當前位置：試題詳情

某化學小組在實驗中用濃硝酸和銅反應制取二氧化氮并探究二氧化氮是否能支持木炭的燃燒．其實驗裝置圖如圖所示：

（1）按氣流方向連接各儀器接口，順序為a→
d
d
→
e
e
→
c
c
→
b
b
→f.
裝置C、裝置D的作用分別是
干燥氣體
干燥氣體
、
吸收尾氣
吸收尾氣
．
（2）實驗開始后，能證明二氧化氮支持燃燒的實驗現(xiàn)象是：
帶火星的木條燃燒
帶火星的木條燃燒
．
（3）等物質的量的二氧化氮和碳反應，生成兩種氣體物質，且其物質的量之比為1：1．該反應的化學方程式為：
NO₂+C

點燃

CO+NO
NO₂+C

點燃

CO+NO
．

【答案】d；e；c；b；干燥氣體；吸收尾氣；帶火星的木條燃燒；NO₂+C

點燃

CO+NO

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.5

相似題

1．某研究性學習小組設計不同實驗方案來研究硝酸的性質．
（1）甲組同學設計如圖裝置來證實稀硝酸與銅反應，步驟如下．
A、檢驗50ml針筒的氣密性．
B、抽出活栓，往針筒內(nèi)放入一小塊銅片，把針筒活栓推到底，將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中，抽拉活栓，吸入約10mL蒸餾水，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣，然后

．
C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中，抽拉活栓，緩緩吸入4mL濃硝酸，將針筒下端套上橡皮管，然后用鐵夾夾?。?br />回答以下相關問題：
①B中應補充的操作是

．
②一段時間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍色，有

色氣體產(chǎn)生．該反應的離子方程式為

．
③反應停止后，針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體，要驗證產(chǎn)生的氣體是NO，還需進一步進行的操作是

．
（2）乙組同學也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應，發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的，為了探究綠色的原因，乙組同學又做了三組對比實驗，具體如下：

組 m（Cu）/g 硝酸（過量）溶液顏色

A 1 濃HNO₃（4mL）溶液為綠色

1 稀HNO₃（4mL）溶液為藍色

B 0.5 濃HNO₃（4mL）溶液為綠色

1 稀HNO₃（4mL）溶液為藍色

C 2 濃HNO₃（4mL）溶液為綠色

1 稀HNO₃（4mL）溶液為藍色
根據(jù)乙組同學三組對比實驗回答問題：
①一種觀點認為：這可能是Cu²⁺濃度差異的結果，你同意這種看法嗎？（填“同意”或“不同意”）

，原因是

．（結合表格信息加以闡述）
②另一種觀點認為：溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應時產(chǎn)生的NO₂溶于過量濃硝酸顯黃色，加上和藍色的硝酸銅溶液混在一起，使溶液呈綠色．為了驗證推斷是否正確，三位同學分別設計了三種方案，并進行驗證：
方案一：將綠色溶液轉移至試管，并給試管加熱片刻，立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生．認為該氣體一定是溶解在溶液中的NO₂，但也有同學持有異議．請分析原因

．
方案二：用雙氧水和二氧化錳制得氧氣，并把氧氣緩緩通入綠色溶液中，觀察溶液顏色變?yōu)樗{色．請用方程式表示溶液顏色變化的反應原理

．
方案三：往藍色溶液中緩緩通入NO₂氣體，溶液顏色變綠色．
③從環(huán)保的角度看，你認為三個方案中最好的是哪一個

．

發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：15引用：2難度：0.5

發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.5

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