當前位置： 2022年湖北省荊州市公安實驗中學中考化學模擬試卷（二）> 試題詳情

化學課堂上，老師做了如圖一的實驗（網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度）。

（1）隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生，化學方程式為C+2CuO

高溫

2Cu+CO₂↑，該反應的基本反應類型屬于
置換反應
置換反應
。同時試管②里的現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
，化學方程式為
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
。
（2）小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學的質(zhì)疑精神，建議在化學興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中，一起探究。
【提出問題】碳還原氧化銅的反應還有一氧化碳生成嗎？
【猜想與假設】猜想一：沒有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成
【設計方案】在老師的幫助下，小明設計出如圖二實驗。為了提高實驗效果，小明加大了反應物的用量。老師提示：先將兩個開關都打開，再加熱，反復擠壓氣球一會兒。老師這樣提示的目的是
排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸
排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸
。
【進行實驗】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關閉開關2．待充分反應，關閉開關1，停止加熱。逸出液面的氣體不是二氧化碳

逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立。

【交流與提高】同學們通過對以上實驗的討論與分析，認為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個反應：一是試管內(nèi)反應物直接反應生成；二是生成物又發(fā)生反應而生成。請你寫出其中一個化學方程式
CO₂+C

高溫

2CO
CO₂+C

高溫

2CO
。
實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象，同學們想進一步檢驗該反應的生成物，可選用的藥品有
②③⑤
②③⑤
（填序號）。
①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液
【評價與反思】經(jīng)過本次活動，同學們感到，正是因為小明具有
質(zhì)疑
質(zhì)疑
精神，我們這次活動才有了更多、更新的收獲。

【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；碳單質(zhì)與二氧化碳的反應；常見氣體的檢驗與除雜方法；碳的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【答案】置換反應；變渾濁；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸；CO₂+C

高溫

2CO；②③⑤；質(zhì)疑

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：128引用：2難度：0.5

相似題

1．某中學化學興趣小組的同學按照教材中的實驗方法（如圖1所示）做“木炭與氧化銅反應”的實驗，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色物質(zhì)銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價。通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為

（答一種即可）。
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少暗紅色固體的生成。
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原因是

。
（2）小周建議用圖2裝置代替圖1裝置。圖2裝置中將試管直立放置的優(yōu)點是

。
（3）對氧化銅與炭粉的質(zhì)量比，小施建議選擇

（填字母）的比例。
A.32：3
B.40：3
C.48：3
你認為小施這樣選擇的理由是

。
【實驗與結論】
（1）同學們決定利用改進后的裝置進行實驗。他們在檢查了圖2裝置的

后，向試管中加入已干燥的藥品并開始加熱。當觀察到澄清石灰水開始出現(xiàn)渾濁時，

（填“能”或“不能”）確定氧化銅與炭粉已經(jīng)開始反應。
（2）不久便看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延。這個現(xiàn)象說明該反應

（填“吸收”或“放出”）熱量。
（3）待反應結束，先將導管從澄清石灰水中取出，然后關閉彈簧夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關閉彈簧夾，則可能出現(xiàn)的問題是

。
（4）待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于得到了期待已久的紫紅色銅，實驗獲得了圓滿成功。反應的化學方程式為

。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.7
解析
2．某工業(yè)鐵紅（Fe₂O₃）樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質(zhì)，該雜質(zhì)可能是FeO或CuO，興趣小組同學為探究樣品中是否含有雜質(zhì)及雜質(zhì)的成分，取4.0g該工業(yè)鐵紅樣品，利用如圖提供的裝置進行了實驗。
【查閱資料】①堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉的固體混合。
②鐵粉中混有少量銅時，難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅。

【實驗過程】（1）連接裝置的合理順序為A→E→

→

→

→C。檢查氣密性后，向各裝置中加入藥品，裝置E中試劑X是

，裝置B的作用

。
（2）下列實驗操作步驟的合理順序是

（填寫編號）。
a.加熱裝置D中反應管
b.檢驗H₂的純度
c.打開裝置A中分液漏斗活塞，向錐形瓶中加入稀鹽酸
【數(shù)據(jù)處理】實驗完畢后（工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應），測得裝置F增重1.3g,通過數(shù)據(jù)分析，得出的實驗結論是

。
【實驗反思】設計實驗進一步確定樣品中雜質(zhì)的成分，請完成如下實驗報告：

實驗步驟實驗現(xiàn)象及預計實驗結論

發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：13引用：1難度：0.5
解析

3．同學們對市場上燒烤花蛤用的“錫紙”產(chǎn)生了濃厚興趣。查閱資料獲知：市售錫紙也稱作鋁箔、鋁箔錫紙等。那么“錫紙”中的金屬是什么呢？
【猜想與假設】同學們結合金屬的顏色、活動性、價格等因素。猜想：可能是錫、鋁、鎂、鐵、中的一種。
【查閱資料】金屬鋅似晶體狀，室溫下，鋅較硬且相當脆；氧化鋁的熔點2054℃；
【初步探究】同學們結合金屬的主要的物理和化學特性設計了如下實驗：

序號實驗方案現(xiàn)象結論

1

無明顯現(xiàn)象金屬不可能是鐵

2 用坩堝鉗夾取打磨后的“錫紙”條，放在酒精燈上點燃。 “錫紙”條熔化但沒有滴落，也沒燃燒。
金屬不可能是

【深入探究】同學們對于“錫紙”到底是什么金屬，進行了深入的實驗探究。
（1）第一組同學將“錫紙”條卷成和鐵釘一樣粗細，先在20%的鹽酸中浸泡至產(chǎn)生較多氣泡，再取蒸餾水清洗，然后浸在蒸餾水中備用。浸泡在鹽酸中目的是

。
（2）將打磨后的鐵釘和備用的“錫紙”條分別放入到裝有5mL 15% 的稀鹽酸中（如圖所示）。觀察到“錫紙”條表面產(chǎn)生的氣泡速率比鐵釘快。
【實驗結論】制作“錫紙”的金屬是

。寫出“錫紙”條與稀鹽酸反應的化學方程式：

。
【交流與反思】
（3）“錫紙”在酒精燈上加熱，“錫紙”熔化但沒有滴落的原因是：

。
（4）第二組同學，將備用的“錫紙”條放入到裝有硫酸鋅溶液的試管中。一段時間后，未觀察到明顯現(xiàn)象。同學們討論分析可能的原因是：①反應速率較慢，生成物太少；②

。
（5）同學們在老師的幫助下，將3克烘干的備用“錫紙”片放入裝有硫酸鋅溶液的試管中，5分鐘后，取出“錫紙”片，洗滌、烘干、稱量。反應后金屬質(zhì)量范圍是

。

發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：34引用：1難度：0.5

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實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關閉開關2．待充分反應，關閉開關1，停止加熱。		逸出液面的氣體不是二氧化碳
		逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立。

序號	實驗方案	現(xiàn)象	結論
1		無明顯現(xiàn)象	金屬不可能是鐵
2	用坩堝鉗夾取打磨后的“錫紙”條，放在酒精燈上點燃。	“錫紙”條熔化但沒有滴落，也沒燃燒。	金屬不可能是

實驗步驟	實驗現(xiàn)象及預計實驗結論