菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年山西省臨汾一中集團(tuán)校高二(上)期末生物試卷
>
試題詳情
近幾年的秋冬季,我國(guó)北方頻繁出現(xiàn)霧霾天氣,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料的不良排放。如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑,回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B (B
1
、B
2
、B
3
)、C共同構(gòu)成了
生物群落
生物群落
。
(2)B的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
,此外,對(duì)于植物的
傳粉和種子的傳播
傳粉和種子的傳播
等具有重要作用。
(3)
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
和
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。
(4)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
CO
2
CO
2
的形式進(jìn)行,碳元素主要通過(guò)①
光合作用
光合作用
途徑從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落,通過(guò)②
呼吸作用
呼吸作用
途徑從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。為防止霧霾天氣,人們應(yīng)采取的措施是
大量植樹(shù)造林、減少化石燃料的燃燒、改善化石燃料的品質(zhì)、開(kāi)發(fā)清潔新能源等
大量植樹(shù)造林、減少化石燃料的燃燒、改善化石燃料的品質(zhì)、開(kāi)發(fā)清潔新能源等
(至少答出兩點(diǎn))。
【考點(diǎn)】
信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
.
【答案】
生物群落;物質(zhì)循環(huán);傳粉和種子的傳播;物質(zhì)循環(huán);能量流動(dòng);CO
2
;光合作用;呼吸作用;大量植樹(shù)造林、減少化石燃料的燃燒、改善化石燃料的品質(zhì)、開(kāi)發(fā)清潔新能源等
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:8
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
有兩條食物鏈:①玉米→人,②玉米→牛→人,下列分析正確的是( ?。?/h2>
A.一個(gè)吃玉米的人獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
B.若①和②中玉米的數(shù)量相同且能量傳遞效率都為10%,當(dāng)①能養(yǎng)活10000人時(shí),②最多能養(yǎng)活1000人
C.能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)減少
D.若土壤中含有相同濃度的某重金屬鹽,則②中的人體內(nèi)比①中的人體內(nèi)積累的重金屬離子少
發(fā)布:2024/11/14 21:0:1
組卷:10
引用:7
難度:0.7
解析
2.
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是( )
A.信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B.充分利用秸稈中的能量可以提高能量傳遞效率
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)并不是獨(dú)立進(jìn)行的
D.參與生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是組成生物體的各種化合物
發(fā)布:2024/11/11 18:30:2
組卷:18
引用:3
難度:0.7
解析
3.
如圖為生物界氮循環(huán)的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)能完成過(guò)程①和②的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中成分是
,其中的基因結(jié)構(gòu)與酵母菌細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
.
(2)大氣中的氮主要通過(guò)④進(jìn)入生物群落,該過(guò)程稱為
(3)植物完成⑤過(guò)程,NO
3
-
進(jìn)入植物根部細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
.
(4)在人體內(nèi),通過(guò)⑦過(guò)程能否生成賴氨酸?
.
發(fā)布:2024/11/8 8:0:1
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正