閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      2022年5月，教育部將烹飪納入中小學(xué)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，每周1節(jié)，從9月開學(xué)起，正式實(shí)施。對(duì)此，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師議論紛紛，有人支持，有人反對(duì)。支持者說可以培養(yǎng)動(dòng)手能力、生存能力，可以磨煉意志、增進(jìn)感情；反對(duì)者說加重負(fù)擔(dān)者有之，說影響學(xué)習(xí)者有之，說存在安全隱患者有之。
      鐵一中學(xué)為順利推進(jìn)新勞動(dòng)課程的實(shí)施，要求各班舉行班會(huì)就此展開討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。請(qǐng)寫一篇議論文，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。
      要求：緊扣材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合情境和身份；不得套作或抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】勞動(dòng)教育不能因噎廢食
      教育部將烹飪納入中小學(xué)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，這是勞動(dòng)教育貼近生活、面向生活之舉，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和生存能力，無疑是大好事。不過，也有人擔(dān)心，這樣做可能會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至還有人擔(dān)心存在安全隱患。
      我覺得，這樣的擔(dān)心有一定的道理，但我們不能因噎廢食，因此就不敢讓學(xué)生動(dòng)鍋碗瓢盆。烹飪是最基本的生活技能，早晚會(huì)用到，應(yīng)該學(xué)習(xí)。誠(chéng)然，烹飪操作會(huì)加大學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)，但世界上沒有絕對(duì)安全的事情，上馬路會(huì)增加交通事故風(fēng)險(xiǎn)，吃飯會(huì)增加被噎的風(fēng)險(xiǎn)，我們顯然不能因此就不上街，不吃飯，甚至弄個(gè)套子把孩子們裝起來。
      其實(shí)說勞動(dòng)教育課影響學(xué)習(xí)或加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這要看從哪個(gè)角度理解。我們一直說要德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)際上我們一直是重智育，輕其他?，F(xiàn)在將勞動(dòng)教育真正納入課程并更予以細(xì)化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，是補(bǔ)上了教育的短板。而且，跟傳統(tǒng)的文化課相比，烹飪這樣的勞動(dòng)教育課又實(shí)用又有趣，在純腦力勞動(dòng)之余也是一種休息，還可能對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
      至于烹飪等勞動(dòng)課中的安全隱患，只要學(xué)校做好安全管理工作，老師和學(xué)生在課程中嚴(yán)格按照規(guī)程操作，就能夠把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。生活中每個(gè)家庭幾乎天天都做飯，但發(fā)生意外的概率極低。我們學(xué)生在理化實(shí)驗(yàn)操作中也存在一定的危險(xiǎn)性，但全國(guó)一年到頭在中學(xué)課堂上做的實(shí)驗(yàn)恐怕要數(shù)以億計(jì)，發(fā)生事故的概率也是微乎其微。
      勞動(dòng)是人類最基本的技能，而且，很多勞動(dòng)其實(shí)是觸類旁通的。會(huì)做家務(wù)，會(huì)做烹飪，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作，實(shí)際上都有啟發(fā)和幫助。一個(gè)從來沒有拿過炒勺，沒有加過油鹽醬醋的孩子，往油鍋里打個(gè)雞蛋嚇得亂跑的孩子，不可能從容操作實(shí)驗(yàn)室里面的試管儀器。一個(gè)經(jīng)常用菜刀切菜的孩子，將來也助于在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上使用手術(shù)刀。
      記得臺(tái)灣作家劉墉這樣談過自己的育兒理念：“我希望兒子未來有一天在女朋友家做客，既能把一整只龍蝦吃得干干凈凈，讓對(duì)方知道自己見過場(chǎng)面；而當(dāng)女朋友家龍頭漏水時(shí)，又能立刻拿起扳手修理，讓對(duì)方知道自己絕非嬌生慣養(yǎng)，而是有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！睂?duì)劉墉的話，我深以為然。用一句俗語來說，我們要讓自己的孩子“上得了廳堂，也下得了廚房”?；蛘哒f，“掃得了天下，也掃得了一屋”。
      我們當(dāng)前教育的問題，在于孩子們的文化課分?jǐn)?shù)足夠高，但動(dòng)手能力足夠差。如果中小學(xué)生從小都能補(bǔ)上勞動(dòng)這一課，對(duì)他們的成長(zhǎng)，絕對(duì)大有好處。