閱讀理解。
神 鷹
天山哨卡，養(yǎng)有一鷹，體小，羽禿，長棲而少飛，少啼而多眠，似無搏擊云天之志。
這年冬天，雪下得奇怪，剛過十月就鋪天蓋地地壓下來，下得無休無止不慌不忙而又不屈不撓，軍用電話線上的冰掛連成片，愈掛愈多，居然有水桶粗細。很快，沒等到冬菜米面運上來，路上雪封而電線墜折。不久，哨卡唯一的電臺也出現(xiàn)了故障。至此，山上山下聯(lián)系中斷。
就在這時，戰(zhàn)士劉驚蟄患上了肺氣腫。這是“高原癌癥”，不離開高原，絕難治愈。水米不進，而氧氣已經用完。搶救驚蟄，成了哨所里的頭等大事。推土機開路沒開出3里就完全凍“死”了。連長、指導員徹夜不眠，連隊歌聲中斷，伙房頓頓剩飯。
就在這時，有人想到了那只鷹。這天中午，大雪轉小，一排長把鷹帶到連長辦公桌上。連長像面對他的戰(zhàn)士一樣，很認真地說：“人命關天，大家有意派你下山傳信，你能搏擊這漫天的飛雪嗎？你能負載這百里的氣流嗎？你能找到團部辦公樓頂上的那面國旗嗎？如果能，你就點點頭，如果不能，也請你有個表示。”話剛說完，鷹就“刷”地一個“敬禮”，點頭啼叫。連長攬鷹在懷里，眼圈發(fā)紅。
鷹從連長的手里飛起來，出人意料地發(fā)出一聲悲壯的啼叫，在空中盤旋一周之后，箭一般朝山下飛去，很快消失在雪霧之中。連長一屁股坐下去，抱著腦袋，再不抬頭。
鷹去而不歸，第七天早上，驚蟄病情惡化。連長決定，抽出一半人力，開路下山。就在這時，通信員從連部沖出來，連哭帶叫：“飛機！觀察鏡里發(fā)現(xiàn)了飛機，我們的‘神鷹’！”高倍觀察鏡里，螞蟻似的一個小黑點緩緩地上升著。終于，肉眼可以看到了，臉盆大小，直奔國旗而來?！帮w機！我們的神鷹！”戰(zhàn)士們歡呼起來，因激動而失態(tài)，流著淚水把皮帽子拋向天空。
??“神鷹”轟鳴著，在訓練場上徐徐降落。驚蟄很快就被送上了直升飛機。團長捧出一只小盒子，盒子打開了，哨卡的鷹就在里面。團長很動感情地說，鷹落在辦公樓頂上時，已經成了血鷹，聲聲呼喚，凄厲而又悲壯……
（1）用一兩句話概括本文的主要內容。 戰(zhàn)士劉驚蟄患病，哨卡里養(yǎng)的那只鷹冒著風雪，以生命為代價成功傳遞信息，挽救了戰(zhàn)士的性命。戰(zhàn)士劉驚蟄患病，哨卡里養(yǎng)的那只鷹冒著風雪，以生命為代價成功傳遞信息，挽救了戰(zhàn)士的性命。
（2）短文中畫“____”的句子是 環(huán)境環(huán)境描寫，寫出了 天山哨卡環(huán)境的惡劣和艱苦，為下文鷹出色地完成任務作鋪墊，更加突出了鷹頑強的意志和自我犧牲的精神天山哨卡環(huán)境的惡劣和艱苦，為下文鷹出色地完成任務作鋪墊，更加突出了鷹頑強的意志和自我犧牲的精神。
（3）題目中的“神鷹”指的是什么？為什么說它是“神鷹”？“神鷹”指的是哨卡里養(yǎng)的那只鷹。之所以說它是“神鷹”，是因為它雖然如此弱小，卻完成了幾乎不可能完成的任務，戰(zhàn)勝了風雪，傳達了訊息，挽救了戰(zhàn)士的性命，所以被稱為“神鷹”。“神鷹”指的是哨卡里養(yǎng)的那只鷹。之所以說它是“神鷹”，是因為它雖然如此弱小，卻完成了幾乎不可能完成的任務，戰(zhàn)勝了風雪，傳達了訊息，挽救了戰(zhàn)士的性命，所以被稱為“神鷹”。
（4）鷹“箭一般朝山下飛去，很快消失在雪霧之中”，鷹在雪霧中經歷了什么？它當時是怎么想的？發(fā)揮你的想象，具體地寫出來。
漫天風雪瘋狂地肆虐著，強大的氣流使鷹來回盤旋，它心里想：我絕不能退縮，戰(zhàn)士的性命危在旦夕，他還等著我傳遞信息，我一定要完成任務。漫天風雪瘋狂地肆虐著，強大的氣流使鷹來回盤旋，它心里想：我絕不能退縮，戰(zhàn)士的性命危在旦夕，他還等著我傳遞信息，我一定要完成任務。
（5）短文結尾畫“ ”的句子與前文哪句話相照應？這個結尾有什么好處？這句話與“鷹從連長的手里飛起來，出人意料地發(fā)出一聲悲壯的啼叫，在空中盤旋一周之后，箭一般朝山下飛去，很快消失在雪霧之中”相照應。這個結尾的好處是：這句話寫團長講述鷹到達團部時慘烈的樣子，這雖讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文又覺得在“情理之中”。這樣的結尾，達到了震撼人心的藝術效果。這句話與“鷹從連長的手里飛起來，出人意料地發(fā)出一聲悲壯的啼叫，在空中盤旋一周之后，箭一般朝山下飛去，很快消失在雪霧之中”相照應。這個結尾的好處是：這句話寫團長講述鷹到達團部時慘烈的樣子，這雖讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文又覺得在“情理之中”。這樣的結尾，達到了震撼人心的藝術效果。
【答案】戰(zhàn)士劉驚蟄患病，哨卡里養(yǎng)的那只鷹冒著風雪，以生命為代價成功傳遞信息，挽救了戰(zhàn)士的性命。；環(huán)境；天山哨卡環(huán)境的惡劣和艱苦，為下文鷹出色地完成任務作鋪墊，更加突出了鷹頑強的意志和自我犧牲的精神；“神鷹”指的是哨卡里養(yǎng)的那只鷹。之所以說它是“神鷹”，是因為它雖然如此弱小，卻完成了幾乎不可能完成的任務，戰(zhàn)勝了風雪，傳達了訊息，挽救了戰(zhàn)士的性命，所以被稱為“神鷹”。；漫天風雪瘋狂地肆虐著，強大的氣流使鷹來回盤旋，它心里想：我絕不能退縮，戰(zhàn)士的性命危在旦夕，他還等著我傳遞信息，我一定要完成任務。；這句話與“鷹從連長的手里飛起來，出人意料地發(fā)出一聲悲壯的啼叫，在空中盤旋一周之后，箭一般朝山下飛去，很快消失在雪霧之中”相照應。這個結尾的好處是：這句話寫團長講述鷹到達團部時慘烈的樣子，這雖讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文又覺得在“情理之中”。這樣的結尾，達到了震撼人心的藝術效果。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5