我的初中老師——汪曾祺 （有刪節(jié)）??①1947年，我就讀于上海一間私立初級中學(xué)。暑假后，來了一位新的國文老師。他不到三十歲年紀(jì)，穿一件半舊的藏青色衣衫，很斯文的樣子。教導(dǎo)主任介紹說，是西南聯(lián)大中文系畢業(yè)的，名叫汪曾祺。
??②上海那時候，稱老師為先生。汪先生住在學(xué)校的教師宿舍，實際上是一間地下室，陰暗又潮濕。有一次，上午第一節(jié)課是國文，汪先生沒有準(zhǔn)時來。班長便去宿舍去看看，回來后對同學(xué)們說，汪先生還在睡著，感冒了，身上只蓋了一床沒有被里被面的棉絮。同學(xué)們聽了心情黯然?？梢娔菚r候的中學(xué)老師生活多么清苦。
??③汪先生講課很特別。他很少按課本的內(nèi)容講。而是給我們講聞一多、朱自清、李廣田、沈從文、何其芳、巴金、魯迅等許許多多作家的作品。我到現(xiàn)在還清晰地記得他在講朱自清的《背影》時，眼里含著淚的情景。如果有誰在課堂上不守紀(jì)律，他也從不加責(zé)備，只是用他特有的深邃的目光注視著同學(xué)們，教室里頓時便會鴉雀無聲。但因為汪先生講課非常引人入勝。所以很少有不安靜的情況發(fā)生。
??④汪先生給我們上作文課的時候，是同學(xué)們最感興趣的。因為汪先生總是會出一些能激發(fā)同學(xué)們想象力的題目。例如，那時候，上海每天不斷有警戒車呼嘯鳴笛而過。大家稱“抓強盜的車”。解放后才懂得，實際上是搜捕地下黨員的。有一天上作文課，汪先生舉著粉筆正要命題。突然馬路上傳來警戒車的笛聲，汪先生立刻在黑板上寫下了“假如這輛警戒車是來抓我的”。
??⑤作文課總是連著兩堂課。同學(xué)們埋頭寫作的時候，汪先生便坐在講臺后面，用紅筆在粉筆上畫畫兒。真不知道他怎么能在那又長又圓又掉渣的粉筆上畫出各種花、鳥、房子……非常好看的畫，一下課。同學(xué)們便一窩蜂地去搶這些畫了畫兒的粉筆，可惜這些粉筆沒有人能把它們保存下來。
??⑥每當(dāng)同學(xué)們的作文，有了較好的句子，他就會在課堂上讀給大家聽。有一個男同學(xué)，父親是清道夫，本人學(xué)習(xí)又不好，很受同學(xué)歧視。有一次汪先生特別表揚他寫的“天氣一天天熱起來，柏油路也一天天變軟了?！保菚r的柏油路經(jīng)太陽一曬，便會變軟）。還有一位女同學(xué)，形容夜空中的繁星，像天空上開滿了一朵朵小白花……汪先生叮囑大家要像這樣細致地去觀察生活、感受生活。
??⑦汪先生教我們的時間不長，一年后便去了北京，他離開我們時，同學(xué)們都依依不舍……
（1）第②自然段中寫汪先生“還在睡著，感冒了，身上只蓋了一床沒有被里被面的棉絮。”想一想，加點詞句是不是寫得重復(fù)啰嗦？并說明理由。
沒有重復(fù)啰唆，這說明汪先生是因生活條件差而生病的。沒有重復(fù)啰唆，這說明汪先生是因生活條件差而生病的。
（2）為什么作者說“汪先生講課非常引人入勝”？請聯(lián)系第③自然段，談?wù)勀愕睦斫狻?br />汪先生講課很投入，課上得很生動，感染了“我們”，吸引了“我們”。汪先生講課很投入，課上得很生動，感染了“我們”，吸引了“我們”。
（3）短文第④～⑥自然段，具體寫汪先生給學(xué)生上作文課。請用簡潔的語言分別概括三個自然段的內(nèi)容（每空不超過6個字）。
④激發(fā)想象力激發(fā)想象力
⑤畫畫受歡迎畫畫受歡迎
⑥引導(dǎo)寫生活引導(dǎo)寫生活
（4）本文語言平白如話而又真切生動。默讀第⑤自然段畫線的句子，想一想，作者是怎樣寫出汪先生在粉筆上畫各種畫兒的神奇的？結(jié)合關(guān)鍵詞語談?wù)勯喿x感受。
“又長又圓又掉渣”體現(xiàn)在粉筆上畫畫難，“一窩蜂”是同學(xué)們?nèi)屚粝壬嫯嫷姆酃P，體現(xiàn)他畫得很好，同學(xué)們很喜歡。“又長又圓又掉渣”體現(xiàn)在粉筆上畫畫難，“一窩蜂”是同學(xué)們?nèi)屚粝壬嫯嫷姆酃P，體現(xiàn)他畫得很好，同學(xué)們很喜歡。
（5）通讀全文，你認(rèn)為汪先生除了講課引人入勝、會指導(dǎo)寫作和擅長畫畫之外，還是一位怎樣的老師？至少寫出兩點，并分別結(jié)合文中的有關(guān)語句寫出你的理由。
博學(xué)的老師，講許多作家的作品。慈愛的老師，上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)，他沒有嚴(yán)厲批評，反而只是看他們一眼，讓他們自己認(rèn)識到。博學(xué)的老師，講許多作家的作品。慈愛的老師，上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)，他沒有嚴(yán)厲批評，反而只是看他們一眼，讓他們自己認(rèn)識到。
【答案】沒有重復(fù)啰唆，這說明汪先生是因生活條件差而生病的。；汪先生講課很投入，課上得很生動，感染了“我們”，吸引了“我們”。；激發(fā)想象力；畫畫受歡迎；引導(dǎo)寫生活；“又長又圓又掉渣”體現(xiàn)在粉筆上畫畫難，“一窩蜂”是同學(xué)們?nèi)屚粝壬嫯嫷姆酃P，體現(xiàn)他畫得很好，同學(xué)們很喜歡。；博學(xué)的老師，講許多作家的作品。慈愛的老師，上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)，他沒有嚴(yán)厲批評，反而只是看他們一眼，讓他們自己認(rèn)識到。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：2難度：0.4
相似題
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1．每個人都是圣誕老人 瑪麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，瑪麗路過一家商店時，看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好??！”
“叔叔，我用這條項鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”瑪麗問，大胡子老板看了看她的項鏈說：“孩子，你這項鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀。”
瑪麗臉紅了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換。接下來的幾天里，瑪麗想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這些錢，帶著費盡心機在山上采的野蜂蜜再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！爆旣愐幌麓糇×?，但她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。
第二天早晨，瑪麗一睜眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一個包裹?！爆旣惔蜷_包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！?br /> 落款署名：圣誕老人。
（1）請你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
（2）大胡子老板說“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說？
（3）落款署名是“圣誕老人”?！斑@”圣誕老人是誰？你怎樣評價他？
（4）文題：“每個人都是圣誕老人”有什么深刻的含義？
（5）用“ ”劃出文中運用了心理描寫的句子。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：12引用：1難度：0.2 -
2．閱讀： 愛的力學(xué) 他是一個研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績斐然，他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個玻璃跳棋彈子，如果從十萬米的高空中自由落體掉下來，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個孔來。”
他說 這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過 所以我提醒大家注意 千萬別抱幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住 即使是一粒微不足道的石子
那一天，他正在實驗室里做力學(xué)實驗。忽然門被“砰”的一聲推開了，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。
他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿就赤腳跑出去了。他趕到那座樓下的時候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚惶失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿著小鳥飛行的動作想要飛起來?？匆姲职?、媽媽跑來了，小女兒歡快地叫了一聲就從樓頂起跳了，很多人嚇得“啊”地一聲連忙捂住了自己的眼睛。他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊?？吹脚畠合裰袕椀男▲B般正垂直下落，平時手無縛雞之力的他突然推開緊緊拉住他的學(xué)生們，一個箭步朝那團墜落的藍色云朵迎了上去。
“危險--”
“啊--”
隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸下，腿像樹枝一樣喀嚓一聲折斷了，眼前一黑就什么也不知道了。
他醒來的時候，已經(jīng)躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了。他的腦子還算好，很快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣。他那些焦急萬分的學(xué)生們對他說：“你總算醒過來了。你站在高樓下接孩子真是太危險了，萬一……”
他笑笑，看看床邊自己那安然無恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說：“我知道危險，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)。”
（1）請給加點的字注音。
①成績斐然②一瞬間②癡呆③墜落
（2）給第二自然段加上合適的標(biāo)點符號。
他說 這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過 所以我提醒大家注意 千萬別抱幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住 即使是一粒微不足道的石子
（3）文章開頭兩段與文章所講述的故事關(guān)系并不大，可不可以刪去？為什么？
（4）說說對下面句子中加點詞語的理解。
看到女兒像中彈的小鳥般正垂直下落，平時手無縛雞之力的他突然推開緊緊拉住他的學(xué)生們，一個箭步朝那團墜落的藍色云朵迎了上去。
（5）如何理解“我知道危險，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)?！?br />發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：15引用：1難度：0.8 -
3．挪 樹 院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪（ ①）的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？”我有點擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須長長地在地下（ ②）。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：“它會死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦暎匣ń骋荒_蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?br />（1）依次填入文中括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是
A．①衰弱 ②舒展B．①衰敗 ②蔓延
C．①衰敗 ②舒展D．①衰弱 ②蔓延
（2）“漫”字在字典里的解釋有：A．到處都是；遍。B．廣闊；長。C．不受約束；隨便。 D．莫，不要。文中加點的詞語“漫不經(jīng)心”的“漫”意思是。
（3）體會畫橫線的句子，想一想你會用怎樣的語氣來朗讀？
A．緊張 擔(dān)憂 B．平靜 舒緩 C．欣喜 激動 D．迫切 得意
（4）文中與“人挪活，樹挪死?！毕嗾諔?yīng)的句子是
（5）文中有兩處引用了古詩句，請聯(lián)系上下文分別說說它在本文中的含義。
“零落成泥碾作塵”是指：
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”是指：
（6）你喜歡文中的臘梅嗎？說出你的理由。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：51引用：3難度：0.4
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