當前位置： 2022年云南省普洱一中高考歷史模擬試卷（3月份）> 試題詳情

閱讀材料，完成下列要求。
材料：鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國政府認識到并公開承認，它們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達到，因此，我們也敦促它們尋求和平辦法來解決它們之間的一切爭端。
——《羅素——愛因斯坦宣言》（1955年7月）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明《羅素——愛因斯坦宣言》發(fā)表的歷史背景，指出該宣言所表達的核心思想。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談?wù)剬垡蛩固挂簧脑u價。

【考點】《羅素—愛因斯坦宣言》．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.5

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1．材料 1955年2月，著名科學家愛因斯坦收到了英國哲學家羅素的信，羅素告訴他由于核軍備競賽，人類的前途實在令人擔心，希望愛因斯坦能團結(jié)幾個科學家發(fā)表宣言，避免毀滅人類的戰(zhàn)爭發(fā)生。愛因斯坦收到信后馬上回信表示支持。于是出現(xiàn)了著名的《羅素一愛因斯坦宣言》：“鑒于在未來的世界大戰(zhàn)中核武器肯定會被運用，而這類武器肯定會對人類產(chǎn)生威脅……我們號召，解決它們之間的任何爭執(zhí)都應(yīng)該用和平手段?！薄读_素一愛因斯坦宣言》發(fā)表后，引起世界科學家的強烈反應(yīng)。1957年7月，來自11個國家的24位著名科學家在加拿大舉行國際科學家會議。不同制度的國家的科學家為了和平事業(yè)坐在一起，對停止核試驗、反對核戰(zhàn)爭、永遠消滅一切戰(zhàn)爭、謀求世界和平與發(fā)展表達了共同愿望。
——摘編自沈志華《冷戰(zhàn)國際史二十四講》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括愛因斯坦、羅素等科學家聯(lián)合發(fā)表宣言的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析《羅素一愛因斯坦宣言》的影響。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.6
解析
2．閱讀材料，回答問題。
材料：隨著一戰(zhàn)的爆發(fā)，羅素對哲學的興趣被他對歐洲文明面臨的巨大威脅之恐懼所壓倒，于是他作為反戰(zhàn)人士投身到反戰(zhàn)活動中。1915年初，他寫的一本反戰(zhàn)的小冊子《戰(zhàn)爭恐懼之源》，頗有影響。自1914年英國參戰(zhàn)到1917年底，他還一直為反戰(zhàn)活動而奔波。他組織了“拒服兵役委員會”；1918年，因撰寫一篇反戰(zhàn)文章而被判刑入獄。
1950年，羅素獲得諾貝爾文學獎，受獎時他發(fā)表獲獎演說《政治上的重要愿望》，借這個重要講壇呼吁世界和平。在1950年代，他廣泛撰寫有關(guān)戰(zhàn)爭危險的文章……他于1955年爭取到愛因斯坦的支持，發(fā)表了著名的《羅素一愛因斯坦宣言》。羅素于1958年促進創(chuàng)立核裁軍活動，而后又創(chuàng)立非暴力反抗運動百人委員會。1961年他因煽動非暴力反抗運動再次入獄。1967年，羅素出版了他的最后一部著作《在越南的戰(zhàn)爭罪行》……羅素在生命的最后時刻還在為世界和平事業(yè)和人類的前途操勞。
--摘編自《從劍橋走出的多情才子伯特蘭?羅素》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括羅素進行反戰(zhàn)活動的方式和歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價羅素等推動的反戰(zhàn)運動的歷史作用。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.6
解析
3．材料《羅素-愛因斯坦宣言》是羅素在冷戰(zhàn)中的1955年7月9日于倫敦發(fā)表的一個宣言，愛因斯坦也位列其中。宣言對核武器帶來的危險深表憂慮，并呼吁世界各國領(lǐng)導人通過和平方式解決國際沖突。宣言發(fā)出的第一個呼吁是針對各國科學家的。面對大規(guī)模殺傷性武器給全人類帶來的危險，需要來自不同陣營的科學家保持客觀中立，共同探討對策。宣言發(fā)出的第二個呼吁是針對各國政府的。“我們敦促世界各國政府認識并且公開承認尋求和平辦法來解決相互間的一切爭端。”宣言發(fā)表后，羅素將其副本分別送給美國、蘇聯(lián)、中國、英國、法國、加拿大六國政府首腦，敦促各國政府放棄戰(zhàn)爭手段解決爭端。倡導核裁軍協(xié)議，緩和國際緊張局勢，是宣言提出的第三個呼吁是科學家們在促成裁軍條約和軍控談判中扮演重要角色，通過舉行一系列會議，科學分析，客觀探索，辯論停止和緩和軍備競賽的具體措施，在官方談判之前首先在科學家之間達成一致，為官方談判和政府級的官方協(xié)定鋪平道路。
——摘自百度百科詞條《羅素-愛因斯坦宣言》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析《羅素-愛因斯坦宣言》發(fā)表的歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡述《羅素-愛因斯坦宣言》產(chǎn)生的影響。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5
解析

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