閱讀《匆匆》片段，完成16-19題。
      ①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
      ②我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；  （1）______，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
      ③去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
      ④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，如初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（2）______？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
      ⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）請把文章內(nèi)容補充完整，寫在下面的橫線上。
①

像針尖上一滴水滴在大海里

像針尖上一滴水滴在大海里

②

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢

（2）從第②段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？

時間在無聲無息中流逝；而自己虛度時日，內(nèi)心感到不安。

時間在無聲無息中流逝；而自己虛度時日，內(nèi)心感到不安。

（3）結(jié)合語境，指出畫線語句運用的修辭手法，并說明其作用。
①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。

這句話把“太陽”當人寫，運用了擬人的手法描寫日子的流逝，表達作者對時光流逝的惋惜和無奈之情。

這句話把“太陽”當人寫，運用了擬人的手法描寫日子的流逝，表達作者對時光流逝的惋惜和無奈之情。

②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

這句話把“日子”比作“輕煙”“薄霧”，形象地寫出了時間流逝得無影無蹤。

這句話把“日子”比作“輕煙”“薄霧”，形象地寫出了時間流逝得無影無蹤。

（4）珍惜時間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請寫出一條珍惜時間的詩句或名言（警句）。

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。