閱讀下列材料，回答問題。
材料一：魏晉以來，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。
——摘編自《義務(wù)教育教科書中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）材料二：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國(guó)計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。
——摘編自《科舉制度與近代文化》材料三：科舉制度是封建時(shí)代所能采取的最公平的人才選拔形式，它擴(kuò)展了封建國(guó)家引進(jìn)人才的社會(huì)層面，吸收了大量出身中下層社會(huì)的人士進(jìn)入統(tǒng)治階級(jí)。特別是唐宋時(shí)期，科舉制度正當(dāng)發(fā)展成熟之初，顯示出生氣勃勃的進(jìn)步性，形成了中國(guó)古代文化發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)代。
（1）材料一中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
（2）科舉制度誕生于哪個(gè)朝代？其誕生的標(biāo)志是什么？
（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出科舉制度有哪些特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要指出科舉制度的作用。