某班開展“向勞動者致敬”探究活動，閱讀材料，回答問題。
資料一
勞動的一分鐘消防隊員：1分鐘，完成整裝，上車，出發(fā)，這是消防隊員的出警速度，他們和時間賽跑，與火魔競速！
建筑工人：1分鐘，綁40個箍筋結(jié)，一分鐘又一分鐘，他們白天黑夜忙碌在鋼筋水泥之間，用雙手筑起了一座座高樓大廈！
人民教師：1分鐘，喚起情感，啟迪智慧，打開心扉。那是人民教師無數(shù)個日夜的積淀，他們鍛造的不只是課堂，還有人生！……
（1）上述勞動者中各自承擔(dān)了什么責(zé)任？他們的責(zé)任均來源于什么？
（2）任選一類勞動者，運用責(zé)任和勞動的相關(guān)知識分析要向他們致敬的原因。
資料二
魯班的創(chuàng)造相傳，魯班有一次上山砍柴，被野草割傷，他由此聯(lián)想，發(fā)明了鋸子。
魯班從小就參加勞動，在長期地辛勤勞動中，他還發(fā)明了創(chuàng)子，曲尺，墨斗，云梯等工具。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究。試驗創(chuàng)造出來的。
（3）魯班的故事對我們用行動“向勞動者致敬”有何啟示？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：2難度：0.8
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