菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
中職語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
高教版基礎(chǔ)模塊下冊(第四版)《雷雨》2022年同步練習(xí)卷(1)
>
試題詳情
波茲曼的詛咒
周國平
美國文化傳播學(xué)家波茲曼的《把我們自己娛樂死》是一部聲討電視文化的著作。在閱讀的過程中,我確實(shí)時(shí)時(shí)聽見一聲聲急切有力的喝問:難道我們真的要把自己娛樂死?
無人能否認(rèn)電視帶來的便利,問題在于,這種便利在總體上是推進(jìn)了文化,還是損害了文化。
波茲曼認(rèn)為媒介的變化意味著并且導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)世界方式的變化。在文字一直是主要媒介的時(shí)代,人們主要通過書籍來交流思想和傳播信息。在書籍的閱讀中,我們得以進(jìn)入用文字記載的悠久傳統(tǒng)。相反,電視則以現(xiàn)時(shí)為中心,所傳播的信息越具有當(dāng)下性似乎就越有價(jià)值。文字是抽象的符號(hào),作為一種媒介,它要求閱讀的同時(shí)必須思考。而電視直接用圖象影響觀眾,它有時(shí)甚至忌諱思考,因?yàn)樗伎紩?huì)妨礙觀看。在波茲曼看來,做一個(gè)有文化的人,就是置身于人類精神傳統(tǒng)之中進(jìn)行思考。書籍能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),電視卻會(huì)使我們背離這個(gè)目標(biāo)。那么,電視究竟把我們引向何方?引向文化的反面——娛樂。一種迷戀當(dāng)下和排斥思考的文化,我們只能恰如其分地稱之為娛樂。
并不是說娛樂和文化一定勢不兩立,問題也不在于電視展示了娛樂性內(nèi)容,而在于電視上的一切內(nèi)容都必須以娛樂的方式表現(xiàn)出來。波茲曼的結(jié)論是,在電視的強(qiáng)勢影響下,一切文化都依照其轉(zhuǎn)變成娛樂的程度而被人們接受,因而在不同程度上都轉(zhuǎn)變成了娛樂。“除了娛樂業(yè)沒有其他行業(yè)”——到了這個(gè)地步,本來意義上的文化就蕩然無存了。
波茲曼是把美國作為典型來對電視文化進(jìn)行分析和批判的,但是,電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的。譬如說,在我們這里,通過電視劇學(xué)習(xí)歷史,而歷史僅僅作為戲說、也就是作為娛樂而存在,消滅歷史的方式再也不可能有比這更加徹底的了。又譬如說,在我們這里,電視也成了印刷媒介的榜樣,報(bào)紙和雜志紛紛向電視看齊,蛻變成了“電視型印刷媒介”。且不說那些純粹娛樂性的時(shí)尚雜志,只要翻開幾乎任何一種報(bào)紙,你都會(huì)看到一個(gè)所謂文化版面,所報(bào)道的全是娛樂圈的新聞和大小明星的逸聞。這無可辯駁地表明,文化即娛樂日漸成為新的約定俗成,只有娛樂才是文化即將成為不爭的事實(shí)。
赫胥黎曾預(yù)言:一旦無人想讀書,無人想知道真理,一旦文化成為滑稽戲,文化就滅亡了。波茲曼認(rèn)為,赫胥黎的預(yù)言應(yīng)驗(yàn)了。這個(gè)結(jié)論也許太過悲嘆,我相信,只要人類精神存在一天,文化就決不會(huì)滅亡。不過,我無法否認(rèn),對于文化來說,一個(gè)娛樂至上的環(huán)境是最壞的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中,任何嚴(yán)肅的精神活動(dòng)都不被嚴(yán)肅地看待,人們不能容忍不是娛樂的文化,非把嚴(yán)肅化為娛樂不可;如果做不到,就干脆把戲侮嚴(yán)肅當(dāng)作一種娛樂。面對這樣的行徑,我的感覺是,波茲曼的書名聽起來像是詛咒。
(1)文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀,請作簡要概括。(不超過40個(gè)字)
(2)文章第五段說明“電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的”觀點(diǎn)時(shí),為什么以中國為例?在闡明中國情況時(shí)采用了什么方法?這樣寫有什么好處?
(3)作者既說波茲曼的結(jié)論“也許太過悲觀”,又說“波茲曼的書名聽起來像是詛咒”,對此應(yīng)當(dāng)如何理解?
(4)下列對這篇文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是
BC
BC
A.當(dāng)前電視文化席卷天下,作者及時(shí)介紹電視文化批判理論,對沉溺于電視娛樂文化潮流中的人當(dāng)頭棒喝,體現(xiàn)了作者的理性思考和社會(huì)責(zé)任感。
B.電視文化與媒介文化的區(qū)分是本文展開論述的基礎(chǔ),論述兩種文化時(shí)作者采用了正反對比的手法,使文章觀點(diǎn)鮮明,邏輯嚴(yán)密。
C.波茲曼聲討電視文化,是因?yàn)閵蕵芬噪娨暈橹饕獋鞑ッ浇?,電視上的一切都必須。以娛樂方式表現(xiàn)出來,電視壟斷了一切,“除了娛樂業(yè)沒有其他行業(yè)”。
D.本文多用“不在于……,而在于……”、“再也不可能有……”等句式和“無可辯駁”、“決不會(huì)”等詞語,從而使文章富于嚴(yán)正直率的論辯色彩。
E.文章開頭巧借書名發(fā)出“難道我們真的要把自己娛樂死”這一“喝問”,峭拔警心,以“波茲曼的書名聽起來像是詛咒”結(jié)尾,巧妙點(diǎn)題,而“詛咒”一詞更是振聾發(fā)聵。
【考點(diǎn)】
信息篩選與概括
;
分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
;
分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度
.
【答案】
BC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/24 8:0:9
組卷:3
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成小題。
那些偉大的“文學(xué)敗類”
高軍
提到文學(xué),那些偉大的作家是怎么看待這個(gè)問題的?
卡爾維諾是這樣描述自己的文學(xué)成就的:我的家庭中只有科學(xué)研究是受到尊重的,我是敗類,是家里唯一從事文學(xué)創(chuàng)作的人。
卡爾維諾的父母都是研究熱帶植物的,家里出了這樣一個(gè)異類也是沒有辦法的事情。我們閱讀卡爾維諾的小說時(shí),可以體會(huì)他對植物與動(dòng)物文質(zhì)彬彬的命名,他很少簡單地說某花、石頭、魚、鳥。他一一指明它們準(zhǔn)確的名稱,如果可以的話,他連拉丁名都準(zhǔn)備寫上。這個(gè)行為能理解成對園藝家父親或者植物學(xué)家母親的致敬抑或嘲諷吧。
作為一位文學(xué)家,不管是通俗小說作家還是純文學(xué)作家,相較于自然科學(xué)家都顯得像個(gè)二流子
。舉個(gè)例子,你如果要跟一個(gè)數(shù)學(xué)家討論黎曼函數(shù),他就有一個(gè)門檻在那里,達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)才能跟你談,否則你所說的只能是一個(gè)笑話。但《紅樓夢》就不一樣,俞平伯、周汝昌能談,隔壁王大媽也能談。她一邊看《紅樓夢》,一邊大放厥詞:“林妹妹這樣的姑娘不能娶進(jìn)家來,處不好。心思太重,好哭不說,還愛生病,是她服侍我呀,還是我服侍她?天天給人臉色看,可怎么得了?”所以世間研究黎曼函數(shù)的人少,研究《紅樓夢》的人多。
卡爾維諾本意也是要子承父業(yè),他念都靈大學(xué)農(nóng)學(xué)系的時(shí)候參加了抵抗組織,24歲完成《通向蜘蛛巢的小路》,該書的出版標(biāo)志著他跟植物學(xué)漸行漸遠(yuǎn)了??柧S諾沒有寫過父母對他從事文學(xué)創(chuàng)作的態(tài)度,但從他把自己定義為家庭“敗類”來說,可見父母多少還是有些不甘心的。
不管是窮是富,一個(gè)家里出了“文學(xué)敗類”,都是相當(dāng)麻煩的事情
。
奧爾罕?帕慕克家算是比較有錢的了,他媽媽聽說帕慕克有志文學(xué)嚇得要死。他在回憶錄里談到自己不想上大學(xué)了,不想當(dāng)建筑師。他真正的理想是當(dāng)一個(gè)文學(xué)家。帕慕克的媽媽是個(gè)知識(shí)女性,原先她以為兒子想當(dāng)一個(gè)畫家。她告誡兒子:“做個(gè)正常人、普通人,就像其他人一樣?!彼膵寢屨f:“你最后還是得想辦法念完大學(xué),畫畫沒辦法謀生,你得找一份工作。畢竟我們不像從前那樣有錢了?!迸聊娇苏f:“這不是真的,我老早就算好了,即使我游手好閑,父母仍養(yǎng)得起我。”
最后他媽媽語重心長地跟帕慕克說:“讓不懂藝術(shù)的人接受你,讓這些人買你的畫,你得討好政府,討好有錢人,最糟的是,你還得討好半藝術(shù)盲的新聞工作者。你認(rèn)為你頂?shù)米∵@些嗎?好人家的女兒是不會(huì)嫁給你的。若想昂首闊步,你得有錢。所以,別放棄建筑,兒子,否則你將痛苦至極?!钡詈笈聊娇烁嬖V他媽媽,他要干的是比當(dāng)畫家更不靠譜的事業(yè)——當(dāng)作家。你想象一下她的表情吧。
對另一些不那么富裕甚至窮困的家庭,出一個(gè)“文學(xué)敗類”,簡直不亞于晴天霹靂。當(dāng)馬爾克斯有志于文學(xué)的時(shí)候,他的媽媽從家鄉(xiāng)跑去找他。你大約會(huì)奇怪這個(gè)時(shí)候他爸爸到哪里去了。爸爸已經(jīng)跟這個(gè)倒霉兒子斷交了,他被傷透了心,一句話也不想跟他說了。
誰家給孩子擇業(yè)不反復(fù)考量?打算的全是這世界上體面光鮮的工作。馬爾克斯學(xué)的是法律。家里希望他們學(xué)成以后做一個(gè)建筑師或大律師,又體面又能掙錢。但這個(gè)時(shí)候文學(xué)女神的箭射在他們的屁股上了。后來在一艘船上,媽媽拐彎抹角地問他為什么不去念大學(xué)了。馬爾克斯心知肚明。他媽媽開口道:“你爸很難過。”“難過什么?”“因?yàn)槟阃藢W(xué)了?!薄拔抑徊贿^換了個(gè)職業(yè)?!背聊?,船的馬達(dá)聲響著。湖面上吹來腐爛的水生植物的臭氣。“再說我爸還不是一樣,他自己不也逃學(xué)去拉小提琴了嗎?”他媽媽說:“那不一樣,他學(xué)小提琴是為到我家窗下拉。他有發(fā)電報(bào)的手藝,自己能養(yǎng)活自己。”馬爾克斯頂嘴,他說:“我也有一份工作,給報(bào)社寫稿子。”他媽媽說:“你這么說只是免得我傷心。但是人家老遠(yuǎn)就能看出你目前的狀況——糟糕到我一眼都沒認(rèn)出你來?!笨戳丝瘩R爾克斯的涼鞋,她又補(bǔ)了一句,“連襪子都沒得穿。”
這天晚上的談話以爭吵告終,因?yàn)樵诖系鸟R爾克斯,不能像帕慕克一樣摔門走到街上去。我想,這個(gè)“文學(xué)敗類”當(dāng)時(shí)一定非常難受。
父母對子女的要求很簡單:像普通人一樣活著,找一份靠譜的工作,過體面的生活。但這些人終究不是普通人啊
!卡爾維諾給他們身上打了標(biāo)簽“敗類”,實(shí)在是一個(gè)好得不能再好的名稱。如果這些敗類當(dāng)時(shí)聽從了家人的勸告,卡爾維諾很可能會(huì)成為一個(gè)好的植物學(xué)家,因?yàn)檫@個(gè)人腦子長得非同常人,像他這樣聰明的人干什么都會(huì)干出點(diǎn)名堂來,但是不是比他搞文學(xué)的成就更大就難說了。帕慕克會(huì)成為一個(gè)平庸的建筑師,而馬爾克斯完全有可能會(huì)是一個(gè)壞律師,在南美這種地方,能不能守住法律的底線,都很難說啦!
(摘自《青年文摘》2014年10月,有刪改)
(1)為什么說在常人印象中,“作為一位文學(xué)家,不管是通俗小說作家還是純文學(xué)作家,相較于自然科學(xué)家都顯得像個(gè)二流子”?
(2)為什么說“不管是窮是富,一個(gè)家里出了‘文學(xué)敗類’,都是相當(dāng)麻煩的事情”?
(3)“父母對子女的要求很簡單:像普通人一樣活著,找一份靠譜的工作,過體面的生活。但這些人終究不是普通人啊!”為什么說“這些人終究不是普通人”?
(4)對“那些偉大的‘文學(xué)敗類’”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.那些從事文學(xué)的人,不論是通俗小說作家還是純文學(xué)作家,都是二流子。
B.那些從事文學(xué)的人,不論是通俗小說作家還是純文學(xué)作家,都是在自然科學(xué)方面失敗的人。
C.那些選擇從事文學(xué)的人,是堅(jiān)持了自我并不怕失敗挫折,從而走向成功的人。
D.那些選擇從事文學(xué)的人,是預(yù)知他們從事的文學(xué)事業(yè)不平凡且能養(yǎng)活自己的人。
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.4
解析
2.
博客,即“網(wǎng)絡(luò)日志”,是一種十分簡易的個(gè)人信息發(fā)布方式,它讓任何人都能夠完成個(gè)人網(wǎng)頁的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。
2004年,博客已經(jīng)演變?yōu)橐环N全球性的大眾表達(dá)方式,但中國博客還悄無聲息。在接下來的十幾個(gè)月中,博客在中國瘋狂發(fā)展。有數(shù)據(jù)表明,目前全球中文博客站點(diǎn)數(shù)量超過5000萬。同時(shí),數(shù)以千萬計(jì)的中國博客在勤奮地敲打著一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)傳奇?!兜?8次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,截至2006年6月30日,中國1.23億網(wǎng)民中,2800萬經(jīng)常寫博,這個(gè)數(shù)字是上一年的兩倍。
人人可以博客,人人可以創(chuàng)造內(nèi)容,人人可以展現(xiàn)自己的智慧和力量,正是因?yàn)榧尤氩┛偷摹?bdo class="mathjye-underpoint2">零門檻”,它在人們的心中更具誘惑力。不過、博客的意義仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想像。
首先,博客可以豐富人們的精神世界,成為人們的精神家園。人們可以及時(shí)記錄和發(fā)布自己的生活故事思想歷程,發(fā)揮個(gè)人無限的創(chuàng)造和表達(dá)能力,還能以文會(huì)友,同別人進(jìn)行深度的溝通。
其次,自由發(fā)表和個(gè)性化書寫的傳播,使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成為公眾的武器,人們用它來表達(dá)政治見解,對國家的政策走向發(fā)出自己的聲音,對社會(huì)熱點(diǎn)問題提出自己的看法。
再次,博客的即時(shí)出版,還改變了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的觀念,給出版業(yè)帶來了新的沖擊。它造成人們對傳統(tǒng)出版業(yè)的懷疑和審視,從而影響到整個(gè)出版行業(yè)作出新的選擇和調(diào)整。
當(dāng)然,也有一部分人質(zhì)疑博客浪潮會(huì)使網(wǎng)絡(luò)變成新的信息垃圾場,如揭露他人隱私,惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開放性導(dǎo)致內(nèi)容泥沙俱下,缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發(fā)展,一邊探索一邊建設(shè),一邊表達(dá)一邊吸收,“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。
(1)概括第2段的主要內(nèi)容。
(2)第3段中加點(diǎn)的“零門檻”在文中是什么意思?
(3)從本文看,博客的意義有哪些?
(4)第7段提到,博客出現(xiàn)了一些不良傾向,遭到了人們的質(zhì)疑。你是怎樣看待博客的呢?請結(jié)合本文,簡要闡述你的看法。
發(fā)布:2024/8/2 8:0:9
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
3.
劉勰(xié)說得好,“句又可削,字不得減,乃知其密”,無論繁簡,要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn),就都需要提煉。但是這提煉的功夫,又并不全在下筆時(shí)的字斟句酌上。我相信作者在寫作的時(shí)候并沒有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫,只要來自生活,發(fā)諸真情,做到繁簡適當(dāng)并不是一件太困難的事情,顧炎武引劉器之的話說“文章豈有繁簡耶!昔人之論,謂如風(fēng)行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁簡,則失之實(shí)”。
現(xiàn)今,在創(chuàng)作上有一種長的趨向:短篇向中篇靠攏,中篇向長篇靠攏,長篇呢?一部、兩部、三部……當(dāng)然也有長而優(yōu)、非長不可的,但大多數(shù)不必那么長,確有“水分”可擠。作品寫得過長,原因很多,首先是對生活的提煉以及藝術(shù)的概括的問題,但藝術(shù)手法和語言表達(dá)的欠洗煉也是不容忽視的一條。簡而淡,繁而冗,往往兩病兼具。有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò),但因?yàn)閷懙猛享忱圪槪x起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲,讓人感到吃力、頭疼;而讀大師們的原著呢,卻如順風(fēng)行船,輕松暢快。
感此,提倡簡練為文,重議文章簡繁得失這個(gè)老題目,也許并不算是多余。
(1)“提煉的功夫”在于什么?
(2)就選段看,造成目前創(chuàng)作上“長的趨勢”的原因是什么,請分條列出。
(3)“簡而淡,繁而冗”“兩病兼具”,那什么樣的文章才算是好文章呢?請簡要談讀你的理解。
(4)“感此”中的“此”指代的是
A.創(chuàng)作上的長傾向。
B.簡而淡,繁而冗,兩病兼具。
C.有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò),因?yàn)閷懙耐享忱圪?,讀起來就像是背著塊石板在劇場里看戲。
D.大師們的名著,如順風(fēng)行船,輕松暢快。
發(fā)布:2024/8/2 8:0:9
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正