（2）注意第④自然段中加點的部分，照樣子，把文中的句子補充完整。
（3）阿申對圓腦袋的照料很用心，下面的說法不正確的是。
A.阿申經(jīng)常給圓腦袋澆水。
B.阿申經(jīng)常給圓腦袋曬太陽。
C.阿申問姑媽要了一點化肥施在上面。
（4）有一天，阿強也得到了一個圓腦袋，看著結(jié)出來的草莓，根據(jù)你讀懂的文意，你覺得他最可能的做法是。
A.吃下草莓，實現(xiàn)自己新的愿望。
B.采摘下來，拿到集市上賣好多錢。
C.送給眼睛高度近視的鄰居小妹妹，讓她的眼睛恢復正常的視力。
（5）你一定也很喜歡阿申吧？結(jié)合短文，說說你喜歡他的原因吧。發(fā)布：2025/3/3 17:0:2組卷：5引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
虛掩著的門??一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進8樓那個沒掛門牌的房間?！钡麤]解釋為什么。
??在這家效益相當不錯的公司里，員工們都習慣了服從，大家牢牢記住領導的囑咐，誰也不去那個房間。
??一個月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復了一遍。這時，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”總經(jīng)理看了他一眼，嚴肅地回答：“不為什么?！?br />??回到崗位上，那個年輕人的腦子里還在不停地閃現(xiàn)著那個神秘的房間：不是公司部門的辦公用房，不是什么重要機密存放地，為什么要有這樣的吩咐呢？年輕人想去敲門看看到底是怎么回事。
??同事們紛紛勸他：冒這個險干嗎？。這份工作來之不易呀！
??小伙子來了牛脾氣，執(zhí)意要去看個究竟。
??他輕輕地叩門，沒有人應聲。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面用紅筆寫著幾個字：“把這張紙條給總經(jīng)理?！?br />??小伙子很失望，但做了，做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室，當他從總經(jīng)理室出來時，沒有被解雇，被任命為銷售部經(jīng)理。銷售是最需要創(chuàng)造力的工作，不被條條框框束縛的人能勝任。總經(jīng)理給了大家這樣一個解釋。到最后，那個小伙子也果然沒有讓總經(jīng)理失望。
（1）在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
（2）“虛掩著的門”中的“門”指的是。（多選）
A.走向成功的大門
B.通往心靈深處的門
C.那個沒掛門牌的房間的門
（3）請你根據(jù)文章的內(nèi)容，寫出下面人物的特點。
1）同事們：
2）年輕人：
3）總經(jīng)理：
（4）選擇你最滿意的句子填在文中的橫線上，填序號。
A你不能不聽總經(jīng)理的話
B.你可以不聽總經(jīng)理的話
C.不聽總經(jīng)理的話沒什么好果子吃
（5）這篇文章告訴了我們一個什么道理？談談你的理解。發(fā)布：2025/3/3 17:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
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聰明的拿破侖??有一次，拿破侖騎馬來到一片樹林，忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他策馬揚鞭，朝著傳來叫喊聲的湖邊跑去。只見一個士兵掉進了水里，正往深水當中漂移，距離岸邊已有30米。岸上幾個士兵無可奈何地叫喊著，慌作一團，他們當中誰也不會游泳。“他會游泳嗎？”拿破侖問道。
??“他只能劃幾下，現(xiàn)在不行了，漂到深水里，剛才喊救命呢！”一個士兵回答說。
??拿破侖應了一聲，隨即從侍衛(wèi)手里拿過一支手槍，并大聲向落水的士兵喊道：“趕快游回來，你還往當中游什么？再往前去，我就槍斃你！”說完，果然朝那人的前方開了兩槍。落水的士兵，或許是聽到了岸上威脅的話，或許是聽到了前方子彈入水的響聲，猛地轉(zhuǎn)過身來，拼命地劃著，竟然很快就游到了岸邊。落水的士兵得救了，同伴們都很高興。這時他們才發(fā)現(xiàn)，站在他們身邊的竟是拿破侖皇帝。被救的小伙子神色慌張，趕忙向皇帝行禮。他不解地問：“陛下，我掉到水里都快要淹死了，您還要槍斃我。這是為什么呀？真把我嚇壞了，您的子彈差一點兒就打中我了！”
??拿破侖笑著說：“如果不嚇你，你才真的要淹死了！你再往前漂去，越漂越遠，就再也游不回來了。這是一個荒野深湖，周圍沒有居民。你看，這里幾個人有誰能下水救你呀？經(jīng)過這一嚇，你不就自己游回來了嗎？”經(jīng)他這么一說，士兵們這才明白過來，都開心地笑了。
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
1）危急一
2）無能為力一
3）恐嚇一
（2）梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，補全故事內(nèi)容。
不會游泳的士兵掉進湖里，正向深水漂移→
（3）文章中拿破侖開槍的原因是什么？
A.士兵不聽指揮，拿破侖想槍斃這個士兵。
B.士兵在湖里游泳，拿破侖想和他開玩笑。
C.士兵不小心掉到湖里，快要淹死了。拿破侖想用開槍的辦法嚇唬士兵，讓他往回游。
D.拿破侖很生氣自己的士兵竟然不會游泳，想通過嚇唬讓他學會游泳。
（4）讀完這篇文章，你獲得了什么啟示？
（5）一個自助餐廳因顧客浪費嚴重而導致效益不好，便出了一個規(guī)定：凡是浪費食物者罰款十元。結(jié)果生意一落千丈。請你用文章中拿破侖解決問題的思維模式，給這個餐廳想一個解決辦法。發(fā)布：2025/3/3 17:30:2組卷：2引用：1難度：0.3