試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀:
      ①我有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作,今夏因?yàn)榛剂藝?yán)重的胃病,他的父親從杭州趕到香港來看望他。香港的天氣很熱,而他家的舊空調(diào)壞了,于是從商場(chǎng)訂購(gòu)了一臺(tái),讓安裝工人來安裝。朋友的父親到香港時(shí),正趕上工人到家。
      ②朋友住在十二樓,這是一座老舊的樓房。他的父親發(fā)現(xiàn),工人們背上許多銅管,足足有五六十米長(zhǎng)。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說,使用空調(diào)的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象,有時(shí)候空調(diào)滴水還流到了樓道上。為了防止空調(diào)水再流到樓道上,他決定引水到樓下的排污管里。
      ③老父親聽了,大惑不解。空調(diào)完全可以使用膠管,為何要選用價(jià)格昂貴的銅管?再說,這房子只是租住的。朋友說,如果選用膠管,那么短短的幾年就需要更換,而選用銅管,卻可以幾年至十幾年不需要進(jìn)行更換了。這樣,以后住進(jìn)來的人,就不會(huì)因?yàn)榭照{(diào)水的問題煩惱了。
      ④朋友的父親回杭之后,說他的兒子買空調(diào)配件的錢,可以購(gòu)兩臺(tái)空調(diào)主機(jī),大家聽了,覺得不可思議。
      ⑤朋友在香港才住了六年,但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了。雖然朋友仍然是一個(gè)打工仔,但他身上,卻看不到一個(gè)小市民的任何影子。
      ⑥幾年前,一個(gè)朋友到香港游玩,入住在一家賓館。她想打電話給家人報(bào)平安,但手機(jī)沒電了。她從賓館出來尋找投幣電話,但不知哪里才有。賓館大門口的門僮向她指了路,但投幣電話就是不通。她無奈往回走,到了門口,那門僮問她電話有沒有打通。她搖搖頭。門僮拿出了自己的手機(jī),借給她使用。她有些不好意思,另外有一些擔(dān)心,這門僮會(huì)不會(huì)借機(jī)向她收取費(fèi)用。門僮似乎看出了她的擔(dān)心,解釋說,他的手機(jī)的費(fèi)用是包月的,他每個(gè)月費(fèi)用都有余。她于是放心地拿過來打了一個(gè)電話,當(dāng)她把手機(jī)還給門僮,準(zhǔn)備走的時(shí)候,門僮突然說:“小姐,請(qǐng)等一下?!?bdo class="mathjye-underwave">她心里想,難道這門僮食言了?她有了挨宰的心理準(zhǔn)備。只見門僮把手機(jī)拿到她的眼前,指看上面一個(gè)號(hào)碼,說:“你看,這是你剛才撥打的號(hào)碼,我把它刪了?!闭f完,門僮按下刪除鍵。
      ⑦她大感意外,沒想到一個(gè)門僮竟然這樣善解人意,尊重別人。
      ⑧認(rèn)識(shí)一座城市是困難的,但有了細(xì)節(jié),一切都迎刃而解了。
(1)解釋下面帶點(diǎn)詞語的意思。
食言
違背諾言,失信。
違背諾言,失信。

善解人意
很能體諒人,很能體貼人、學(xué)會(huì)換位思考。
很能體諒人,很能體貼人、學(xué)會(huì)換位思考。

(2)“雖然朋友仍然是一個(gè)打工仔,但他身上,卻看不到一個(gè)小市民的任何影子?!焙苊黠@,這里的“小市民”并不是指“個(gè)子矮小的市民”,而是指
普通
普通
的市民。說朋友身上“看不到一個(gè)小市民的任何影子”,是因?yàn)?!--BA-->
朋友在安裝空調(diào)時(shí),為了自己,也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱,選擇了耐用但價(jià)格昂貴的銅管。
朋友在安裝空調(diào)時(shí),為了自己,也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱,選擇了耐用但價(jià)格昂貴的銅管。

(3)第二個(gè)故事中畫波浪線句子抓住這個(gè)朋友的
心理
心理
來進(jìn)行描寫,與門僮的做法形成了鮮明的對(duì)比。這樣寫的作用是
寫出了朋友的戒備心理,使故事情節(jié)出現(xiàn)了波瀾,給后文寫朋友的“大感意外”做了情感上的鋪墊
寫出了朋友的戒備心理,使故事情節(jié)出現(xiàn)了波瀾,給后文寫朋友的“大感意外”做了情感上的鋪墊
。
(4)在給文章命題時(shí),有人建議用“溫暖的城市”,有人建議用“溫暖城市的細(xì)節(jié)”,你決定用
溫暖城市的細(xì)節(jié)
溫暖城市的細(xì)節(jié)
,理由是
所舉示例都是發(fā)生在城市細(xì)小的事情
所舉示例都是發(fā)生在城市細(xì)小的事情
。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】違背諾言,失信。;很能體諒人,很能體貼人、學(xué)會(huì)換位思考。;普通;朋友在安裝空調(diào)時(shí),為了自己,也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱,選擇了耐用但價(jià)格昂貴的銅管。;心理;寫出了朋友的戒備心理,使故事情節(jié)出現(xiàn)了波瀾,給后文寫朋友的“大感意外”做了情感上的鋪墊;溫暖城市的細(xì)節(jié);所舉示例都是發(fā)生在城市細(xì)小的事情
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文段,按要求回答問題。
    ??最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次,他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候,眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪:為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?會(huì)是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問,對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著,他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn),最后得出結(jié)論:睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化,這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果,成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。
    ??在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索。那么,當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
    (1)用簡(jiǎn)練的語言概括第1自然段的內(nèi)容。
    (2)科學(xué)史上,這樣的事件還有很多。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言舉一個(gè)例子。
    (3)本文主要的觀點(diǎn)是什么?你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:11引用:1難度:0.3
  • 2.請(qǐng)按要求評(píng)價(jià)下面的習(xí)作。
    大熊貓
    廣東省廣州市越秀區(qū)水蔭路小學(xué)三年級(jí) 羅欣鵬
          大熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,被大家稱為“國(guó)寶”。大熊貓是哺乳動(dòng)物,它分布在我國(guó)四川、陜西、甘肅等地。
          大熊貓長(zhǎng)得憨態(tài)可掬。它全身毛茸茸的,皮毛黑白相間,非常顯眼。腦袋像一個(gè)圓溜溜的足球,頭頂上一直豎著一雙黑乎乎的耳朵,好像在認(rèn)真地聽著聲音。大熊貓還有一雙黑鉆石一樣的眼睛,眼睛周圍有一圈黑色的毛,如果你不認(rèn)真地去看,還以為它戴了副墨鏡呢!
          大熊貓最喜歡吃竹子、竹筍,有的時(shí)候也吃肉。它們吃竹子的動(dòng)作是千姿百態(tài)的:有時(shí)候坐在地上拿著吃,有時(shí)候仰躺在樹上抱著吃,還有的時(shí)候互相搶著吃。
          大熊貓看起來很笨重,但是它爬樹可靈活了!只見它笨頭笨腦地走到樹下,用鋒利的爪子牢牢地抓著樹皮,一步一步往上爬。如果你眨一下眼睛,它就爬到樹上了,再眨一下眼睛,它就躺在樹上睡覺了。真是一個(gè)靈活的胖子??!
    “一片天真憨態(tài)奇,腹中藏竹不藏機(jī)?!贝笮茇埧蓯蹣O了,我喜歡大熊貓。
    (1)請(qǐng)按下面的表格給這篇作文評(píng)星。
    內(nèi)容 評(píng)星
    能否整合有關(guān)信息
     
    能否從幾個(gè)方面來介紹
     
    介紹的內(nèi)容是否準(zhǔn)確
     
    我認(rèn)為這篇習(xí)作一共可以獲得
     
    顆星。
    (2)你最欣賞這篇習(xí)作的什么地方或者有什么建議?請(qǐng)寫在下面。
     

    發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀選文,回答問題。
    ??托來尖聲大笑?!澳悴恢赖氖绿嗔?,瑪琪。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個(gè)專門的地方,所有的孩子都到那兒去上學(xué)?!?br />“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎?”
    “那當(dāng)然,如果他們的年齡一樣的話?!?br />“可我媽媽說,一個(gè)老師是需要調(diào)整的,好適合他所教的每個(gè)孩子的智力。另外,對(duì)每個(gè)孩子的教法都應(yīng)該是不同的?!?br />(1)選文部分主要使用的人物描寫方法是
     
    。
    (2)請(qǐng)從原文找出未來教師是如何上課的:
     
    。
    (3)對(duì)未來的老師是機(jī)器人這一大膽的設(shè)想,你同意嗎?為什么?

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:12引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正