某生物興趣小組同學(xué)對“光照強(qiáng)度是否影響植物的光合作用”產(chǎn)生了興趣,設(shè)計并實(shí)施以下實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)步驟]:
①準(zhǔn)備5組如圖所示的裝置,編號1-5,在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL的碳酸氫鈉溶液(用來補(bǔ)充二氧化碳)。
②取5份大小長勢相同的金魚藻分別放入1-5裝置中。
③晚上,5組裝置用5個 100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm處照射。
④觀察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量,重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值,繪制折線圖如下。
(1)實(shí)驗(yàn)探究的變量是 光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度。重復(fù)實(shí)驗(yàn),取平均值的目的是 避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差。
(2)在一定的范圍內(nèi),金魚藻離光源的距離越近,量筒中收集的氣體量越 多多,此氣體是金魚藻產(chǎn)生的 氧氣氧氣。
(3)實(shí)驗(yàn)收集的氣體量少于光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氣體量,其原因是此氣體部分溶解于水中,部分被金魚藻自身的 呼吸作用呼吸作用過程消耗。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.
【答案】光照強(qiáng)度;避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差;多;氧氣;呼吸作用;在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:18引用:1難度:0.4
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1.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
(2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾住(如圖1),放在陽光下照射4小時后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
(3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時,剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
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(5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) 61 55 42 32 25 21 19
(7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3 -
2.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時,小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析,錯誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:124引用:6難度:0.5 -
3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時,需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時,需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4