當(dāng)前位置：部編版二年級(jí)上冊(cè)《課文第5課玲玲的畫》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

閱讀下面的古人小故事，完成練習(xí)。
聰明的徐文長(zhǎng)
      明朝有個(gè)大文學(xué)家叫徐文長(zhǎng)。他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好（hǎo  hào）
hào
hào
學(xué)，常常受到老師的稱（chèng  chēng）
chēng
chēng
贊。
      有一次，老師想測(cè)試一下學(xué)生的智力。他讓學(xué)生提著兩只盛（chéng shèng）
chéng
chéng
滿水的木桶，走過一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕。一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因?yàn)橥袄锏乃艹粒駱虮粔旱土?，河水漫過了橋面，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕透了。
      大家一看，都不敢再試了。
      徐文長(zhǎng)想了想說“老師，讓我來試試?！敝灰娝o兩只盛滿水的木桶綁上繩子，把桶放在橋兩邊的河水里，用手牽著繩子，輕松地拖著桶走過了竹橋，鞋一點(diǎn)也沒有沾濕。
（1）用“√“選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
（2）從文中找出下列詞語的近義詞。

勤勉——
勤奮
勤奮
贊美——
稱贊
稱贊
聰慧——
聰明
聰明

（3）文中的“一個(gè)學(xué)生”和徐文長(zhǎng)分別是怎么做的？用“       ”和“       ”畫出。
（4）你知道徐文長(zhǎng)的方法好在哪里嗎？請(qǐng)選一選：（①②）。（多選，填序號(hào)）
①②
①②

①橋不用承受水桶的重量，不會(huì)被壓低，河水不會(huì)漫過橋面把鞋弄濕。
②水桶在水中，即使水灑出來，也不會(huì)把鞋弄濕。
③讓桶自己漂過河，他完全不用費(fèi)力氣。
④光著腳踩在橋上，避免了鞋被弄濕。
（5）讀了短文，我認(rèn)為我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)要
開動(dòng)腦筋，巧妙的解決問題
開動(dòng)腦筋，巧妙的解決問題
。

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】hào；chēng；chéng；勤奮；稱贊；聰明；①②；開動(dòng)腦筋，巧妙的解決問題

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：47引用：1難度：0.6

相似題

1．閱讀文章，回答問題。
黃繼光??1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。
??黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。
??進(jìn)攻開始了，大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)山頭，就要到達(dá)597.9高地的主峰了。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。
??東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。
??黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?！?br />??黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧”，向敵人的火力點(diǎn)爬去。
敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。
??火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。
????！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。
??轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。
??天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
??沖啊為黃繼光報(bào)仇喊聲驚天動(dòng)地戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖占領(lǐng)了597.9高地消滅了陣地上的全部敵人
（1）給文章最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，推想下列詞語的意思。
屢次：

驚天動(dòng)地：

（3）想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整。
部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)→（

）→（

）
（4）品讀句子，回答括號(hào)里的問題。
①黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”（“這個(gè)任務(wù)”指什么任務(wù)？從“堅(jiān)定”一詞中你體會(huì)到什么？）

②他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。（想一想，此時(shí)的黃繼光心里在想什么？）

③火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。（加點(diǎn)部分有什么表達(dá)效果？）

（5）在怎樣的情況下黃繼光站起來了？他站起來做什么？

（6）文章表達(dá)了怎樣的思想感情？

發(fā)布：2024/11/18 5:0:1組卷：131引用：2難度：0.3
解析
2．閱讀理解。
錢被刮跑以后      1月20日，長(zhǎng)春，北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被呼呼的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊：“錢跑了，快搶??！”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。
      這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒有了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f什么好呢？
      沒有多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。
      人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑惑的目光瞅著周圍的人們，并自言自語地說  不對(duì)  老人的話還沒有說完   一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了   誰還沒有把錢送來   老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿?huì)多呢，是您記錯(cuò)了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒有錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張。都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰有多送了？”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到前面的商店買東西，剛才光顧著幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給這位老大爺了?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
      我沉重的心情一下子變得輕松了。
（1）給文字畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
（2）文中“搶錢”為什么要加引號(hào)？
（3）文中最后一句為什么說：“我沉重的心情一下子變得輕松了”？
（4）文章是按

順序?qū)懙摹?br />（5）你會(huì)歸納文章的中心思想嗎？試一試吧。
發(fā)布：2024/11/18 6:0:1組卷：250引用：3難度：0.8
解析
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
花果山的主人姓什么      ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
      ②“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯有我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就算跑得再快，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只想將損失減少到最小。
      ③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽著我的雙腿。遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。鈴聲還在響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不算遲到。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。
      ④放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)分子對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搗錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……
      ⑤上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好?！彼羰且粋€(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的雞群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去，“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
      ⑥我以優(yōu)異的成績(jī)、良好的品行畢業(yè)了。我拾著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！?br />      ⑦“你不要放在心上?！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅鐵。
      ⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作?！八麄冋f你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。
      ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。
      ⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”
（1）用簡(jiǎn)要的語言概括本文的主要情節(jié)。（不超過4個(gè)字）
打鈴解圍--

--誤喊姓氏--

（2）第⑤段中說“只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說”，“這秘密”指什么？“我”為什么永遠(yuǎn)也不會(huì)說？

（3）下列對(duì)短文的說法有誤的一項(xiàng)是

。
A.短文第1段運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法，為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用
B.短文第3段運(yùn)用心理描寫的方法，寫出了老師傅為了使“我”不遲到特意將鈴繩拽久些
C.短文第⑦⑧⑩段中的省略號(hào)的作用都是表示內(nèi)容的省略
D.短文的語言很有特點(diǎn)，生動(dòng)形象，富有童趣
（4）本文構(gòu)思巧妙，結(jié)尾既出人意料，又在情理之中。本文結(jié)尾寫“我”才知道自己錯(cuò)誤地稱呼老師傅，但在文中有三處暗示，請(qǐng)用波浪線畫出來。
（5）如果你是文中的“我”，當(dāng)聽到老師傅說出“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”的一剎那，你會(huì)怎么想呢？寫一寫。（要求：想象合理，符合人物性格。）

發(fā)布：2024/11/17 20:0:1組卷：184引用：3難度：0.5
解析

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