當(dāng)前位置：人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第1課沁園春·雪》2017年同步練習(xí)卷> 試題詳情

閱讀下面一段話，要求試用一句話說(shuō)明京劇是怎樣形成的，連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超過(guò)30個(gè)書(shū)寫(xiě)格。
京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆劇的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動(dòng)聽(tīng)，稱為“京調(diào)”。．清代末期民國(guó)初期，上海的戲院全都為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

【考點(diǎn)】壓縮語(yǔ)段．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/26 20:0:2組卷：236引用：3難度：0.7

相似題

1．閱讀下面材料，按要求作答。
《詩(shī)經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂(lè)調(diào)，《風(fēng)》詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂(lè)調(diào)，雅詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，《頌》詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌?！堆拧吩?shī)和《頌》詩(shī)大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫(xiě)一句話。
發(fā)布：2024/10/28 0:0:1組卷：611引用：15難度：0.7
解析
2．閱讀《紀(jì)念白求恩》節(jié)選，按要求回答問(wèn)題。
《紀(jì)念白求恩》節(jié)選
毛澤東       ①白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔A熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)B純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
      ②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班C見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班D鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
      ③我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)a的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有b的人，一個(gè)c的人，一個(gè)d的人。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。
（2）說(shuō)理往往講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確，觀點(diǎn)的鮮明，近義、反義詞在使用時(shí)就需要仔細(xì)辨別才更準(zhǔn)確。請(qǐng)寫(xiě)出文中劃線A、B詞的反義詞和C、D詞的近義詞。
A．熱忱

B．純粹

C．見(jiàn)異思遷

D．鄙薄

（3）請(qǐng)仔細(xì)品讀第①段中加點(diǎn)字的句子，試從句式的角度說(shuō)說(shuō)如此表達(dá)的好處。
（4）請(qǐng)將第③段a、b、c,d的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
a

、b

、c

、d

發(fā)布：2024/10/26 0:0:1組卷：64引用：4難度：0.6
解析
3．壓縮語(yǔ)段：閱讀下列材料，給“創(chuàng)造性思維”下定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。
創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對(duì)于思考者或者文化而言，具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來(lái)模糊的、不明確的問(wèn)題清楚地勾畫(huà)出來(lái)，或提出某種方案加以解決。
發(fā)布：2024/10/28 4:0:1組卷：180引用：2難度：0.8
解析

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