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      不知從什么時(shí)候起,和他出去,他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次,我?guī)ベI東西,他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢,走近了柜臺(tái),忽然又膽怯起來(lái)。我說(shuō):“你遞上錢,我?guī)湍阏f(shuō)好了?!薄安灰?,不要,我自己說(shuō)?!彼f(shuō)。到了柜臺(tái)前,他又囑咐我一句:“你不要講話??!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了,他神情有點(diǎn)兒緊張,勇敢地開口了:“同志,買,買,買……”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了:“買一包山楂片?!彼镁脹]說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪,我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。后來(lái),他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下腳步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái),情緒日益高漲,最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買,他便努地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午,我從外面回來(lái),見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面,露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意,看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”,可最后還是忍住了。
(1)請(qǐng)給上文擬一個(gè)小標(biāo)題:
小男子漢
小男子漢

(2)這段文字通過(guò)哪兩件事表現(xiàn)“我們家的男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)?
第一件事是去柜臺(tái)買東西要求自己和營(yíng)業(yè)員講話。第二件事是自己去小店買橘子水。
第一件事是去柜臺(tái)買東西要求自己和營(yíng)業(yè)員講話。第二件事是自己去小店買橘子水。

(3)說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用?他好久沒說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪。
這句話是對(duì)他的神態(tài)描寫,“潦草”這個(gè)詞語(yǔ)寫出了他獨(dú)立做事失敗后吃東西的神態(tài),形象地揭示了小男孩內(nèi)心的沮喪。
這句話是對(duì)他的神態(tài)描寫,“潦草”這個(gè)詞語(yǔ)寫出了他獨(dú)立做事失敗后吃東西的神態(tài),形象地揭示了小男孩內(nèi)心的沮喪。

(4)“我很想走過(guò)去幫他叫一聲‘同志’,可最后還是忍住了?!睘槭裁??
“我”最后忍住了是因?yàn)椤拔摇辈幌雮撕⒆拥淖宰鹦?,想滿足“他”的獨(dú)立愿望。
“我”最后忍住了是因?yàn)椤拔摇辈幌雮撕⒆拥淖宰鹦?,想滿足“他”的獨(dú)立愿望。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】小男子漢;第一件事是去柜臺(tái)買東西要求自己和營(yíng)業(yè)員講話。第二件事是自己去小店買橘子水。;這句話是對(duì)他的神態(tài)描寫,“潦草”這個(gè)詞語(yǔ)寫出了他獨(dú)立做事失敗后吃東西的神態(tài),形象地揭示了小男孩內(nèi)心的沮喪。;“我”最后忍住了是因?yàn)椤拔摇辈幌雮撕⒆拥淖宰鹦?,想滿足“他”的獨(dú)立愿望。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:2難度:0.8
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  • 1.課內(nèi)閱讀。
          根據(jù)我自己的體會(huì),所謂天才,就是堅(jiān)持不斷的努力。有些人
     
    覺得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分,其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時(shí),因?yàn)槌煽?jī)不好,沒有拿到畢業(yè)證書,只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過(guò)補(bǔ)考才及格的。
     
    說(shuō)來(lái)奇怪,從初中二年級(jí)以后,我就發(fā)生了一個(gè)根本轉(zhuǎn)變,
     
    我認(rèn)識(shí)到
     
    我的資質(zhì)差些,就應(yīng)該多用點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。別人學(xué)一小時(shí),我就學(xué)兩小時(shí),這樣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。
    (1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
    A.但是
    B.因?yàn)?br />C.也許
    D.既然
    (2)用“      ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學(xué)天分的句子。
    (3)讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
     

    A.學(xué)習(xí)的方法
    B.學(xué)習(xí)的習(xí)慣
    C.學(xué)習(xí)的態(tài)度
    D.學(xué)習(xí)的天分
    (4)華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高?
     

    (5)班上的李明同學(xué)總是羨慕成績(jī)好的同學(xué),認(rèn)為自己成績(jī)不好是自己沒有天分,請(qǐng)你用華羅庚的事例來(lái)鼓勵(lì)他一下。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:22引用:2難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          后來(lái)聽母親說(shuō),軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來(lái)。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
          局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。
    (1)“才過(guò)了兩天,果然出事了?!本渲小肮弧币辉~說(shuō)明
     
    。
    (2)“母親也幾次勸他”,母親可能會(huì)怎樣勸父親?
     

    (3)“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是
     

    A.你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張,關(guān)系黨組織存亡,我不能離開。
    B.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕,我應(yīng)設(shè)法將他營(yíng)救出來(lái)。
    C.你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重,我必須處理完文件才能離開。
    (4)請(qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:14引用:2難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          
     
    我們是為人民服務(wù)的,
     
    ,我們
     
    有缺點(diǎn),
     
    不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦?!熬?jiǎn)政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
    (1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)這段話主要寫了什么?
     

    (3)判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
    ①文段前四句話是并列的關(guān)系。
     

    ②文段以李鼎銘提意見為例,說(shuō)明只要是正確的批評(píng),我們都接受。
     

    ③文段第一句話是講我們要?dú)g迎任何人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)。
     

    (4)衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是
     
    。
    A.是否符合革命隊(duì)伍的利益
    B.是否符合人民的利益

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.8
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